讓幻燈片動(dòng)起來說課稿(參考版)
2025-04-03 05:18本頁面
【正文】 五、教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層深入 課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新 歸納總結(jié)，梳理知識(shí) 知識(shí)的遷移 。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)問題：自定義動(dòng)畫靈活、合理的運(yùn)用，我通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評(píng)析它為什么好，好在什么地方，使學(xué)生在評(píng)價(jià)與交流的過程中掌握知識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握：使用預(yù)設(shè)動(dòng)畫給幻燈片中的文本或圖片設(shè)
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