【正文】 微微失神后，我忽然像宣誓般一字一頓地保證：“奶奶，以后我?guī)湍　薄窘馕觥俊驹斀狻孔魑模ǘ┐祟}通過(guò)材料的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫(xiě)作、表達(dá)能力?！彼昧c(diǎn)頭，時(shí)光刻下的皺紋里是快溢出的幸福。像生怕我看見(jiàn)似的，她迅速用枯瘦的雙手拭去淚，說(shuō)道：“好，好，孫閨女懂事了，懂事了啊……”聲音里有著些許顫抖。我仔細(xì)地把照片收好，匆匆跑到廚房，伸出嬌弱的雙手：“奶奶，我來(lái)幫你。幸福？我忽然笑出聲，笑聲里卻藏著一種無(wú)法掩飾的悲傷與痛意。血管幾乎是覆在骨上，看不出顏色，卻像一根根粗長(zhǎng)的青筋。我剛想抱怨，忽然看見(jiàn)了奶奶的那雙手。接掃把時(shí)我的手被硌了一下。一天里，她總是忙出忙進(jìn)，要不掃地，要不為全家人準(zhǔn)備飯菜。我不由得伸手去觸摸，就在此時(shí)，我心底忽地掠過(guò)了一絲歉意。照片上，奶奶抱著尚為嬰兒的我，坐在家里那套古舊的紅木家具上。第一張、第二張……翻到第九張照片時(shí)，我愣住了。幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單收書(shū)時(shí)，找到一本相冊(cè)，封面泛黃，紙張脆得仿佛一觸即破。【答案】范文：請(qǐng)以“簡(jiǎn)單與幸?！睘榱⒁夥较?，寫(xiě)一篇記敘文。人越往上走，心應(yīng)該趙能往下沉。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（一）印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)“你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。本題所給材料是一種社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。可從個(gè)人層面舉例，比如方舟子、崔永元等，可從國(guó)家層面舉例，比如材料三?？膳e出秦火火、MH370失事等事例。接著再舉例擺現(xiàn)象。參考結(jié)構(gòu)：可用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。除了打造的大型辟謠平臺(tái)外，我們還需要對(duì)謠言制造者進(jìn)行封殺和處罰，首先是對(duì)謠言制造者進(jìn)行封殺，讓他們沒(méi)法發(fā)言，從技術(shù)上進(jìn)行限制，那么就沒(méi)法再傳播謠言了，同時(shí)加大對(duì)謠言制造者的處罰，罰款，依法行政處罰，這些謠言制造者之所以制造謠言，很多是為了經(jīng)濟(jì)利益，現(xiàn)在罰到他們傾家蕩產(chǎn)后，罰到他們坐牢后，看他們還敢不敢制造謠言。曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時(shí)對(duì)你的傷害是致命的，沒(méi)有理性，沒(méi)有方向。惟如此，才能讓我們的＂精神家園＇越來(lái)越開(kāi)闊、越來(lái)越暢通、越來(lái)越具有力量。共同守護(hù)好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守“網(wǎng)絡(luò)七條底線(xiàn)”。他因?yàn)榭只藕筒录蓻](méi)能弄清楚事情的真想，錯(cuò)殺了好人，失去了朋友 ，從此心中充滿(mǎn)了歉意，犯下了永遠(yuǎn)也不能彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。實(shí)在令人感嘆。對(duì)歪曲真相者絕不姑息做真相的挖掘者。參考立意：真相最重要，后真相時(shí)代依然需要真相真相也許并不重要，真相會(huì)因時(shí)因地而生。題干要求考生面對(duì)這種現(xiàn)象談出自己的思考，也就是讓考生說(shuō)一說(shuō)真相是否真的不重要，如何面對(duì)這種現(xiàn)象。材料三是對(duì)肆意篡改、嫁接、虛構(gòu)新聞信息的違法行為的嚴(yán)懲。審題難度不大，材料一指出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代變化太快，真相似乎變得不重要。【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。讓我們用理性的光芒，穿透重重迷霧，找出背后的真相吧。對(duì)一些重大突發(fā)及敏感事件，官方必須主動(dòng)出擊，快速反應(yīng)，在事件發(fā)生的第一時(shí)間主動(dòng)率先發(fā)聲，告訴公眾真相，澄清事實(shí)，以正視聽(tīng)，避免謠言四起，不給惡意造謠者留空子。對(duì)一些嘩眾取寵的言論要有警惕性和甄別意識(shí)，明辨是非，不輕易“轉(zhuǎn)發(fā)”、“評(píng)論”、“點(diǎn)贊”，上網(wǎng)要發(fā)布客觀真實(shí)有價(jià)值的信息。一是要發(fā)動(dòng)群眾的力量。而當(dāng)傳言確實(shí)為真時(shí)，我們也同樣能以理性來(lái)面對(duì)事實(shí)，分析事實(shí)，而非簡(jiǎn)單地讓?xiě)嵟榫w在心中蔓延。堅(jiān)守理性聽(tīng)上去好像很難，但做起來(lái)非常簡(jiǎn)單。人心中根深蒂固的不信任感，往往會(huì)給謠言可乘之機(jī)。一些網(wǎng)絡(luò)“大V”如秦火火、董良杰等人在網(wǎng)上發(fā)布虛假甚至有害信息，敗壞風(fēng)氣、攻擊政府、撈取不正當(dāng)利益，破壞了社會(huì)正常秩序。網(wǎng)絡(luò)謠言就是其中致命的病毒。微時(shí)代，人人是新聞發(fā)布者，人人是信息接受者，擁有幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)甚至百萬(wàn)、千萬(wàn)粉絲的微博不在少數(shù)，其傳播速度之快，不比國(guó)家主流媒體差。