爭當(dāng)小繩王(單腳交換跳短繩)說課稿(參考版)
2025-04-03 21:06本頁面
【正文】
結(jié)束部分共6分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為小。
設(shè)計(jì)意圖：本課以“五環(huán)相迎”—“福娃爭霸”—“祝愿祖國”情景式展開教學(xué)，結(jié)束部分這樣地設(shè)計(jì)不僅讓學(xué)生達(dá)到身心放松地目的，而且激發(fā)了對祖國體育事業(yè)的熱愛。
此環(huán)節(jié)共18分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度由中到大再到中。
設(shè)計(jì)意圖：這個游戲，不僅能鍛煉學(xué)生的靈活性，發(fā)揮學(xué)生的智慧，而且鼓勵了小組的合作和創(chuàng)新意識。
?。?）、比創(chuàng)意：游戲《福娃巧闖繩關(guān)》。教師一起參與，一起評價(jià)，用鼓勵性評價(jià)語言（比如獲勝的福娃小組獎勵一個相對應(yīng)的福娃。
設(shè)計(jì)意圖：通過比穩(wěn)、比多、比隊(duì)形這樣三個階段來組織。
?。?）、比多：教師吹哨后，在10秒、15秒之內(nèi)，看誰跳繩的數(shù)量最多。
激趣比賽，鞏固技能
新課標(biāo)指出：“運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提”，“是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證”。突破教學(xué)難點(diǎn)后，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到較熟練地掌握技術(shù)。然后輪換練習(xí)。
?、鄹Ｍ藿涣鳎?br /> 這個階段我采用集中交流和分散交流相結(jié)合。
b我喊口令引導(dǎo)學(xué)生先一腳連續(xù)跳6次，再換腳連續(xù)跳6次，接著換腳連續(xù)跳3次，再換另一只腳連續(xù)跳3次，過渡到單腳連續(xù)交換跳短繩動作。讓小組里協(xié)調(diào)性節(jié)奏感較好地同學(xué)帶動協(xié)調(diào)性相對較弱地同學(xué)一起練習(xí)，幫助協(xié)調(diào)性較弱的同學(xué)掌握合理的單腳交換跳短繩的節(jié)奏。這樣給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我求知、自我發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。因此新授環(huán)節(jié)我采用不同形式的重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握動作技能。
開始、準(zhǔn)備部分共6分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為小。
繩
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