讀書交流體會教師【可編輯版】(參考版)
2025-04-05 02:51本頁面
【正文】 對每個教師而言，時刻做到 心中有學(xué)生 ，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)與需求主動求變，用心經(jīng)營自己的課堂，追求師生互動、生生互動，打造高效生本課堂，是我們的責(zé)任。要走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生有什么需要，了解學(xué)生知識掌握程度，輔導(dǎo)要有針對性，不同的水平的學(xué)生應(yīng)有不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，作業(yè)布置應(yīng)凝聚重點(diǎn)，分層布置而不是走形式，應(yīng)精選而不是隨意，從而達(dá)到實效。教學(xué)過程中的 心中有生 就是在落實我校的課上跟蹤。本篇文章來自資料管理下載。這個過程應(yīng)該是教師的教學(xué)機(jī)智和調(diào)動學(xué)生積極參與的有機(jī)結(jié)合，絕不是教學(xué)設(shè)計的原版復(fù)制。這就是我們強(qiáng)調(diào)的課前跟蹤。另一方面，教師在備課過程中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生知識的掌握情況和預(yù)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。如果教師把課堂作為自己表演的舞臺，那真是出力不討好，我們累的筋疲力盡，卻不見效果，因為學(xué)生沒有動起來，反觀我們現(xiàn)在的課堂，問題出在哪？也許就是我們沒有達(dá)到真正的互動，
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