【正文】 。最后點題要簡潔，突出中心。并用梁啟超、錢三強、李昌鈺的家庭教育為例，引出家庭既在育人，也是在為社會育才，故家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)“社會人”。如寫“家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)‘社會人’”這一立意，考生可開篇用歌詞“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家”引出家與國的聯(lián)系。屬于家庭，也屬于整個社會和民族。當(dāng)代青年必定會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以實際行動來回報黨的信任、人民的期望和時代賦予的責(zé)任與光榮。孩子是他們自己，尊重孩子，才是父母最溫暖的家庭養(yǎng)育。比如春節(jié)團(tuán)圓，過年回家，以家門團(tuán)聚作為一年的終點和新一年的起點；中秋節(jié)，更直接被稱為“團(tuán)圓節(jié)”——一家人圍坐一堂，吃月餅賞月，這樣的幸福，古今皆然。中國人自古以來就重視家庭、重視親情。在中國人心中，家就是這么一個穩(wěn)定的住所，可以容身，有產(chǎn)業(yè)可以生存。 創(chuàng)造幸福家庭,不違背社會公德；家庭教育要注重個體與社會的共同進(jìn)步。立意：為家庭謀幸福,同時也為人類謀幸福。這顯然有“小家”與“大家”之分,但也互為聯(lián)系。轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化的目標(biāo)大致有兩種:或為父母爭光,光宗耀祖。本題三則材料分別從家庭的功能、目標(biāo)、理想“其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會人”，家庭的不足“最根本的缺點在于想要自己的孩子為自己爭光”，談?wù)摷彝ズ蜕鐣年P(guān)系“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”角度啟示考生。本作文是材料作文，屬多則材料型。 “家是最小國，國是千萬家，我愛我的國，我愛我的家。從“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；從“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，到“寧肯站著死，也不跪著生”的吉鴻昌；從毀家紓難捐獻(xiàn)飛機支援抗美援朝的常香玉，到放棄優(yōu)厚待遇毅然回國研制原子彈的錢學(xué)森，他們并沒有把愛國的口號掛在嘴邊，但是誰能說他們不愛國呢？這些人身上，無一不彰顯著偉大的愛國情懷，但他們從來沒有表白過，只以實際行動默默證明！一個懂得感恩的人，才會去感謝國家，感謝社會，感謝他人，進(jìn)而有利于他人，有利于社會，有利于國家。愛國是一種博大深沉的感情，是發(fā)自內(nèi)心深處的，通過具體行動來體現(xiàn)來的。待父親追上她時，她對父親吼了一句：“你給我滾！”試問：這樣一個不知感恩的人，讓她去感謝自己的國家，去熱愛自己的祖國，可能嗎？其實，感謝國家，熱愛祖國，不能是只掛在口頭上的。而一個人的成功也離不開國家，是國家培育了你，給你提供了展示自己的舞臺，使你有能力、有機會去成功，因此，當(dāng)然也應(yīng)該感謝國家。”國與家，到底該先感謝誰？我的答案是：愛家就是愛國！一個人最起碼要有一顆感恩的心，而這顆感恩的心，最直接、最主要的，是體現(xiàn)在對待自己父母的態(tài)度上?！边@個充滿人性化的獲獎感言，一時感動了電視機前無數(shù)觀眾。④不得抄襲、套作。②明確文體，不得寫成詩歌。（（英）羅素）以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……（李大釗）綜合上述材料，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇文章。家庭是一項社會發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會人。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。夫子作為圣人，知過必改，所以在另一次集會時，又說到此事，說道即便是親眼所見之事，也有可能不是事實。飯熟之際，不慎掉入一塊灰土，顏回思量道，如果不理不顧，直接端給夫子，則顯得不敬；如果將粘了灰土的飯粒扔掉，則浪費糧食，所以顏回最后拿起這塊粘了灰土的飯粒，將其吃掉，而這一幕恰好為孔子親眼所見。參考立意：從人們愛選擇亮光的行為角度：“人生之路要慎重選擇”“拋開人生的誘惑”“人生誤區(qū)需辨清”等；從認(rèn)識事物的角度，“認(rèn)清事物的表象與本質(zhì)”“做事要有理性思維”等。安排結(jié)構(gòu)時要重點凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。最后分析行文結(jié)構(gòu)，以議論文為例，議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。如果從人們愛選擇亮光的行為角度分析，可以立意為“人生之路要慎重選擇”“拋開人生的誘惑”“人生誤區(qū)需辨清”等；從認(rèn)識事物的角度分析，可以立意為“認(rèn)清事物的表象與本質(zhì)”“做事要有理性思維”等。從材料來看，材料由兩個部分組成，材料第一部分所述內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w驗，即在漆黑的夜晚走路，可能會有兩種情況，即“亮光”或“漆黑”，如果選擇亮光，往往會踏入積水，而“漆黑”的地方反而是道路；材料第二部分把這日常體驗推導(dǎo)到人生，“那些看似光亮的地方，并不一定是坦途，很有可能是打濕你信念的積水之湖”。