【正文】 。開(kāi)頭介紹了我要感謝我的老師王小姐，接下來(lái)介紹她對(duì)我的幫助，最后表示從老師那里得到的愛(ài)和支持將永遠(yuǎn)和我在一起。寫(xiě)作中注意敘述順序，符合邏輯關(guān)系。d like to……，When she found……，She was always patient to……等句式的應(yīng)用。ve had enough courage to face difficulties and made much progress in English.Thank you, my dear teacher! The love and support from you will be with me forever.【解析】【分析】這是一篇話題作文，以“Thank you, My teacher ”為題，寫(xiě)一篇短文，感謝我的老師。d like to say thanks to my English teacher, Miss Wang, because she39。要求：(1)將標(biāo)題補(bǔ)充完整，80詞左右；(2) 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；(3) 文章中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名、學(xué)校名和地名。9．書(shū)面表達(dá)假如你是李華，馬上將要中學(xué)畢業(yè)，一路上肯定有很多人幫助或者鼓勵(lì)過(guò)你。句式結(jié)構(gòu)完整，以簡(jiǎn)單句為主，也使用了并列句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等復(fù)合句句型，調(diào)整了文章節(jié)奏，提升了作文檔次。其次短文中使用了正確的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)，文章第一段引出主題，使用了一般現(xiàn)在時(shí)；第二段回憶過(guò)去的生活，主要使用了一般過(guò)去時(shí)；最后對(duì)未來(lái)提出希望，用到了一般將來(lái)時(shí)。短文中作者從自己的學(xué)習(xí)情況、與同學(xué)的交往、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行了總結(jié)，在最后提出了對(duì)未來(lái)的希望?！军c(diǎn)睛】這是一篇優(yōu)秀的作文，短文作者根據(jù)題目要求，回憶了自己的初中生活，并描述了自己的感受。為提升作文檔次，應(yīng)穿插使用并列句、復(fù)合句及其他復(fù)雜句式。其次應(yīng)注意英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和漢語(yǔ)是不同的，不能逐詞翻譯。題目中并沒(méi)有給出具體的寫(xiě)作內(nèi)容，學(xué)生們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力，可以從自己的學(xué)習(xí)、愛(ài)好、與同學(xué)的交往、與老師的相處以及自己的感受等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。題目中用思維導(dǎo)圖，列出了一些文章中會(huì)用到的關(guān)鍵詞，供學(xué)生們參考使用。，信件的開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。首句已給出。8．緊張而又忙碌的初中生活即將結(jié)束，在裝載你收獲的行囊成長(zhǎng)記錄袋中還應(yīng)增添一份你自己滿意的答案。開(kāi)篇點(diǎn)題，分析讀書(shū)的好處。文章的時(shí)態(tài)以寫(xiě)作時(shí)為主。下面請(qǐng)大家談?wù)勯喿x的好處并在生活中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。高分亮點(diǎn)：Among all my teachers；did badly in；As soon as；found out；talked with；現(xiàn)在完成時(shí)；want to do sth。文章第一段介紹“我”要感謝的老師，第二段用一般過(guò)去時(shí)介紹為什么“我”要感謝老師，第三段表達(dá) “我”的感謝。注意給出的提示問(wèn)題，文章要包含這三部分的內(nèi)容。題目②題目二是一篇話題作文，根據(jù)話題可知這是一篇感謝老師的文章。例文分成三段，根據(jù)提示問(wèn)題，每段成一行，這種寫(xiě)法條理清晰，分段明確。假條的內(nèi)容——時(shí)間和事由均給出，結(jié)合提示問(wèn)題可知假條主要從三個(gè)方面寫(xiě)，這三個(gè)方面需要作者自由發(fā)揮一部分內(nèi)容。m sorry to ask for absence fom your English lesson. I39。主要內(nèi)容包括: 哪位老師給你留下了深刻印象，發(fā)生了什么事使你印象深刻以及你想對(duì)他/她說(shuō)些什么。某英文網(wǎng)站正在開(kāi)展以“Thank you, my teacher”為主題的征文活動(dòng)。m sorry to ask for absence from your English ______________________________________________________________Your loring student Li lHua題目②一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。請(qǐng)用英文給你們的外教John寫(xiě)一張請(qǐng)假條，告訴他你要去干什么，為什么要參加這個(gè)活動(dòng)以及你保證按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)不要寫(xiě)出你的校名和姓名。文中已給出內(nèi)容不計(jì)人總詞數(shù)。文章干凈利落，層次分明。 show your reasons why you remend them。 remend two traditional Chinese things。Dear Sir/Madam, I am glad to share my opinion with ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Dear Sir/Madam,I am glad to share my opinion with you. I would like to remend Chinese paintings as a gift because Chinese paintings have a long history. What’s more, they are quite different from the ones in the US. Foreign friends can learn more about Chinese art from them. The second gift I want to remend is silk scarves. Silk is a symbol of our great culture and popular among Chinese people. It feels very soft and fortable. Why not buy them some silk scarves? I believe the exchange students will like the two gifts and always remember the moments with us.【解析】【詳解】本文主要是向別人分享想法，推薦禮物。 show your reasons why you remend themLooking forward to hearing from you.David注意事項(xiàng)：1. 對(duì)所有要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮。Hi,I’m David, the editor of YOUTH. We all know the exchange students are going back to the US soon. We would like to give them some traditional Chinese things as gifts, such as Chinese paintings, silk, tea …Today I would like to collect some ideas. In your article, you should:216。句子when I saw my book e 。句子I because I was in a hurry when I got out of 。寫(xiě)作中適當(dāng)使用連詞，注意上下文聯(lián)系緊密，符合邏輯關(guān)系，表達(dá)具有條理性。寫(xiě)作時(shí)，避免使用漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，盡量使用我們熟悉的句子或短語(yǔ)。時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，人稱(chēng)為第一人稱(chēng)。Hello，everyone！I am Li Hua from Guangming, Middle School.Last Wednesday，when I finished school，it was_______________________________________________【答案】Hello，everyone！I am Li Hua from Guangming Middle School.Last Wednesday，when I finished school，it was raining hard（1）.Then l took a taxi at the school gate（2）.But I left my English book in the taxi（3）because l was in a hurry when L got out of it（4）.There was my name in my book（5）.When l got home and found my book gone. I felt very worried and sad（6）Fotunately /Luckily，the next morning，the kindhearted driver sent it to my school（7）.I was very happy and moved（8）when I saw my book e back. I think I should learn from the driver（9）.And I am going to set up a lost and found website to help the people who need help（10）.【解析】【詳解】這是一篇材料作文，根據(jù)提示中的相關(guān)信息介紹一下你所正在參加“發(fā)現(xiàn)心靈最美的人，創(chuàng)建城市文明，爭(zhēng)做文明市民” 的這個(gè)活動(dòng)。4．假設(shè)你是光明中學(xué)的學(xué)生李華，你正在參加“發(fā)現(xiàn)心靈最美的人，創(chuàng)建城市文明，爭(zhēng)做文明市民” 活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下漢語(yǔ)提示寫(xiě)一篇英文發(fā)言稿。to動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)以及序數(shù)詞的使用等，這為文章增色不少。It’samust、we在文章的結(jié)構(gòu)組織上很好地使用了簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，文章脈絡(luò)清晰，自然流暢。同時(shí)適當(dāng)使用連接詞，注意上下文聯(lián)系緊密，符合邏輯關(guān)系。根據(jù)材料內(nèi)容可知本文主要使用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第一人稱(chēng)。本