【正文】 　　四十年前，兩萬“拓荒?！　∫话倌昵埃逅男虑嗄暝谇八从械拿褡鍛n患中，迎來了“德先生”和“賽先生”，打開思想的桎梏，喚醒民族的靈魂。50．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。其次開門見山擺明觀點(diǎn)——?dú)v史教益引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)，激勵(lì)我們奔赴更光明的未來。當(dāng)代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的神圣使命，勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難、頑強(qiáng)拼搏，在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，奏響新時(shí)代的青春之歌。在五四精神的激勵(lì)下，當(dāng)代青年要下苦功夫，珍惜青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒；求真學(xué)問，把基石打深、打牢，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時(shí)期，贏得更大的光榮。在新時(shí)代，五四精神有了更加積極的內(nèi)涵。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。新中國建立后，表現(xiàn)為報(bào)效國家的拳拳之心。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其精髓世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。上世紀(jì)之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會(huì)力量登上歷史舞臺(tái)，掀起了偉大的五四愛國主義運(yùn)動(dòng)。迷信自己和迷信外國，都是思想不解放的表現(xiàn)”，這就要求青年要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，解放思想，向他人學(xué)習(xí)，能夠以人之長補(bǔ)己之短；二是參考立意：，鑄時(shí)代之魂；，助吾國遠(yuǎn)航；，中國風(fēng)華正茂；，助力民族復(fù)興。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給任務(wù)很明確，即“一代青年有一代青年的時(shí)代使命，今年是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，作為即將成為新一代時(shí)代使命的‘接力者‘，你有怎樣的感觸和思考”，這里既有寫作內(nèi)容的要求，也有文體的暗示。另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰(zhàn)勝困難與邪惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。奉獻(xiàn)才是青春真正的內(nèi)涵，離開奉獻(xiàn)的青春就不是真正的青春，離開奉獻(xiàn)的青春就無異于將青春斷送。?　　現(xiàn)在，我們正處在人生青春時(shí)節(jié)，我們應(yīng)讓自己的青春怒放異彩，我們應(yīng)讓自己的青春更加鮮艷美麗。這些人的青春可以說是可悲的、渺小的。有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創(chuàng)造應(yīng)有的業(yè)績，胸?zé)o大志、碌碌無為、虛度年華、浪費(fèi)時(shí)光，而使青春黯然失色。但每個(gè)人的青春價(jià)值卻是不同的，每個(gè)人的青春亮度也是大不一樣的。他充分發(fā)揮了青春的潛能，并讓這種潛能在為社會(huì)為祖國作奉獻(xiàn)的舞臺(tái)上盡情地施展?！　⊥踹M(jìn)喜的青春是極為美麗的，他的青春之所以美麗，是因?yàn)樗瞰I(xiàn)了青春，他把青春年華奉獻(xiàn)給了社會(huì)、祖國和人民。在大慶油田工作的10年中，王進(jìn)喜為我國石油事業(yè)立下了汗馬功勞，曾獲“全國勞動(dòng)模范”等光榮稱號。鉆井砸傷了腳，他拄著雙拐指揮。在隨后的10個(gè)月里，王進(jìn)喜率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)和1202鉆井隊(duì)，在極端困苦的情況下，克服重重困難，雙雙達(dá)到了年進(jìn)尺10萬米的奇跡。但王進(jìn)喜和他的同事下定決心：有天大的困難也要高速度、高水平地拿下大油田。王進(jìn)喜從西北的玉門油田率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)趕來，加入了這場石油大會(huì)戰(zhàn)。石油人王進(jìn)喜就是其中之一。是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀!　　青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美麗的時(shí)節(jié)。但此時(shí)此刻，你是否還想到了你自己，想到了你自己肩上的歷史責(zé)任與使命。今年的五四青年節(jié)是五四運(yùn)動(dòng)100周年紀(jì)念日，作為即將成為新一代時(shí)代使命的“接力者”，你有怎樣的感觸和思考？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲?！薄　　?999年“五四”人民日報(bào)社論《承前啟后繼往開來》　　“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。迷信自己和迷信外國，都是思想不解放的表現(xiàn)。62．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展。因此，對于作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。三、明確主體作分析。二、從辯證的角度分析問題。因此，面對一件事情，我們首先應(yīng)當(dāng)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。20多個(gè)春秋過后，頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了，“兩彈元?jiǎng)住钡拿烂砰_始傳揚(yáng)，鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。　　鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業(yè)重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。他在遺囑中說：“這獎(jiǎng)金不論國籍、人種和語言，只發(fā)給確實(shí)對人類有不可磨滅的貢獻(xiàn)的人。研制成功后，贏得了大量專利權(quán)，積累了許多財(cái)富?！　≈Z貝爾是安全炸藥和無煙火藥的發(fā)明人。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓?！　≡∑剿且晃徽嬲母耪?。可是，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，他毅然謝絕了邀請。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。賽后，當(dāng)記者問他為什么要舉起那個(gè)手勢的時(shí)候，他說：“規(guī)則，讓我別無選擇！”　　詹天佑為國不計(jì)名利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。然而，在喧鬧沸騰的賽場上，大家看到了一個(gè)孤零零但執(zhí)著的手勢高舉著，原來是瑞典選手在向裁判和觀眾示意：中國選手打的是擦邊球，后者才是真正的勝利者。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我國選手在一次回防中，將球匆忙打向?qū)γ妫珉姽饣鹗懵湓谧姥赝?，因?yàn)閯?dòng)作太急驟了，在經(jīng)歷了短暫的寂靜之后，賽場上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！　∫淮?，周恩來總理去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。不過這樣做是不對的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。排隊(duì)理發(fā)的同志們都知道列寧日理萬機(jī)，時(shí)間極其寶貴，于是爭著請列寧先理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。有一次，列寧忙碌了一個(gè)上午，處理了很多日常事務(wù)，批閱了很多文件。一百多公里的公路大塞車，日本人竟然臨窄不亂，七八個(gè)小時(shí)的等待，日本人竟然不急，如此守規(guī)則，萬眾一心的民族，真是令人可怕又可敬。縱使他正在為自己的生命掙扎，并處于極大的壓力之下，也不會(huì)全無回報(bào)的?！斶_(dá)基幸福在于為別人而生活。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。古今中外，大器晚成者不在少數(shù)。在我看來，曾經(jīng)的位置與你將來的高度并無聯(lián)系?！　　癈位”，不是班級里優(yōu)秀學(xué)生的位置，如今的位置，也不一定能代表你將來的成就。一如我們正火的“C位”一詞。然而，最美的花不一定就是那處于山巔的那一朵。文體選擇上，記敘性文體、敘事性散文和議論性文體（議論文、議論性散文）都符合題意的要求。也可辯證立意，既肯定C 位”的積極意義，同時(shí)也可指出“C 位”的不足。文章可以正向立意，指出“C 位”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭先的精神；而這種“C 位”的態(tài)度和精神則是時(shí)代的需要，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要，而唯有“C 位”，人生才能煥發(fā)光彩。站在“C位”上的身影固然耀眼奪目，逐夢途中的背影亦是令人肅然起敬的光彩熠熠！　　“C位”可以是遠(yuǎn)方，是追求，但不是終點(diǎn)和勛章；　　“C位”其實(shí)是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力與價(jià)值，光芒萬丈！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。優(yōu)秀農(nóng)民工代表胡小燕走出鄉(xiāng)村時(shí)仍是一個(gè)普通的女工，可她在每天八小時(shí)辛苦工作后，還自己跑到工廠學(xué)習(xí)技術(shù)，不斷進(jìn)步的她最終走上人民代表大會(huì)的議席，她曾是萬千工人中的平凡一員，沒有身處“C位”，她努力奔跑，在逐夢的過程中她遇見了更好的自己，綻放光芒?！　“屠锬栒f：“只要一個(gè)人還有追求，他便沒有死。 “C位”，不是人生價(jià)值的勛章； “C位”，可以是一個(gè)閃耀璀璨的遠(yuǎn)方，鼓舞著每一個(gè)還未站上“C位”的人，勇敢逐夢。人生、社會(huì)、國家的舞臺(tái)上不僅僅有“C位”，也有屬于每一個(gè)勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者、追夢者的位置，即使不處“C位”，盡善值守，燃燒生命，便也是一種至高的價(jià)值?！　　案袆?dòng)中國人物”王繼才夫婦，三十年堅(jiān)守祖國版圖上的一個(gè)偏遠(yuǎn)小島，遠(yuǎn)離社會(huì)生活的“C位”，卻在荒島上種下千百棵果樹?！彼幍奈恢檬欠袷恰癈位”，并不能決定你的價(jià)值，若是“報(bào)春”而“不爭春”，待到山花爛漫，也可以叢中傲然。做最好的自己、不懈追求進(jìn)步，便無需借他人之光輝，人生何處不能綻放自己的光華？　　做最好的自己，人生舞臺(tái)處處皆是“C位”。人們無處不在拼“C位”、搏出位，廣告牌的正中央、舞臺(tái)的首席、追光燈的焦點(diǎn)……仿佛身處“核心位置”，便能將世人灼灼矚目的目光披在身上。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思?！　　艾F(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會(huì)上的位置……”在今年央視春晚上，小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。 列舉日常生活中普通人勞動(dòng)的場面：詳寫：園丁爺爺、環(huán)衛(wèi)阿姨、人民警察、老師略寫：農(nóng)民、火車司機(jī)、醫(yī)生 總結(jié)勞動(dòng)是光榮的。所以，當(dāng)你想要接近榮譽(yù)時(shí)，也許它會(huì)說：要榮譽(yù)，先付出！這是真理！ “雜交水稻之父”袁隆平的研究成果來自日頭下的每一滴汗水，我國我國核科學(xué)技術(shù)發(fā)展之路離不開王淦昌等科學(xué)家堅(jiān)韌不拔地辛勤勞動(dòng)，讓青少年從小熱愛勞動(dòng)，從生活中點(diǎn)滴做起，才能逐漸樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，讓勞動(dòng)成為人生必修課，在事業(yè)的追求中將勞動(dòng)精神一以貫之。榮譽(yù)必將伴隨著艱辛。沒錯(cuò)！不經(jīng)歷艱辛，何來司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”；不經(jīng)歷艱辛，何來曹雪芹“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”的《紅樓夢》；不經(jīng)歷艱辛，又何來勾踐“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的奇跡?！? 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。 李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，莫過于尊重勞動(dòng)。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時(shí)焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達(dá)，殊不知他風(fēng)里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。但我卻說：榮譽(yù)背后是艱辛。 勞動(dòng)最光榮 實(shí)踐出真知 勞動(dòng)讓人生更有價(jià)值可用素材：1曾幾何時(shí)，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時(shí)，你是否為別人站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯而心懷嫉恨；曾幾何時(shí)，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。怠而無獲。參考立意：，鑄就美麗人生?！军c(diǎn)評】對于考試范圍中提到的中外名著名篇，一定要讀，要熟讀。文段中有很多關(guān)于祥子心理描寫的語句，如“今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。（2）前：老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落、吃喝嫖賭的行尸走肉原因：黑暗的舊社會(huì)對勞動(dòng)人民的摧殘?jiān)斐闪巳诵缘呐で??！薄澳弥F(xiàn)錢作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？”等等都是對祥子的心理描寫，細(xì)膩地寫出了祥子豐富的內(nèi)心世界。首先要了解《駱駝祥子》這本名著的藝術(shù)特色，然后結(jié)合所給段落能體現(xiàn)其藝術(shù)特色的內(nèi)容進(jìn)行分析，選取其中一個(gè)即可。這一切都是黑暗的舊社會(huì)造成的。用虎妞的積蓄買了一輛車，韓快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。祥子來自農(nóng)村，拼命賺錢，經(jīng)過三年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛洋車，但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動(dòng)政府的孫偵探又炸去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個(gè)有一個(gè)的打擊，他做過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自己夢寐以求的生活愿望。結(jié)合原著可知，祥子的形象分為兩個(gè)階段。據(jù)此概括即可。概括文段內(nèi)容，要注意抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來改變處境，是根本不可能的。（2）聯(lián)系原著，說說祥子前后的性格有什么不同？他是遭遇了怎樣的打擊才變成這樣的？（3）以選段為例，分析作品的一個(gè)藝術(shù)特色。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后頭。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。 冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服?！军c(diǎn)評】這是一篇記敘文，全文緊緊圍繞“微笑”“溫暖”這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開，生動(dòng)具體地?cái)⑹隽俗髡咴谝淮误w育運(yùn)動(dòng)中被同學(xué)的微笑溫暖了的事，敘述過程中，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等描寫，使得文章的敘述十分生動(dòng)形象具體，中心也十分明確，文章的開頭、結(jié)尾能前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。我走到窗前，看到你微笑的向我揮手。 你的笑，給我幸福，給我甜蜜，也給了我溫暖。你拍手叫好，大喊：“寶貝不哭了！”我靠在墻角，欣賞著又蹦又跳的你。 我靠在你瘦弱的肩上大哭，嘴中不停地說著‘不想走讀’的字眼，你安慰我說：“我們不會(huì)分開的，乖！”我仿佛被你那柔軟的聲音觸電般哭聲愈來愈大，似乎怎樣也止不住。才發(fā)現(xiàn)，你的笑容如此溫暖。你沖我微微一笑，累感突然消失。陽光下，你靜靜地向我走來，輕吐：“我就說你可以！”我看見了你的笑容，你拿出兜中的巧克力喂給我吃。“加油！”你一聲吶喊穿透了體育場上的風(fēng)，似乎將停未停。我側(cè)靠在家中老年的搖椅上，隨著那動(dòng)人的旋律揮霍出大片光亮，尤其是閃爍的星星，閃出你的笑容，如此溫暖?！窘獯稹磕愕奈⑿嘏宋摇　? 黑夜勾勒出一幅美麗的圖案。根據(jù)要求，要寫成一篇記敘文，具體敘述是誰做了什么事溫暖了自己?？梢詫懤蠋煹墓膭?lì)、同學(xué)的友善、父母的關(guān)懷、朋友的幫助溫暖了自己，也可以另辟蹊徑，寫提示語中沒有提及的內(nèi)容，這樣可以避免作文大撞車。從“你”這一關(guān)鍵詞可知文章應(yīng)采用第二人稱來寫，“溫暖”一詞可知橫線處填寫的應(yīng)是積極的、向上的、能溫暖他人的內(nèi)容。作文題前面的文字作為提示語有利于幫助我們打開思路，總體寫作難度不大。 要