成長之路漫漫，注定不會皆為坦途，那就從此刻，抵制誘惑，守住寧靜，繼續(xù)向前，不斷修行吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。否則，征服者就是先前那個奴隸”，而這個最好也最壞的時代，到處充滿著各種誘惑，時刻修心律己方可“制毒龍”。一個成熟的人必須嚴(yán)于解剖自己，把自己實際中的一言一行與自己的行為準(zhǔn)則加以對照，而這正是處于成長中的我們欠缺的。有人將全球暢銷書《這本書能讓你戒煙》中的道理，移至學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，“如果一個人花一分鐘作弊，就能將自己的分?jǐn)?shù)提高幾十分，他將很難再沉下心來付出一點一滴的汗水，將自己的成績提高”，正因為誘惑對自己的生活帶來身體或思想上輕易的滿足，而且很容易地當(dāng)作理所當(dāng)然，因此對誘惑的抗拒才會如此之難。當(dāng)誘惑的名詞響于我們身邊時，我們的腦海便會展開想象，便會沖淡我們的理性，掠奪我們的理智，在這樣一個充斥著感性的世界里，面對可視化的誘惑，要做到處事不驚、穩(wěn)如泰山，實屬不易。面對誘惑，難以抵制正是因內(nèi)心恪守人格的鎖的松動。倘若把成長的人生比作一場修行，那么我認(rèn)為修行中最難的便是守住內(nèi)心的寧靜，抵制侵蝕成長的誘惑。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請結(jié)合材料進(jìn)行立意，自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作不得抄襲，不少于800字。晚上走路時，如果避開那些亮光，就會非常順利。我們憑經(jīng)驗想當(dāng)然地認(rèn)為那是一塊平整的路面，于是徑直踩上去，卻是一洼積水，心里頓時涌出一種難以言狀的失落感。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。接著，聯(lián)系現(xiàn)實，從青年人的角度，講述“青年要投入到變化與堅守之中”的道理。接著，從變化的角度，論述“變化，可以讓先賢哲思走入生活”的道理。無論世界如何變化，愛親人愛真理愛祖國的新不變。激流之下，仍有磐石。無論載體媒體如何改變，書（文字）中有前人的經(jīng)驗智慧、人類的科學(xué)真理不變，它滋養(yǎng)著一代又一代人成長，故而有香，有味，有養(yǎng)分。然而真愛的可貴，恰恰是飛過千山跨越萬水歷經(jīng)千變?nèi)f化后的純潔如初。變的是外在，不變的是本真內(nèi)在；變的是圓缺，不變的是皎潔明月。世間萬物，變是常態(tài)，不變是真愛。先賢的不懈探求、持續(xù)的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的根本原因。譬如孔圣，面對禮崩樂壞、社會失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道?！罢垙囊陨喜牧现羞x擇一個方面，寫一篇文章”是該作文題最值得玩味的一句話，按照其話語指向，此處的“方面”指作文材料的論述角度，“選擇一個方面”也就是從四個方面中選擇一個來寫。任務(wù)提示明確了寫作主體，厘清了作文的寫作范圍。引導(dǎo)語幫助考生降低閱讀難度，在審題上不設(shè)置障礙，“社會在發(fā)展，生活在變化。該如何堅守“不變”的底色？這為考生提供一定的寫作空間。材料緊扣時代的“變”與“不變”，分別從閱讀方式、學(xué)習(xí)方式、逐夢方向和技術(shù)四個方面來闡述，這四個方面很有社會代表性和價值啟示性。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考青年人追夢方向和價值體現(xiàn)等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查考生的寫作能力。于時代的變化中，堅守不變的底色。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在身”，也許閱讀方式還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉(zhuǎn)得更快?！吨杏埂酚姓Z“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，時代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當(dāng)代。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。就如融合了3D技術(shù)的打鐵花表演一般，當(dāng)民間藝術(shù)碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走進(jìn)電子屏幕的國學(xué)定能更深刻地影響我們的思想。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承?！薄尔}鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。透過時代的變遷，我們看到其背后有著不變的底色。從2G通信到5G萬物互聯(lián)，從工業(yè)革命到人工智能，中國科技日新月異，改變的是技術(shù)，不變的是人文的情懷。曾經(jīng)黑板加粉筆授課，到如今網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，一塊屏幕改變的是學(xué)習(xí)的方式，不變的是教育的信念。