【正文】 （3）學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，但必須對(duì)其權(quán)力的范圍和行使權(quán)力的方式進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，避免濫用懲戒權(quán)，適當(dāng)懲戒，關(guān)鍵在度（法），懲是為了戒。根據(jù)以上分析，具體作文時(shí)參考以下立意：（1）沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當(dāng)?shù)膽徒?，學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，把“戒尺”還給老師?！苯逃呤滓氖切闹械摹皭?ài)”，有愛(ài)才有教育的魅力。反對(duì)：教師的個(gè)人素質(zhì)、負(fù)面情緒把控能力等，可能會(huì)直接決定戒尺是有效“懲戒”還是淪為變相“懲罰”，畢竟不是每位老師都能把握好戒尺力度，最后必然會(huì)有學(xué)生受到過(guò)度的傷害。贊成：教育懲戒權(quán)作為立法賦予學(xué)?；蚪處煹臋?quán)力，是國(guó)家教育權(quán)的具體化，具有典型的公法特征。最后點(diǎn)出該校校長(zhǎng)針對(duì)熱議的回應(yīng)“懲戒不是真的妥打，會(huì)嚴(yán)格區(qū)分懲罰和懲戒”。本題材料是一則社會(huì)時(shí)事新聞，新聞首先指出近日在江蘇常州某學(xué)校召開(kāi)關(guān)于實(shí)施教育懲戒的聽(tīng)證會(huì)，然后介紹了參會(huì)人員，接著介紹了這次聽(tīng)證會(huì)的內(nèi)容——大家共同討論校園懲戒應(yīng)如何開(kāi)展實(shí)施，并希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫(xiě)作能力。懲戒就是一道防線，一座界碑，越過(guò)了線，就要受到懲罰。懲戒的目的，在于強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣，所以懲戒是必須的。我認(rèn)為，很多悲劇的發(fā)生，不僅僅是學(xué)校和老師的原因，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子們過(guò)分的寵溺??！我們可以想想，為什么很多學(xué)校和老師寧可背負(fù)罵名也要去懲戒學(xué)生呢？因?yàn)閼徒涫怯凶饔玫?。難道學(xué)校對(duì)玩手機(jī)的孩子們放任不管嗎？當(dāng)然不行。某市一家醫(yī)院凌晨接到一位割腕自殺的男孩，原因竟然是老師提醒他不要在校內(nèi)玩手機(jī)。如果他繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤，就可以對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？何況是青春年少的未成年人呢？當(dāng)學(xué)生第一次犯錯(cuò)時(shí)，老師可以適當(dāng)提醒。學(xué)校或老師應(yīng)當(dāng)如何控制懲戒的力度呢？俗話說(shuō)，有再一再二，無(wú)再三再四。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師應(yīng)適當(dāng)提醒，防微杜漸，而不是等到發(fā)生了極端事件發(fā)生后，再去挽救。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。懲戒是什么？它不是體罰，更不是老師用來(lái)折磨學(xué)生的工具。但是，學(xué)生毆打老師，甚至持刀殺害老師的新聞也屢見(jiàn)不鮮。【答案】教育需要適當(dāng)懲戒學(xué)生被老師扇耳光，被老師逼迫去打掃廁所等事件時(shí)有發(fā)生，不斷地被曝光。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。這一事件引起廣泛熱議。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！军c(diǎn)睛】名言警句類(lèi)材料作文審題立意，一般要注意從以下三個(gè)方面入手：捕捉名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀；注意由表及里，把握名言警句中所蘊(yùn)含的意義?！彼乔嗄耆肆⒅緸榻逃瞰I(xiàn)的榜樣。大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開(kāi)他的腳步?！? 與同齡人相比，“80后”張玉滾顯得滄桑許多，風(fēng)華正茂的年紀(jì)皺紋卻早已爬上眼角?；貒?guó)后，他滿腔熱情地投身祖國(guó)高科技事業(yè)，以過(guò)人的智慧和非凡的勇氣領(lǐng)導(dǎo)航天科技隊(duì)伍將我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大地建立起來(lái)，使我國(guó)從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)一躍成為坐擁火箭、衛(wèi)星技術(shù)的航天科技強(qiáng)國(guó)。1934年抱著“航空救國(guó)”的理想赴美深造。 