【正文】 第 15 頁 共 15 頁?！　Π嗉壍脑O(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記?！　?yán)格執(zhí)行接送制度?！　∥缧輹r(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水?！　∽龊脩敉怏w育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作?！　∽龊闷谀┕ぷ骺偨Y(jié)，并注意班級安全問題?！　∑咴路荩骸　￠_展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動?！　×路荩骸　￠_展“六、一”兒童節(jié)的慶?；顒??！　±^續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)?！　∷脑路荩骸　∨囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力，并學(xué)會幫助同伴?！　≈矘涔?jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動。　　加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。　　組織親子活動，家長利用休息時(shí)間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗(yàn)游戲的快樂和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長與教師的合作關(guān)系?！　。ㄈ?、家長工作　　利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識教育。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲?！　∨囵B(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。搞好班級衛(wèi)生工作?！　。ǘ⑿l(wèi)生習(xí)慣　　做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染?！　≡谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有能力?！　∪?、具體措施　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)習(xí)慣　　通過談話、講故事、社會實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識教育。　?。ǘ?、衛(wèi)生習(xí)慣　　做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染?！　∫龑?dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述；學(xué)會輪流交談，堅(jiān)持用普通話與別人交談。幼兒園的大班工作計(jì)劃 篇3　　一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo)　　加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　τ變哼M(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。　　組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作?！　〗M織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。　　召開期初年段家長會?！　【旁路荨　「靼嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)。如，“年段班級競賽活動”等。　　根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容?！　±^續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。　　指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。　　每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記?！　∶恐芪褰M織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄?！　〕浞掷眉议L資源，編寫各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料?！　±^續(xù)辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平?！　∪⒓议L、社區(qū)工作　　期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致?！　〗M織年段教師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短?！　∶恐芪寮幸淮渭w備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略?！　《⒔炭蒲泄ぷ鳌　》e極開展教研活動?！　∧苤鲃拥嘏c同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的`問題。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高?！　∠矚g參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動