【正文】 注意在平時積累常用的表現(xiàn)手法，要對文章的表現(xiàn)手法正確的判斷。 ⑵本題考查文章的表現(xiàn)手法的理解?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。 ⑵我同意這種說法，作者在文章中幾乎沒有直接描寫月亮，而是借助側(cè)面描寫來突出毛烏素沙漠月亮的古典美。 故答案為：⑴毛烏素沙漠上的月亮不僅又圓又大，而且見證了子頁和作者的深厚友誼，也見證了兩個文人在物欲時代的堅守。他幾乎同時輕輕地驚呼：啊！多大的月亮！”——側(cè)面襯托出月亮的圓和大；文章的第3段通過敘寫篝火晚會的熱鬧，來側(cè)面襯托月亮的邈遠靜謐；文章通過敘寫“我”與子頁仿照古人結(jié)義的舉動，更加烘托出因月光而生情義的古典意境。 （2）側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。我便自然想到，如果誰有了無論大或小的茍且之事，沉浮在心底的那一輪又圓又大的毛烏素沙漠天空的月亮，就再也浮現(xiàn)不出來了。作者借寫我和子頁的驚訝，襯托月亮的圓和大；借寫篝火晚會的熱鬧，來襯托月亮的邈遠靜謐；借兩位才情高妙的文人才子仿古結(jié)義的舉動，烘托出一份因月光而生的古典意境。因此，這輪月亮才在作者心里浮浮沉沉長達25年之久。你認同這種說法嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。（有刪改）在“欣賞美文 學(xué)習(xí)寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文《毛烏素沙漠的月亮》，并布置了以下兩個任務(wù)：（1）閱讀文章，說說毛烏素沙漠的月亮在作者心里沉浮25年的原因。我便自然想到，如果誰有了無論大或小的茍且之事，沉浮在心底的那一輪又圓又大的毛烏素沙漠天空的月亮，就再也浮現(xiàn)不出來了。待喝過兩盅之后，或他或我就會說起毛烏素沙漠里用蒿草桿兒作出對月起誓的事來，仿佛就在昨夜。一個如此癡迷文學(xué)也神圣文學(xué)的同齡人，大致該當(dāng)是可以信賴的……我之所以毫無猶疑地響應(yīng)，有一個基本的感知，就是子頁棄政從文的人生選擇。待我說完，兩人相應(yīng)地轉(zhuǎn)過臉來面對面瞅著對方，兩雙手便緊緊地握在一起，然后便四仰八叉倒躺在沙地上，縱聲大笑起來……我也沒有急于追問。我倆站在沙地上，看那又圓又大的月亮緩緩浮升起來。他幾乎同時輕輕地驚呼：??！多大的月亮！我轉(zhuǎn)過身，就看見沙漠盡頭地天相接的地方，浮現(xiàn)著一輪小碾盤那般大的月亮，驚得我一躍身站立起來。白天被曬得燙腳的沙子似乎還有余溫。他坐下來。往北無疑是更為荒涼的沙漠腹地的方向。不料有人從背后抓住了我的胳膊，不容分說把我拉出狂歡的人窩兒，說，咱倆散散步去。與會的這一茬作家正值青年壯年，又得著思想解放的時風(fēng)的鼓舞，全都圍著噼啪爆響的火堆幾近瘋狂地蹦跳起來，把靜謐無息的毛烏素沙漠吵翻天了。 那是1985年的酷暑時月，由路遙挑頭在陜北召開“長篇小說創(chuàng)作促進會”。這是我平生見過的最大的月亮，在毛烏素大沙漠的天空懸浮著，也沉浮在我的心底，整整25年了。 朋友電話約寫一點有關(guān)月亮的記憶。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文，回答問題。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑶本題考查質(zhì)疑能力。 ⑵本題考查辨別并賞析鋪陳手法的能力?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容和作者思想感情的概括能力。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。同時也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應(yīng)。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。 ⑵ 例2和例3正確，例1不正確。據(jù)此答題即可。徐志摩出身在一個富商家庭，他衣食無憂，接受到良好的教育，他非常的有才華，大學(xué)畢業(yè)后就被送到英國留學(xué)， 深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。此題答案是多元的，答案符合題意即可。這里強調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達上的激情美和形式上的音韻美。 例3從分別從視覺、聽覺、觸覺幾個角度描寫對雨的感受，也屬于鋪陳。表達效果上，這句話有表達上的激情美和形式上的音韻美。例2分別雨落在草地上的聲音，雨落在水面上的聲音，雨落在柳樹上的聲音，雨落在橋欄桿上的聲音，顯然屬于鋪陳。 （2） 鋪陳就是直書其事，反復(fù)敘說，明明一句話可以說完，反而反復(fù)去說。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章第②③段寫雷聲已動，暗示著暴雨將至，此時我懷著急切的心情，在橋上守候暴雨的到來；第④⑤⑥⑦段寫雷雨猖獗，怒注不休，一開始我感到非常的新奇，興奮，但我的身體越來越重，連脛骨都濕了時，我初陣的新奇已經(jīng)過去，倒覺得無聊起來。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。