初二上冊物理質(zhì)量說課稿范文(參考版)
2025-04-03 07:58本頁面
【正文】 (2) 用調(diào)節(jié)好的天平稱銅塊的質(zhì)量：把銅塊放在天平的 盤內(nèi)。當(dāng)天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則銅塊的質(zhì)量是 。（引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗操作測量身邊一些小物體的質(zhì)量，并通過討論、交流和協(xié)作，使學(xué)生能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量，從而完成教學(xué)目標(biāo)，并突破教學(xué)重點。（2）學(xué)生分組實驗動手操作，討論天平的使用方法；（討論天平使用時的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位。小組合作突破難點 本節(jié)課的難點是托盤天平的使用方法，為了攻破這一難點，我將采用小組合作的方法。五、教學(xué)過程我的上課，設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：分類比較導(dǎo)入新課 討論交流激發(fā)興趣 小組合作突破難點 巧記妙學(xué)掌握重點 鞏固練習(xí)學(xué)以致用 分類比較導(dǎo)入新課首先通過學(xué)生活動，將課件上出示的圖片：鐵錘，小木塊，鐵釘，桌子等物體進(jìn)行分類，并說出分類的理由，從而得出物體是由物質(zhì)組成的結(jié)論；接著引導(dǎo)學(xué)生比較鐵釘和鐵錘、小木塊和桌子同類物質(zhì)所含的物質(zhì)多少不一樣，引
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