高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(參考版)
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 四、教學(xué)進度 章節(jié)、課時、周次 1至3周 第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率、3 第二節(jié)化學(xué)平衡、1 第三節(jié)影響化學(xué)平衡的條件、2 第四節(jié)合成氨條件的選擇、2 學(xué)生實驗二、1 復(fù)習與測試、3 第一節(jié)電離平衡、2 第三章第二節(jié)水的電離和溶液的pH值、2 4至7周 第三節(jié)鹽類的水解、2 第四節(jié)酸堿中和滴定、3 實驗三電解質(zhì)溶液、1 實驗四中和滴定、1 單元復(fù)習與測試、3 第四章第一節(jié)鎂和鋁、2 7至12周 第二節(jié)鐵及其化合物、3 第三節(jié)金屬冶煉、1 第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用、2 實驗五鎂鋁鐵的性質(zhì)、1 實驗六、1 金屬知識小結(jié)、2 期中考試及其講評、2 無機化學(xué)小結(jié)、1 第五章第一節(jié)甲烷、1 12至16周 第二節(jié)烷烴、2 第三節(jié)乙烯烯烴、2 第四節(jié)乙炔、2 第五節(jié)苯芳香烴、3 習題、1 第六節(jié)石油的分餾、1 單元復(fù)習及測試、4 機動、5 17 / 17?！ 〖訌娐鋵崒W(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?！ ∶嫦蛉w學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心?！ 《嘧鰧W(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。 《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些學(xué)習方法?！ 稁追N重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學(xué)習，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。第三部分為酸堿中和滴定。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習效果?！ 峨婋x平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。通過本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點?！ 痘瘜W(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃5 一、基本情況 學(xué)生進入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。課本有關(guān)一些定理、公式并非直接告訴，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。 ?。?）注重問題本質(zhì)掌握，增強解決新問題能力。 ?。?）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時間，同時也防止知識重復(fù)講解?！ 。?）注重與原課本的結(jié)合。為有助于學(xué)生掌握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究，學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可?！ 〗榻B知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍；任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納、介紹理論。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法?！ 『侠硖幚沓橄蟾拍?。 二、工作措施 注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習內(nèi)容中去；注重教材
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