同時也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應(yīng)。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。（2）例2和例3正確，例1不正確。 （4）同樣是被暴雨漫透，為什么徐志摩說“我正為要漫透來的”，而祥子卻“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”？請你聯(lián)系文本和《駱駝祥子》進行比較探究。 （3）小嘉對文中幾處語句從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度提出了有價值的質(zhì)疑。他列了個簡要的提綱，并就“鋪陳”這一特點找了三個例句。（1）默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。本文所敘看“雨后虹”即為發(fā)生于留學(xué)期間的真實故事。原來從校友居的正中起直到河的左岸，已經(jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋?。ㄟx自《徐志摩散文精讀》有刪改）【注】①徐志摩：嘉興海寧人，曾用筆名南湖、詩哲等。在這靜里，流利的鳥語，益發(fā)調(diào)新韻切，宛似金匙擊玉罄，清脆無比。 ⑩未雨之先，萬象都只是靜，現(xiàn)在雨一過，風(fēng)又斂跡，天上雖在那里變化，地上還是一體的靜。此時云彩很別致東中北三路，還是滿布著厚云，并且極低，似乎緊罩在教堂的H形尖閣上，但顏色已從烏黑轉(zhuǎn)入青灰，西南隅的云已經(jīng)開張了一只大口，從月牙形的云絮背后沖射出一海的明霞。 ⑨又過了足足十分鐘，雨勢方才收斂。但雨還是倒個不住。 ⑧但我有希望，西天的云已經(jīng)開解不少，露出夕陽的預(yù)兆，我想這雨一停一定會有奇景出現(xiàn)—我于是立定主意和雨賭耐心。到這個時候，初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺，頭上的方巾已成了濕巾，前后左右淋個不住，倒覺得無聊起來。但我所仰庇的橘老翁，再也不能繼續(xù)蔭庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起來，結(jié)果是我渾身增加好幾斤重量。 ⑦雨已經(jīng)下了十幾分鐘，益發(fā)大了。（B）而那邊牧場方才不管天時變遷盡吃的朋友，此時也躲在場中間兩枝榆樹底下，馬低著頭，牛昂著頭，在那里抱怨或是崇拜老天的變怒。云色雖稍開明，但四圍都是雨激起的煙霧蒼茫?？岛幼蟀兜哪翀錾?，依舊有幾匹馬幾條黃白花牛在那里吃草，嚙齒有聲，完全不理會天時的變遷，只曉得勤拂著馬鬃牛尾，驅(qū)逐馬蠅牛蟲。 ②我一口氣跑到河邊，四圍估量了一下，覺得還是橋上的地位最好，我就去靠在橋欄上等。我趕快穿了雨衣，飛快向校門趕去。 ①有一天我正在房里看書，列蘭跑來說天快打陣②了。9．現(xiàn)代文閱讀根據(jù)研學(xué)方案，同學(xué)們參觀煙雨樓后，開展了讀書活動。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。（5）賈文其和賈海霞為了生活，為了生活、為了尊嚴、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。⑤堅持不懈（不灰心、不放棄）。④善于反思。③有情有義。②樸實無華（真誠淳樸）。（4）①自強不息（樂觀向上）。示例四：動詞“互相攙扶”，生動細致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。示例二：在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，在內(nèi)容上交代了主人公的身份，突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。故答案為：（1）對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。（5）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。概括時要做到既全面，又要突出重點。（4）本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用，有時會起到解釋說明的作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。對這句話可以從描寫方法、修辭手法、詞語表達效果等角度進行賞析。仔細閱讀文章，從“砍樹枝”“過河”“種樹”三件事情上體現(xiàn)了二人合作的默契，根據(jù)提示，找出表現(xiàn)默契的句子作答即可。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。（5）賈文其和賈海霞為了生活，為了生活、為了尊嚴、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。⑤堅持不懈（不灰心、不放棄）。④善于反思。③有情有義。②樸實無華（真誠淳樸）。（4）①自強不息（樂觀向上）。示例四：動詞“互相攙扶”，生動細致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。示例二：在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，在內(nèi)容上交代了主人公的身份，突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。 （4）無臂男子和失明男子是怎樣的人？請結(jié)合上下文簡要分析。二月，春寒料峭，兩個殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場”。默契表現(xiàn)賈文其賈海霞①________②________摸索砍樹枝、溜下樹、撿樹枝放到賈文其背上的筐子里?！辟Z文其自豪地告訴記者。坐在樹底下一看，天都被遮沒了，我們好像造了一片森林。 “煩惱了，我們就來種樹。 如今河邊的50畝荒灘，已被賈海霞和賈文其“聯(lián)手”變成了綠洲，身處林中，密得要看不見藍天?，F(xiàn)在兩人的配合已經(jīng)非常默契。 每年從農(nóng)歷二月到立冬，他們不知一起淌過了多少次河流，也不知有多少次一起摔倒在河中央。 接下來的十年，他們每年種三千多棵樹，總有一千棵左右的樹能成活。 那一年，他們種的樹，成活了一百多棵。 春季過去，夏、秋是管理的季節(jié)，澆水、剪枝、割草……，冬季，他們也不能閑著，樹場需要看護，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。于是，他們跑到幾里以外的鄰村四處砍樹枝，為此沒少挨罵。他們總算是找到了正確的方向，但立馬又碰到了困難：沒錢買樹苗?！坝畜H不怕慢，只要天天趕，總會走遠的。 第一年，他們在荒灘上種柳樹，栽了八百多棵，結(jié)果只活了兩棵，剩下的全都旱死了。 經(jīng)過冶里村村民委員會同意，2002年春，老哥倆在河灘上種起了樹。為了生活、為了尊嚴、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，他們決定在灰暗的人生中成為彼此的色彩。但想去做這樣一份事，僅憑他一個人是無法完成的。他回來之后，待在家中沒有收入。在采石場干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。 但命運似乎注定要把他們拴在一起。兩人各自有了自己的生活，漸行漸遠。 賈海霞則考上了高中，去了鄰鎮(zhèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 賈文其初中畢業(yè)后去了林業(yè)隊種樹、看護園林，為家里掙工分。賈文其三歲時因為觸電失去了雙臂，一路走來，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。 他們倆是鄰居，房子就隔幾米遠，從小就是“好哥們”。 可事實上，他們植樹的初衷確實是為了過生活。 “不行，不行，你們可不能這樣說，你們這樣說我們可就拍不了了。 兩位樸實的男子漢回答媒體說：“我們種樹，等樹大了，賣了變錢。 無臂男子叫賈文其，失明男子叫賈海霞，他們同是河北省石家莊市井陘縣人，生活在一個叫“冶里村”的村子里。 與此同時，無臂男子歪著腦袋，用脖頸夾著裝在塑料水桶上的木棍，在河邊艱難地取水，一棵樹枝需要半桶水灌溉，一天栽百十來棵樹，他就得來回打幾十趟水。他忍著疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把樹枝插進去，填上土。但他很快就習(xí)慣了刺骨的冰冷，馱著樹枝，淌過了二十多米寬的河流。 到了河邊，失明男子幫無臂男子脫掉了棉鞋、襪子，并卷起褲腳。直到筐里裝滿了樹枝，失明男子拉著無臂男子空蕩蕩的袖管，兩人亦步亦趨地向遠處的河灘走去。失明男子爬上樹后，按照無臂男子的指示，摸索著砍下樹枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了樹。你的手，我的眼許閑老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興②老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（5）略【點評】通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 （5）聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勛约簩Α案冻鰫坌摹钡默F(xiàn)實意義即可。此句意義含蓄深刻，有贊美人物精神品質(zhì)，表達文章中心的作用，所以作為文章的結(jié)尾放在C處合適。要敘事作品中，自然環(huán)境描寫的作用一般可從渲染環(huán)境、襯托、鋪墊下文、暗示情節(jié)等方面來理解，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。（4）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然；老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興；老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（5）略 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順?！闭埬憬Y(jié)合本文說說你對這句話的理解。②c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為________。”這句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A－C處的哪一處？為什么？ （4）品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問