【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。 有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ； 蒲松齡 ⑵① 看（回頭看） ；② 徑直 ⑶ 禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。（4）B．“狼不敢前，眈眈相向”表現(xiàn)的是狼貪婪的本性。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。 （3）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。②大意：一只狼徑直走開(kāi)。①大意：看見(jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。（4）B 【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)作家作品的了解。，意將隧入以攻其后也。，眈眈相向。 （2）解釋下列劃線字 ①顧野有麥場(chǎng)________②一狼徑去________（3）翻譯句子 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 狼”到了他死的時(shí)候，真的像他所說(shuō)得那樣。至于我在外任職時(shí)，沒(méi)有另外征集賦稅，隨身衣食都靠政府供給，也不另外經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)來(lái)增加自己的丁點(diǎn)財(cái)富。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。 君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。我們要在理解課文的基礎(chǔ)上，大膽地從文中提取，并用通順的語(yǔ)句概括出內(nèi)容。⑷本題考查學(xué)生把握文段內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言的表達(dá)能力及篩選文本重要信息的基本能力。中考時(shí)常采用直譯，所以當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯有直譯和意譯兩種?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開(kāi)了。平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。句子間的停頓要注意：，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系；，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)；，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。③諸葛亮死時(shí)，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品。⑷ ①諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田。故答案為：⑴ 若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下⑵達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)⑶ ①不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成。乙文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的語(yǔ)句有“成都有桑八百株,薄田十五頃”“不別治生,以長(zhǎng)尺寸”“不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下”。（4）這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：及，等到。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（3）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。④大意：以至于辜負(fù)了陛下。③大意：最終枯敗零落。②大意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。①大意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。故停頓是：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。③諸葛亮死時(shí)，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品。（4）①諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田。 【答案】 （1）若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下（2）達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)（3）①不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成。②及卒,如其所言。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵(lì)精________③遂成枯落________④以負(fù)陛下________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）用“/”給下面的句子斷句。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下。 （乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。武襄公見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識(shí)，被稱為國(guó)器。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。【參考譯文】 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 故答案為：⑴B ⑵ 狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。所以“頻”的意思是多次。) ，連續(xù)“顰”，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋篲_______。（1）在《古漢語(yǔ)詞典》中“頻”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是( 文正以《春秋》《漢書(shū)》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。 狄武襄公青初以散直為延州指使。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及13．閱讀下文，完成小題。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。 有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。⑷本題考查文言斷句的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。⑶ B⑷公為尚書(shū)時(shí)／其人以吏來(lái)京師/懼不為容/公薦用之。故答案為：⑴① 振奮 ；② 修養(yǎng) ；③ 疾行，指迅速逝去 ；④ 達(dá)到⑵ ①不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的志向就不能使學(xué)業(yè)成功。（5）從文中內(nèi)容來(lái)看，“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”，表現(xiàn)金忠正直無(wú)私；由“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書(shū)時(shí)，其人以吏來(lái)京師，懼不為容，公薦用之。（4） “公為尚書(shū)時(shí)其人以吏來(lái)京師懼不為容公薦用之”句意：他當(dāng)尚書(shū)時(shí)，那個(gè)人來(lái)京城作官，擔(dān)心金忠不能容他，金忠仍然推薦任命他。D．緣故/原來(lái)的。（2）本題注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“廣才”，增長(zhǎng)才干；“成”，達(dá)成；“修身”，個(gè)人的品德修養(yǎng)；“養(yǎng)德”，培養(yǎng)品德。④句意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。③句意：年華隨時(shí)光而飛馳。②句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。 【解析】【分析】1）①句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。（3）B（4）公為尚書(shū)時(shí)／其人以吏來(lái)京師/懼不為容/公薦用之。 【答案】 （1）振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去；達(dá)到（2）①不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的志向就不能使學(xué)業(yè)成功。） ／擇善而從／素昧平生／元方入門(mén)不顧／并驅(qū)如故（4）請(qǐng)用三條“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。 ②靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ④非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②險(xiǎn)躁則不能治性________③年與時(shí)馳 ________（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長(zhǎng)？”（選自《玉堂叢語(yǔ)》）（注釋）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞縣）人。 金忠①于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金忠待人以寬（明）焦竑夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”等到孫叔敖長(zhǎng)大成人后，做了楚國(guó)的令尹，還沒(méi)有上任，人們就已經(jīng)都相信他是個(gè)仁慈的人了。”他母親說(shuō)：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說(shuō)：“我擔(dān)心別人再看見(jiàn)它，就把它殺掉并埋起來(lái)了。 【附參考譯文】 孫叔敖幼年的時(shí)候，曾經(jīng)游玩時(shí)，看見(jiàn)一條長(zhǎng)著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它并且埋了起來(lái)；（他）回到家里就哭起來(lái)。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查分析人物形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。據(jù)此分析作答即可。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文人物形象的分析，答題時(shí)需要通曉全文大意。這句話意思是：他游玩時(shí)，看見(jiàn)一條長(zhǎng)著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它埋了起來(lái)，回到家里就哭起來(lái)。 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 （1）A項(xiàng)，故：原因，緣故/舊的，原來(lái)的；B項(xiàng)，去：離開(kāi)；C項(xiàng)，恐：擔(dān)心；D項(xiàng)，聞：聽(tīng)說(shuō)。作者：劉向。（3）“見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣”表現(xiàn)出他的仁慈。 出 游 見(jiàn) 兩 頭 蛇 殺 而 埋 之 歸 而 泣。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（（選自《新序 雜事一》）【注】①向者：從前，過(guò)去，這里指“剛才”?！逼淠冈唬骸拔崧?dòng)嘘幍抡撸靾?bào)以福② ， 汝不死也。向者①吾見(jiàn)之，恐去母而死也。 孫叔敖為嬰兒之時(shí)，出游見(jiàn)兩頭蛇殺而埋之歸而泣。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說(shuō)了話不算數(shù)?！保墒牵├吓笥训搅税磉€沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。老朋友說(shuō)：“好啊，等我回來(lái)就（到你家）吃飯?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。 偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。D； ⑷參考答案：守信，是為人之道。 故答案為：⑴同“否”；拉，牽引；舊的，原來(lái)的；第二天； ⑵①和別人相約同行，卻丟下別人（我）先離開(kāi)了?？删汀炯住慷蝸?lái)談，可就【乙】段來(lái)談，也可兩段聯(lián)系起來(lái)談。