人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時(shí)候。他離家求學(xué)前夕改寫(xiě)了日本西鄉(xiāng)隆盛的一首詩(shī)留給父親“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。參考立意人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好青年要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任對(duì)青年的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)廣大青年應(yīng)該牢固確立人生信念可用素材： 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。對(duì)于相同意思的名言，用求同法立意；對(duì)于相反意思的名言，用求異法立意。第三句，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”是習(xí)近平對(duì)北師大師生的諄諄教誨，也是對(duì)所有青年學(xué)子的期望。第一句，“為中華之崛起而讀書(shū)”，體現(xiàn)的是青年周恩來(lái)的高遠(yuǎn)志向和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，作為某中學(xué)的校訓(xùn)是對(duì)青年學(xué)子的鼓勵(lì)。這是一道名句材料作文，材料由三則名言構(gòu)成。愿廣大青年人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，要以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。青年人正是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，青年要適合現(xiàn)代化、世界、未來(lái)，就必須切實(shí)“扣好第一粒扣子”，抓住青春大好時(shí)機(jī)，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于人民的壯麗人生。如果說(shuō)鄧小平的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了方向，那么習(xí)總書(shū)記的“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”就是對(duì)青年提出的期望和要求。正是從青年時(shí)就確立了這樣的人生價(jià)值取向，才使周恩來(lái)為中國(guó)的新民主主義革命、為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生，成就了壯麗的事業(yè)，成為一個(gè)萬(wàn)眾景仰的偉人。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”人生的選擇如同穿衣，青年時(shí)期就系好、系正了第一顆紐扣，每一個(gè)目標(biāo)、每一個(gè)理想、每一份事業(yè)都從這一顆紐扣開(kāi)始，那么今后的人生路就會(huì)順利、就能有所作為。面對(duì)個(gè)人與家國(guó)，現(xiàn)在與未來(lái)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做出正確選擇，是一代代青年必須面臨的人生考題。近代以來(lái)中國(guó)人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬(wàn)的理想和信念，承載著我們每個(gè)人的美好愿景，都有其永不褪色的時(shí)代價(jià)值。青年如初春、如朝日，如何不負(fù)這大好年華？要從切實(shí)“扣好人生第一?？圩印遍_(kāi)始，邁出堅(jiān)實(shí)步伐。）要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。）人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。為中華之崛起而讀書(shū)。定要以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。評(píng)論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道理，然后哲理化寫(xiě)作?！军c(diǎn)睛】這類(lèi)作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”，對(duì)于中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)評(píng)來(lái)說(shuō)，尤其要注意針對(duì)性和說(shuō)理性。然后寫(xiě)正確做法是憑著自己的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造奇跡，舉周瑜、郎平、霍金、馬化騰等人的例子。參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭寫(xiě)身邊很多人都有美好的幻想，但是沒(méi)有人可以坐享其成，亮出觀點(diǎn)，與其等待奇跡，不如自己努力。