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。五、回引材料，再次強調(diào)本文觀點，并寫些富有感召性（催人上進(jìn)）的語句。（聯(lián)系社會現(xiàn)象）（怎么辦？）（個人）明確發(fā)展定位，提高自身的綜合素質(zhì)，腳踏實地，做好本職工作。是的，這無可厚非，如果人人都爭當(dāng)主角，誰又來當(dāng)配角呢？主角又依靠誰組建起富有活力的團(tuán)隊呢？三、“配角綜合癥”在一定程度上幫助自己明確了自身的發(fā)展定位，協(xié)調(diào)了團(tuán)體內(nèi)部的和諧關(guān)系。（為什么） “配角綜合癥”是一種不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理；該現(xiàn)象的普遍存在，在一定程度上似乎演變成了“不思進(jìn)取”、“懶惰”的表現(xiàn)。一、簡引材料，承認(rèn)“配角綜合癥” 現(xiàn)象的普遍性（數(shù)據(jù)），提出中心論點：為“配角綜合癥”點贊。五、回引材料，再次強調(diào)本文觀點，并寫些富有感召性（催人上進(jìn)）的語句。（家庭）家長要敢于放手，讓孩子主動積極地迎接挑戰(zhàn)，使其具有主角意識。（為什么）（例：質(zhì)疑：家庭教育中的“乖孩子”理念、學(xué)校教育中的“優(yōu)等生”理念；項羽自刎、劉邦；足球\籃球\排球\乒乓球明星或團(tuán)體比賽戰(zhàn)績的獲得；國家的興盛發(fā)展、國際地位的提高；明星跑龍?zhí)祝┧?、無法否認(rèn)，“配角綜合癥”似有愈演愈烈之勢，這不可避免地會演化成缺失上進(jìn)心、安于現(xiàn)狀、隨大流的問題。（過渡）但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，“配角綜合癥”是一種不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理；該現(xiàn)象的普遍存在，在一定程度上演變成了“不思進(jìn)取”、“懶惰”的表現(xiàn)。盡管有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者，但正如材料中提到的山東某村莊任職的大學(xué)生村官小林那樣，很多人都會覺得：當(dāng)配角是一件挺開心的事情；擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。一、簡引材料，承認(rèn)“配角綜合癥” 現(xiàn)象的普遍性（數(shù)據(jù)），提出中心論點：我們應(yīng)該對配角綜合癥說“不”。考生寫作時可以仿照下面的提綱進(jìn)行。對此，考生可以見仁見智，能自圓其說即可。綜合來說，“配角綜合征”包含以下內(nèi)容：有領(lǐng)導(dǎo)才能而無領(lǐng)導(dǎo)意愿。本段材料分兩段，第一段交代了“配角綜合征”的基本特征——不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊配角的心理，并用數(shù)據(jù)表明了具有此種心理的群體比例。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，寫作任務(wù)很明確，“對此現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，要求考生針對材料的現(xiàn)象做出自己的判斷，然后立意作文。我們是新時代青年，要勇做時代弄潮兒，這樣才能綻放屬于自己的那朵大紅花。我想，如果有越來越多的人不甘當(dāng)配角，他們的勵志也許會鼓舞更多的人前行。在信息發(fā)展迅速的時代，我們都要敢為時代的弄潮兒，像雅虎的楊致遠(yuǎn)、騰訊的馬化騰，始終引領(lǐng)著信息時代的風(fēng)向。正如雄鷹不甘停留樹梢，才會努力翱翔于藍(lán)天；正如竹筍不甘被大石塊壓住，才會奮力破土而出。而想當(dāng)將軍的人，想嶄露頭角的人，就不甘做綠葉，不甘做配角，才敢于在沙場上浴血奮戰(zhàn)。是不是他不想當(dāng)將軍，就可以在戰(zhàn)場上，退居到其他士兵身后。其實，年輕人甘為配角是一種社會退縮的表現(xiàn)，這不該是一個新時代的年輕人應(yīng)有的選擇。但如此的獎項，也是辛苦打拼幾年，甚至是半輩子，才有的殊榮?！彼呀?jīng)喪失了參與這個世界的資格，只是在幕后做一名襯托他人的網(wǎng)癮君子。不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖著往前走。在人才輩出的時代，還有人想退居后方做配角，此舉實在讓人惋惜。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。“我知道我有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者，但不想承擔(dān)那么多，”山東某村莊任職的大學(xué)生村官小林說，“在我看來當(dāng)配角是一件挺開心的事情，擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就。近日，《中國青年報》社會調(diào)查中心對2000人展開的一項調(diào)查顯示，4%的受訪者有“配角綜合征”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。點睛：對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。關(guān)注