美術教師教學工作總結4篇(參考版)
2025-04-04 12:00本頁面
【正文】 第 9 頁 共 9 頁。除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的?！ 《?、特長培養(yǎng)，堅持不懈?！ ∫苑此紴槭侄?，促進個人成長。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與其他學科相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力?！ ∫栽u價為宗旨，深化課堂教學?！ ∫悦襟w為中介，強化課堂教學。具體體現： 以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學?！ ∫弧⒄n堂教學方面： 課堂是教與學的主要場所?！ ∽鳛橐幻佬g教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。美術教師教學工作總結 篇4 本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責，力爭完成學校交給我的每一項任務。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的素質。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫?！ ∵€有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的`形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則?！ 嵺`二：美術課堂教學 課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊?！ 嵺`一：美術課前的準備 美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。 應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)?！ ∷?，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識?！ 《?，引導學生參與文化的傳承和交流。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。美術教師教學工作總結 篇3 教學工
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