火燒云(第1課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 資料提供者：黃榮 第 4 頁 共 4 頁。 1．同學(xué)們，作家描繪了地上的這些人和動(dòng)物的變色，但到最后還說“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”，今天，讓我們也來作一回小蕭紅，根據(jù)平時(shí)的觀察及閱讀，展開想象的翅膀，選擇一項(xiàng)作業(yè)，再來豐富文章的語言，使火燒云的美更加豐滿吧。 8．這么美的段落應(yīng)該背出來，能把 3自然段背出來嗎？ 9．配樂朗誦來贊美這瑰麗的火燒云。讀書也應(yīng)該這樣，你越讀體會(huì)就越深。 ⑶那同樣是寫顏色，可是你體會(huì)到不同嗎？ 小結(jié)：作家就是作家，地面上的一切顏色的變紅、變深，歸跟結(jié)底是因?yàn)樘焐匣馃频念伾谧?。（誦讀好之后，課件停止） 重點(diǎn)研讀 （2）第一自然段 ⑴這是寫火燒云顏色的句子嗎？請大家再默默讀讀。（播放課件：火燒云連續(xù)圖片） ⑷讓我們帶著自己對火燒云的或贊美，或感到神奇
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