20xx年四年級培優(yōu)補差工作計劃(參考版)
2025-04-03 21:05本頁面
【正文】 第 9 頁 共 9 頁。 ?。?、對于差生主要加強他們的思想教育，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?！ 。?、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ ≡谌粘９ぷ髦?，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求?！ ≡谡n堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求?！ 〔黄缫晫W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁?！ “才抛粫r堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的?！ 《?yōu)、差生情況分析 從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李可欣、劉媛等同學(xué)，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”?！ 】傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。 優(yōu)秀生：姚婉玉、張彬彬、曲志芳、初慧敏、羅美琪 優(yōu)秀生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。爭取取得成效?！ ∽鳛榘嘀魅伪仨毾敕皆O(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志?！ “嘀魅尾粌H要注意培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∫每茖W(xué)的方法教育后進(jìn)學(xué)生?！ 『筮M(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化: 培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的自信心?！ 茄惚瑢W(xué)學(xué)習(xí)也很努力，但反應(yīng)很慢，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。語文最后走進(jìn)雙差生行列。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。 后進(jìn)學(xué)生形成的學(xué)校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)不及時。本學(xué)期，根據(jù)九年級學(xué)生的實際制定如下計劃： 二、學(xué)生名單 差生： 三、學(xué)困生形成原因情況分析 后進(jìn)學(xué)生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 四年級培優(yōu)補差工
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