初中班主任述職報告(參考版)
2025-04-03 22:29本頁面
【正文】 蘇陶鳳5。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。我向家長反映的不只是學生的毛病不足，更有孩子的優(yōu)點長處，這樣雙方通力合作，相信會更利于學生的教育培養(yǎng)。以前主要是打電話，現(xiàn)在我班建立了微信家長群，更方便了聯(lián)系溝通。還有的干脆不關(guān)心孩子的學習。老師是溝通學校與家庭的橋梁，學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。在不需嚴厲的時候，我會如愛自己的孩子一樣，耐心善待每一個學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快。”這就是我要說的第二點：二、把微笑送給學生。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1