語文教育教學(xué)工作計劃(參考版)
2025-04-04 12:01本頁面
【正文】 能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際?！ ∷?、教學(xué)目標 （一）識字與寫字 在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。每單元四篇課文，全冊32篇課文?！ ∪?、教材分析： 本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺?！ 《?、班級情況分析 三年級共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分?！ W(xué)習(xí)專業(yè)知識 作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。聽一節(jié)課要有反思?！ ∪⑦_到目標的措施： (一)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗 聽課，聽出經(jīng)驗。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。 依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊?！ 】偨Y(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)?！ 《l(fā)展目標： 加強理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平?！ ?2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的，語文教育教學(xué)工作計劃3 一、自我定位 我是一名小學(xué)教師，任教二年級語文教學(xué)?！ 。俑憔C合訓(xùn)練。二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。語言知識與語言運用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點，也是考試的重點。高考試題的作答，從一定意義上
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