五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案：斜坡的啟示(參考版)
2025-04-03 05:53本頁面
【正文】 五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展。還有哪些工具也是楔形的？組織學(xué)生觀察拉鏈：你是否嘗試過用手把拉鏈的兩邊扣到一起？怎么樣把拉鏈的兩邊分開或者合上呢？實(shí)踐操作，體驗(yàn)拉鎖的重要作用。指導(dǎo)一學(xué)生操作實(shí)踐，利用斧子的楔形結(jié)構(gòu)將圓木劈開。我們把這種形狀叫做“楔形”。斜面的斜坡越長，繞在圓柱形物體上的螺紋就越密。實(shí)踐操作活動(dòng)：從紙上剪下一個(gè)直角三角形，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來。提問：比較全班同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：如果斜坡的長度不變，斜坡的坡度越大，小車運(yùn)動(dòng)所需的拉力也越大；如果保持斜面的高度不變，增加斜面的長度，斜坡越長，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的拉力越小。學(xué)生按假設(shè)的不同分組實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫活動(dòng)記錄。可以分別從影響斜面傾斜度的兩個(gè)因素去考慮并實(shí)驗(yàn)操作：斜面的長度和斜面的長度。交流：你是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？需要什么材料
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