人人都可報(bào)道事件、表達(dá)觀點(diǎn)，借由社交網(wǎng)絡(luò)的便利，迅速掀起話(huà)題。還記得香港的“小黃鴨”事件嗎？“內(nèi)地游客煙頭燙漏小黃鴨”的謠言中充滿(mǎn)了常識(shí)性的漏洞，首先，在維港內(nèi)行駛的船只離小黃鴨最近也要有十幾米的距離，正常人幾乎不可能把煙頭扔的如此之遠(yuǎn)，其次，即便煙頭可以扔到小黃鴨身上，厚厚的PVC“鴨皮”也不會(huì)輕易被燙穿，謠言中還說(shuō)“肇事人”連續(xù)投擲了三十余個(gè)煙頭，這更是匪夷所思，在足以點(diǎn)燃三十個(gè)煙頭的時(shí)間里，游輪早就駛出了上百米，“肇事人”怎么可能一直擲煙頭？正是在大眾“后真相”心理的驅(qū)使下，主觀想法壓過(guò)了客觀事實(shí)。而在國(guó)內(nèi)，這類(lèi)現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，真相似乎變得越來(lái)越次要。閱讀以上材料，你有怎樣的感觸與思考？要求：，自擬題目；（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；；，不得套作?！昂笳嫦唷保≒osttruth），意指“相對(duì)于情感及個(gè)人信念，客觀事實(shí)對(duì)形成民意只有相對(duì)小的影響”。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，真相還沒(méi)有來(lái)得及展開(kāi)，便被人們丟到腦后了，真相似乎變得越來(lái)越次要。最后要用呼吁式語(yǔ)言作結(jié)。然后引用李嘉誠(chéng)教育子女等名人事例輔佐。行文結(jié)構(gòu)：在倡議書(shū)的基本格式之上，首先說(shuō)明自立自強(qiáng)是傳統(tǒng)精神，但是當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)子女過(guò)多的保護(hù)使得自立自強(qiáng)的精神越發(fā)顯得珍貴?？恐陨淼囊懔?，尼克2014 年出版書(shū)籍《堅(jiān)強(qiáng)站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。2011 年做客香港鳳凰衛(wèi)視電視談話(huà)性節(jié)目《魯豫有約》。2008—2009 年胡哲兩次來(lái)到中國(guó)各所高校舉行演講。2003 年胡哲大學(xué)畢業(yè)。19 歲時(shí)，他打電話(huà)給學(xué)校，推銷(xiāo)自己的演講。因身體殘疾，胡哲飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮。6 歲時(shí)，父親教他如何用身體僅有的“小雞腳”打字；而母親則為他特制了一個(gè)塑料裝置，好讓他學(xué)會(huì)“握筆”寫(xiě)字。盡管身體殘疾，但父母并沒(méi)有放棄對(duì)他的教育。 胡哲：生命的奇跡胡哲出生于澳大利亞墨爾本。他任該銀行執(zhí)行委員會(huì)主席兼總經(jīng)理以后，使該銀行從資金20 億美元上升到資產(chǎn)凈值34 億美元。 洛克菲勒建立了自己的商業(yè)帝國(guó)。然而，他必須在清晨六點(diǎn)以前起床，以便在全家人起床前完成工作，擦一雙皮鞋五分錢(qián)、一雙長(zhǎng)筒靴一角錢(qián)。因此當(dāng)大衛(wèi)長(zhǎng)大后離開(kāi)家時(shí)，已擁有許多賬本。他每周只能得到三角的零用錢(qián)，同時(shí)還必須準(zhǔn)備一個(gè)小賬本，按父親的要求將三角錢(qián)的使用去向登記在上面；經(jīng)檢查后，如果使用合理，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 洛克菲勒是洛克菲勒家族的第三代，是兄弟中最小的一個(gè)，也是最出色能干的一個(gè)。大衛(wèi)他發(fā)明了電報(bào)自動(dòng)記錄機(jī)、留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈（白熾燈）和電話(huà)。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡的才智，自信、自強(qiáng)、自立，獲得巨大成功。愛(ài)迪生：成為“發(fā)明大王”愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3 個(gè)月的小學(xué)。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭中孩子數(shù)量的減少，越來(lái)越多的家庭反而不敢讓子女獨(dú)立做事。自立自強(qiáng)是我們國(guó)家一直以來(lái)都提倡的精神。他們克服了常人難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類(lèi)拔萃的人物。但李嘉誠(chéng)果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實(shí)踐來(lái)證明你們有資格到我公司來(lái)任職。針對(duì)家長(zhǎng)：給孩子成長(zhǎng)的空間；學(xué)會(huì)放手，孩子才會(huì)真正成長(zhǎng)。最后還要了解倡議書(shū)的格式：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款。這則材料強(qiáng)調(diào)的是：要有奉獻(xiàn)精神。這則材料強(qiáng)調(diào)的是：不要輕視平凡的崗位，腳踏實(shí)地做好每一件事。材料三是說(shuō)洪家光帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為航空貢獻(xiàn)力量。材料二是說(shuō)北大碩士畢業(yè)生張?zhí)煲粡淖灾鲃?chuàng)業(yè)開(kāi)始，親歷親為，最終成功創(chuàng)辦“霸蠻”科技有公司。