特殊的聽眾閱讀訓(xùn)練及答案-(參考版)
2025-04-04 06:52本頁面
【正文】 這便形成對比，襯托出老教授行為的難能可貴。例如，妹妹對我含有諷刺意味的玩笑，促使我到樹林練琴，這才能遇到老教授．再如，她一語遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心 ，而且曾是樂團的首席小提琴手 ，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點 ：其一，對老教授形象的襯托。這便形成對比，襯托出老教授行為的難能可貴。例如，妹妹對我含有諷刺意味的玩笑，促使我到樹林練琴，這才能遇到老教授．再如，她一語遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心 ，而且曾是樂團的首席小提琴手 ，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點 ：其一，對老教授形象的襯托?！闭埥Y(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白儭钡睦斫狻? D.“我”感受到老人的鼓勵是她用愛心演奏的真正的音樂，它美妙動聽，令人感動。 B.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打動。 “平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。 B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。 “我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。（我用心感受著，仿佛聽
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1