創(chuàng)新思維培訓的心得體會(參考版)
2025-04-03 12:27本頁面
【正文】 總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。轉(zhuǎn)動風車時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。 如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。 要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。由
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