【正文】 屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。屠戶于是奔跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鸬蹲印?屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。骨頭已經(jīng)沒(méi)了，可兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，一只狼仍然跟從。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 【參考譯文】 ⑷本題考查于都啟示的把握，要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上寫(xiě)出啟示。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑵本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 ⑷ 符合題意即可 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 （4）可以從狼的角度，如：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場(chǎng)是自取滅亡；也可以從屠戶的角度，如：對(duì)待像狼一樣的惡人，必須識(shí)破假象，并且不存幻想，勇于斗爭(zhēng)。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。故選D。“敵”，攻擊；“寐”，睡覺(jué)；“暴”，突然。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 意將隧入以攻其后也（4）讀了《狼》這個(gè)故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）；乃悟前狼假寐（睡覺(jué)）；屠暴起（突然）；止增笑耳（只）（2）D（3）（狼）想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠夫的后面。 禽獸之變?cè)p幾何哉 以刀劈狼首 ②乃悟前狼假寐 ________③屠暴起________ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身以半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀狼不敢前，眈眈相向。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。郭伋的為人就是如此。等到事情完畢后，各位孩子再次送(郭伋)到城外，問(wèn)：“使君哪一天回來(lái)？”郭伋請(qǐng)部下官吏計(jì)算，把回來(lái)的日子告訴了他們。郭伋問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磸拇罄线h(yuǎn)來(lái)(見(jiàn)我)？”回答：“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，(我們很)高興，所以來(lái)出迎。乙：您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了?！緟⒖甲g文】甲： ⑸本題考查對(duì)文章主旨及表達(dá)方式的理解。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶ C ⑷ 他懂得“信”的重要性，辯駁有理有據(jù)，落落大方；用“ 入門(mén)不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。 故答案為：⑴ 約定；舍棄 ；等，等到 ；于是，就 ⑵ ①過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到?？梢赃@樣概括：?jiǎn)⑹疚覀冏鋈艘v信用要有禮貌；做人要言行一致。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神。 （5）本題考查對(duì)文章主旨及表達(dá)方式的理解。甲文中，陳元方：①他懂得“信”的重要（君與家君期日中。故選C。 （3）C. 有誤。遂：于是，就。乃至：（友人）才到。 重點(diǎn)字詞：舍，放棄。 （2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。委：舍棄?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）C（4）他懂得“信”的重要性，辯駁有理有據(jù)，落落大方；用“ 入門(mén)不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。 【答案】 （1）約定；舍棄；等，等到；于是，就（2）①過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。（4）甲文出自《方正》篇，方正，指人行為、品行正直，合乎道義。C.“則是無(wú)信”中“信”是名詞，信用的意思；而《論語(yǔ)》中“與朋友交而不信乎”的“信”是相信的意思。） A.“元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲”中“門(mén)外”是名詞作狀語(yǔ)，譯為“在門(mén)外”。①伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。 ①與友期行________ ②相委而去________③及事訖________④遂止于野亭________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑤野亭：郊野外的亭子。③訖：結(jié)束，完成。行部，出巡。郭僅傳》）（注釋）①郭伋（j237。其為人若此。伋謂別駕從事④ ， 計(jì)日告之。伋辭謝之。 （乙）郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。元方入門(mén)不顧。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 （甲）陳太丘與友期行，期日中?！?4．閱讀下文，回答問(wèn)題。””” 孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！倍嗝促t德啊，顏回！”” 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣要委婉，注意觀點(diǎn)的明確，知識(shí)的運(yùn)用。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。 ⑷ 為人謀；與朋友交 ；傳不習(xí) ⑸ 孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。i ⑵ 生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守 ⑶ ①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。注意語(yǔ)氣要委婉。本題根據(jù)題意，可知是勸說(shuō)“小明因和同學(xué)玩耍而沒(méi)有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達(dá)。 （5）本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)他人的能力。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。此句中重點(diǎn)的詞有：①故，學(xué)過(guò)的知識(shí)；可以，可以憑借。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。i。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。（4）為人謀；與朋友交；傳不習(xí)（5）孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。i（2）生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守（3）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。請(qǐng)你引用《論語(yǔ)十二章》中的話勸說(shuō)小明。 （5）一天晚上，小明因和同學(xué)玩耍而沒(méi)有完成作業(yè)，遭到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。②知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 博學(xué)而篤志 ________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 人不知而不慍 ________ 學(xué)而不思則罔 ________ 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》13．閱讀下面文言文，完成下列小題。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。 屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。 故答案為：⑴根據(jù)情節(jié)變化可知，面對(duì)貪婪的惡狼，屠戶一開(kāi)始感到恐懼，“投以骨”的行為說(shuō)明他心存僥幸，希望狼吃了骨頭能夠放過(guò)自己。 （2）重點(diǎn)字詞：少時(shí)，一會(huì)；徑去，徑直離開(kāi)；犬，像狗一樣；變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，意思是能有多少。（3）B 【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累?！敬鸢浮?（1）追隨、追趕；看，視；這里指神情、態(tài)度（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。“奔倚”在積薪之下，利用麥場(chǎng)的有利地形，改變途中兩狼并驅(qū)的局面，避免前后受敵的處境。 ） ①段敘述屠戶遇狼的時(shí)間、地點(diǎn)和情況，寥寥幾筆就勾畫(huà)出屠戶處境的危急，扣人心弦。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 ③屠大窘，恐前后受其敵。而兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 ②屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 狼蒲松齡侄兒抄到筆畫(huà)怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來(lái)，拿著紙問(wèn)張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒(méi)認(rèn)出來(lái)自己寫(xiě)的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說(shuō):你為什么不早一點(diǎn)兒?jiǎn)栁?，以至于我也忘了?xiě)的是什么了。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。張丞相喜歡書(shū)寫(xiě)草書(shū)(草體字)，但不是很擅長(zhǎng)。 【參考譯文】 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。 ⑵本題考查文言斷句能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。C ⑵ 一日得句/索筆疾書(shū)/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。由此可知這個(gè)故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書(shū)/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。C代詞。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。（限斷三處） 一日得句索筆疾書(shū)滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰(shuí)?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書(shū)/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（③熟：仔細(xì)?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識(shí)。一日得句索筆疾書(shū)滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。 草書(shū)大王”就哭著把兒子抱回去了。東陽(yáng)的母親王夫人在隔壁聽(tīng)他們辯論，兩次讓人叫東陽(yáng)回去，都被謝太傅留住。東陽(yáng)（謝朗）那時(shí)還是小孩，病剛好身體不堪勞頓?！碧荡笮ζ饋?lái)。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)像； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。A； ⑵家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見(jiàn)！ ⑶（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來(lái)，但是太傅謝安卻把他留住； ⑷C； ⑸①《世說(shuō)新語(yǔ)》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評(píng)人物，以此區(qū)分人物的品行的優(yōu)劣高下。 （5）甲文寫(xiě)了謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的氛圍；乙文中謝公多次阻止王夫人接兒是為了讓謝朗與客交談，王夫人接兒以歸并非表現(xiàn)其母愛(ài)，謝公也并非贊頌，而是無(wú)奈、氣惱。 （3） “再”“遣”“留”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。故選A。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。這樣溺愛(ài)的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例。②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性。 【答案】 （1）A（2）家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見(jiàn)！（3）（王夫人）兩次派