與其眼巴巴的期待這奇跡的降臨，不如充實(shí)自己的能力，只有提高自己的能力，被人賞識(shí)的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。個(gè)個(gè)辭去工作，買(mǎi)豪宅開(kāi)豪車(chē)包小三，花錢(qián)大手大腳，吃喝嫖賭樣樣齊，亂投資生意。有一個(gè)村莊原本一貧如洗，后來(lái)市里要開(kāi)發(fā)這里，征收村民的土地。她們渴望著自己身邊也能出現(xiàn)一個(gè)如電視劇中一樣的高富帥有能力又專(zhuān)情的人能死心塌地的愛(ài)上自己，拋棄那個(gè)完美的白富美，和自己從此過(guò)上幸福的一生?？傊@就是一部年輕版的“霸道總裁愛(ài)上我”。從此，柴智屏已經(jīng)超越了郭敬明在我心中的地位，成為了瑪麗蘇弱智劇的第一鼻祖。人生沒(méi)有奇跡，只有你努力的軌跡；沒(méi)有運(yùn)氣，只有你堅(jiān)持的勇氣！ 每一份堅(jiān)持都是成功的累積，只要相信自己，總會(huì)遇到驚喜 。后來(lái)再見(jiàn)到他時(shí)，我手上的手指殘缺，妻離子散，別說(shuō)他由于迷戀賭球，在操作機(jī)器時(shí)心不在焉，出了事故把自己的手指切掉了兩根，后來(lái)工廠賠了一筆錢(qián)給他，最后他拿著這筆錢(qián)繼續(xù)賭直到賭個(gè)精光，后來(lái)老婆受不了他賭球也帶著孩子跑了，只剩下他背負(fù)著賭球孤苦伶仃。我一個(gè)朋友就是這樣，原本的他只是一個(gè)工廠的技術(shù)工人，雖然工資不算太高，但是一家的溫飽是沒(méi)問(wèn)題的，后來(lái)有一次他跟別人賭球，竟然第一次就中了幾萬(wàn)塊。參考立意：努力才能創(chuàng)造奇跡奇遇不可靠，奮斗有實(shí)效云端跳舞與腳踏實(shí)地雞湯式鼓勵(lì)可休矣靠天靠地不如靠自己可用素材：別奢求好運(yùn)降臨。比如：雞湯式的勵(lì)志可以休矣；雞湯有營(yíng)養(yǎng)，但不可代替正餐；等等。長(zhǎng)久的努力與積淀比奇遇更可靠。你有多努力，就有多幸運(yùn)。這則材料分為兩部分，第一部分講了一個(gè)跌宕起伏的故事；第二部分引導(dǎo)我們思考：人生哪有那么多奇跡？可寫(xiě)議論文或散文：①人生真的沒(méi)有那么多奇跡，別再心存僥幸了。運(yùn)氣愛(ài)的是那些“準(zhǔn)備好的人”。他們總是一次次的期盼著會(huì)有奇跡降臨到自己身上。比如：你會(huì)PS、CDR、PR、C4D、DW......靠自己，學(xué)到真本事，比什么都強(qiáng)。這個(gè)技能，會(huì)像一面放大鏡一樣，在公司里，最大化地凸顯你其他方面的能力、優(yōu)點(diǎn)，從而為你的人生贏來(lái)更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。現(xiàn)實(shí)哪有這么多反轉(zhuǎn)，只有努力的人才能抓住機(jī)會(huì)。你只看到了馬云的成功，卻不知道馬云為了創(chuàng)辦阿里巴巴付出了多少努力。生活從來(lái)都不會(huì)有什么奇跡，所謂的一朝之間咸魚(yú)翻身只存在于電視劇當(dāng)中。生活一樣，工作一樣，愛(ài)情也一樣。你是什么樣的人，自然會(huì)進(jìn)什么樣的圈子。是啊，我們總以為生活是電視劇，把自己當(dāng)主角，可其實(shí)連配角都算不上，頂多算得上是一個(gè)路人群演。對(duì)不起，生活沒(méi)有奇跡。他甚至還擔(dān)憂中獎(jiǎng)后老婆要分他的獎(jiǎng)金，思考過(guò)親戚朋友找他借錢(qián)該如何拒絕......可這些年，他做著一份月薪4000的工作，貼補(bǔ)家用都很困難。我身邊有堅(jiān)持了20多年每天都要去買(mǎi)彩票的叔叔，他說(shuō)總有一天自己能中大獎(jiǎng)?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)：“沒(méi)人會(huì)把電視劇當(dāng)真，大家就是看個(gè)熱鬧”?！敬鸢浮颗Γ瑥默F(xiàn)在開(kāi)始理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)此你有怎樣的感受或思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的作文。女生一瞬間又燃起了希望，定睛望去，老人身后確實(shí)出現(xiàn)了社長(zhǎng)的哥哥，可惜不是老人……就在一次次的期待與失望中，字幕出現(xiàn)：奇跡很難發(fā)生。如果他是社長(zhǎng)，那？可是員工卻越過(guò)老人，奔向另一位穿著保潔服的長(zhǎng)者。女生竟然在寫(xiě)字樓大廳里碰到了那位老人穿著保潔服在打掃衛(wèi)生，老人堅(jiān)定地告訴女生：“不要放棄，你一定行的。女生下車(chē)后到面試的公司，低頭拉開(kāi)椅子也看見(jiàn)了一雙穿紅襪子、黑皮鞋的腳。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。行文結(jié)構(gòu)：本文可采取書(shū)信的形式，以一個(gè)學(xué)霸的口吻，對(duì)即將高考的學(xué)生，以及他們的家長(zhǎng)提出建議，以個(gè)人親身經(jīng)歷給出的意見(jiàn)更具有說(shuō)服力。農(nóng)夫也必須每天辛勤地澆灌、耕耘等，才能獲得成果。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經(jīng)干枯，后拔的也葉兒發(fā)蔫，耷拉下來(lái)了。