材料一是說(shuō)家長(zhǎng)請(qǐng)家政幫孩子清掃宿舍。本題題干要求考生針對(duì)“媽媽請(qǐng)家政打掃宿舍衛(wèi)生”這件事，并“從材料中任選兩三則，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一份倡議書(shū)”，任務(wù)指向性非常明確，既有內(nèi)容上的指向，也有文體上的指向，這就要求考生分析四則材料，找到材料的連接點(diǎn)，然后選擇倡議的對(duì)象來(lái)寫(xiě)倡議書(shū)，倡議的對(duì)象可以是學(xué)生，可以是家長(zhǎng)，也可以是學(xué)校，考生需要結(jié)合這些對(duì)象來(lái)確定倡議的內(nèi)容。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。有句話(huà)得好:“滴自己的汗，吃白己的飯，白己的事白己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢”。三，學(xué)會(huì)與人交流，了解他人,尊重他人,與人和諧相處。比如, 自己的衣服自己洗,自己的房間自己整理,自己購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和日常生活用品。正是李嘉誠(chéng)的“冷酷無(wú)情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性?！庇谑切值軅z去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，一個(gè)搞投資銀行。香港巨富李嘉誠(chéng)的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷都以?xún)?yōu)異的成績(jī)從美國(guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。但是,有些中學(xué)生缺乏自立能力,對(duì)父母的依賴(lài)性很強(qiáng),一旦離開(kāi)父母就精神不安, 情緒不穩(wěn),生活無(wú)法自理。過(guò)多的保護(hù)使得自立自強(qiáng)的精神越發(fā)顯得珍貴，這值得我們深思。從古代的先輩披荊斬棘建立家園，到近代因?yàn)樨毴跏鼙M外邦欺凌，我們認(rèn)識(shí)到，唯有自立自強(qiáng)才能使自己昂首立于世?！敬鸢浮砍h書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（摘自狐網(wǎng)）媽媽請(qǐng)家政打掃宿舍衛(wèi)生，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從以上材料中任選兩三則，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一份倡議書(shū)。（摘自新浪新聞）④“港大三嫂”袁蘇妹，44年如一日為學(xué)生做飯、掃地，對(duì)住宿生關(guān)懷備至，盡心照顧他們的起居飲食。四年后，他創(chuàng)辦的北京“霸蠻”科技有公司已擁有40余家店鋪，近400名員工，公司估值為5億。經(jīng)過(guò)兩個(gè)家政保潔員3個(gè)小時(shí)左右的清潔，整個(gè)宿合里里外外煥然一新。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。點(diǎn)睛：高考寫(xiě)作對(duì)材料作文增加了任務(wù)型指令，目的是為了更好地發(fā)揮材料引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的重要功能，使寫(xiě)作更具有針對(duì)性，進(jìn)而使學(xué)生在材料給予的真實(shí)、簡(jiǎn)短的情境中快速理解關(guān)鍵內(nèi)容，提高學(xué)生多角度思考、說(shuō)理與論證的能力。寫(xiě)作時(shí)還要注意題目要求“給王浩然寫(xiě)一封信”，也就以書(shū)信的形式，向王浩闡述自己思考和建議。要符合書(shū)信文體要求?？蛇x擇材料中四方面意見(jiàn)建議中的一個(gè)方面說(shuō)見(jiàn)解，也可綜合各種意見(jiàn)，加以權(quán)衡并作出取舍行文。細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，本題的命題動(dòng)因是：“職業(yè)能力”作為四種關(guān)鍵能力之一，須以職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）選擇為基礎(chǔ)。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話(huà)可說(shuō)、有例可證、有理可議。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文也隸屬于材料作文。此致敬禮！明華 2018年2月20日【解析】試題分析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。人的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣，它推動(dòng)著人們主動(dòng)地去開(kāi)拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。生活中，人會(huì)對(duì)美麗的風(fēng)景過(guò)目不忘；人會(huì)對(duì)喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛(ài)好在起著作用。這就是“有興趣”與“無(wú)興趣”的最大區(qū)別。由此可想，為什么我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些慘不忍睹的案件？