他從中午一直干到太陽(yáng)落山，才拖著發(fā)麻的雙腿往家走。他成天圍著自己那塊田轉(zhuǎn)悠，隔一會(huì)兒就蹲下去，用手量量秧苗長(zhǎng)高了沒(méi)有，但秧苗好像總是那么高。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定，朝廷沒(méi)有采納他的建議。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě)?？伤⒉换倚摹Ｉ勘葋?、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。立意四：面向考生：求學(xué)沒(méi)有秘訣可尋，也沒(méi)有捷徑可走。立意三：面向社會(huì)：學(xué)霸筆記暢銷(xiāo)反映的是應(yīng)試教育體制的弊端。對(duì)名校的崇拜對(duì)學(xué)霸的迷信和對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的片面追求，急功近利。出人頭地的功利追求使然。而且是家長(zhǎng)一廂情愿的心理需求。內(nèi)容指令：表達(dá)對(duì)“學(xué)霸筆記”熱銷(xiāo)這一社會(huì)現(xiàn)象的批判態(tài)度。從而再次顯示出題者對(duì)“熱銷(xiāo)”這一社會(huì)現(xiàn)象的批判態(tài)度。第二則材料“多名商家”是關(guān)鍵詞，可見(jiàn)“學(xué)霸筆記”市場(chǎng)需求量大，有錢(qián)可賺，有利可圖。家長(zhǎng)為什么會(huì)對(duì)不大能影響孩子的“學(xué)霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的?？磥?lái)，“學(xué)霸筆記”熱銷(xiāo)，贏家只有一家，那就是商家。即“學(xué)霸筆記”在考生中市場(chǎng)很小。材料三高中教師則說(shuō)，類(lèi)似的“學(xué)霸筆記”可能只會(huì)起到心理安慰的作用。材料一商家坦言：“前來(lái)購(gòu)買(mǎi)筆記的主要是家長(zhǎng)，孩子們自己基本不買(mǎi)，也不怎么認(rèn)真去看。面對(duì)“每年高考過(guò)后，都有不少‘學(xué)霸筆記’在市面上熱銷(xiāo)”的情形。此致敬禮 19屆畢業(yè)生：小華 2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。19屆的同學(xué)們，愿咱們找準(zhǔn)位置，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用好最后的兩個(gè)月，讓成績(jī)突飛猛進(jìn)，多取高考勝利?！备呖紡?fù)習(xí)的過(guò)程，要學(xué)會(huì)踩著高考命題人的節(jié)拍，跳自己的舞。那么，我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考近幾年的高考真題以及模擬題，因?yàn)榻旮呖颊骖}和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時(shí)還應(yīng)反思自己練習(xí)中的錯(cuò)題，如蘇格拉底所言，真正做到“認(rèn)識(shí)你自己”。但我們千萬(wàn)不可自己亂了陣腳。離高考不到70天了。眾所周知，一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的同學(xué)肯定難以順利解答高難度的壓軸題。因?yàn)閷?duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)講，他們不會(huì)再糾結(jié)于基礎(chǔ)知識(shí)，而是更傾向于挑戰(zhàn)高難度的知識(shí)點(diǎn)。所謂筆記就是整理的重點(diǎn)知識(shí)，所謂“學(xué)霸筆記”就是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的同學(xué)整理的重點(diǎn)知識(shí)。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過(guò)幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢(mèng)清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。適合自己的，才是最好的。然而，當(dāng)作為家長(zhǎng)的你在為拿到一份“學(xué)霸”筆記而沾沾自喜時(shí)，當(dāng)作為考生的你在因?yàn)橥瑢W(xué)擁有一份“學(xué)霸”筆記而心生羨慕時(shí)，你是否想過(guò)，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來(lái)，“學(xué)霸”筆記固然有其價(jià)值，然而決不能夸大其價(jià)值，更不必對(duì)其頂禮膜拜。在我看來(lái)，盲目崇拜“學(xué)霸”不可取，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)更重要。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。而許多高中教師則說(shuō)，類(lèi)似的“學(xué)霸筆記”可能