因被逼學(xué)習(xí)而跳樓，結(jié)束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由?！贝_實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。研究物理是沒(méi)有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的?！庇幸患译s志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。也許我們會(huì)奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫(xiě)成了《物種起源》一書(shū)，提出進(jìn)化論。誰(shuí)也沒(méi)有去注意它，因?yàn)槲覀冇X(jué)得沒(méi)有什么大驚小怪的，它不掉下來(lái)難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問(wèn)題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)時(shí)，從一個(gè)蘋(píng)果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。人對(duì)自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對(duì)事物的體驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題的思索；人對(duì)生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。要求：選好角度，確定立意；明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在和家人朋友的探討中，形成了四方面的意見(jiàn)和建議：一是選擇自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，二是根據(jù)自己的學(xué)科特長(zhǎng)選擇自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，三是選擇最熱門(mén)、前景最廣闊的專(zhuān)業(yè)，四是選擇社會(huì)最需要的專(zhuān)業(yè)。王浩然將于2019年參加全國(guó)高考。只有緊扣材料核心立意，才能根據(jù)核心詞擬題，進(jìn)一步設(shè)置論點(diǎn)、設(shè)計(jì)寫(xiě)作的思路。點(diǎn)睛：這是一道驅(qū)動(dòng)任務(wù)型的材料作文，（1）閱讀材料并審題是驅(qū)動(dòng)任務(wù)型材料作文的重要內(nèi)容，也是寫(xiě)作的第一個(gè)步驟，因此需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀材料與分析能力的指導(dǎo)：第一，認(rèn)真閱讀材料，正確理解材料范圍、內(nèi)涵、主題；第二，確認(rèn)文體驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即明確規(guī)定的寫(xiě)作文體；第三，明確內(nèi)容驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即材料內(nèi)容規(guī)定的寫(xiě)作范圍與方向，在制定寫(xiě)作提綱時(shí)不超出材料限定的范圍；第四，思維驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即抓住材料中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確爭(zhēng)議的對(duì)象、焦點(diǎn)，從這一著眼點(diǎn)入手深入地剖析材料的主旨；第五，對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即在閱讀材料時(shí)對(duì)爭(zhēng)議事件的感受、觀點(diǎn)。而十年后當(dāng)初那些“不聽(tīng)老人言”的年輕人有的已經(jīng)妥協(xié)，有的則仍在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持著自己的選擇，但憤怒早已不在，取而代之的是更多的理解和溝通，以及對(duì)更好生活的追求。本次作文有兩段材料，是十年前與十年后父母與子女代際關(guān)系的對(duì)比。爸爸媽媽你們知道嗎，我有多愛(ài)你們！雖然我嘴上沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，其實(shí)你們也知道兒子不會(huì)讓你們丟臉的，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答你們。謝謝你們，你們?yōu)槲叶冗^(guò)了多少個(gè)徹夜未眠的晚上，您為了我流了多少淚。而你們自己卻不知為我流了多少的汗水和淚水。爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，您對(duì)我很好。您們一直都把最好的東西給我。你們很關(guān)心我，但我總是過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，苦活累活總是你們做的，現(xiàn)在長(zhǎng)大了竟然還是如此，從今天起我要做我力所能及的事情，像洗個(gè)水果，刷個(gè)碗，掃個(gè)地，拖個(gè)地……我自己來(lái)就可以了，你們年齡也大了，少干點(diǎn)重活吧，搬個(gè)什么東西我來(lái)就行了，真的對(duì)不起?！敬鸢浮恐掳职謰寢尩囊环庑庞H愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)耗銈兒?！借此次?xiě)信的機(jī)會(huì)將有史以來(lái)我對(duì)你們的心里話(huà)全部表達(dá)出來(lái)。上述材料帶給你怎樣的思考與