【正文】 可見(jiàn)，有無(wú)。從此，再?zèng)]了谷受雨泡的擔(dān)憂。后來(lái)，家里就去街上買(mǎi)了一塊很大的帆布。有些壞掉，有些發(fā)芽，常叫父母唉聲嘆氣。夏天的天氣變化特別 快，有時(shí)眼看著還烈陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)瞬就大雨傾盆。不是成為落湯雞，就是耽誤了事情，一直記得小時(shí)侯家里雙搶曬谷子的事?！敬鸢浮啃∽h準(zhǔn)備以前看到“未雨綢繆”這個(gè)成語(yǔ)，不曉得是 什么意思，翻詞典才知道是做什么事要做好準(zhǔn)備以備不時(shí)之需的意思。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。（3）、兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫(xiě)作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。如，“憂與愛(ài)”這到命題，我們?cè)趯忣}立意時(shí)必須對(duì)“憂”和“樂(lè)”這兩個(gè)概念有明確的界定。（2）、把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”?！皯n”得越深，就顯示“愛(ài)”得越切。如：2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”這一命題，但從給出的題目來(lái)看，“憂”與“愛(ài)”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見(jiàn)“愛(ài)”。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因?！军c(diǎn)睛】對(duì)于“材料類命題作文”，我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中，常從以下幾個(gè)方面入手?！勾罅謺r(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大?！螒c齡一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸?！謱挵装l(fā)無(wú)憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？——俞良弼青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒青年是革命的柱石?！畲筢撉嗄暾撸松?，人生之春，人生之華也。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。結(jié)構(gòu)示例：珍惜韶光：聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。如果我是年輕人，老年人說(shuō)什么我都是不會(huì)聽(tīng)的”，這句話突出了青年人的特點(diǎn)，任性、狂放、大膽；太過(guò)于有自己的主見(jiàn)，不懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而且自尊心很強(qiáng)，說(shuō)不得，以為自己什么都懂，可是，事實(shí)上自己的思想有很多欠缺。可從要活得有價(jià)值，活得轟轟烈烈，不辜負(fù)自己的青春，要勇于拼搏，勇于創(chuàng)造等角度寫(xiě)作。所以，還是趁著年輕，多折騰，給自己多些選擇，等到老了，回顧一生，也不會(huì)后悔。“大鬧一場(chǎng)”指人在活的時(shí)候要活的轟轟烈烈，有所作為。廣大青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，同全國(guó)各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任。廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。材料一中習(xí)近平主席主要強(qiáng)調(diào)了青年的價(jià)值取向的重要作用，以及要抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀的養(yǎng)成。本題是一道多則材料的命題作文，多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。人生苦短，韶光易逝，愿我們?cè)谶@個(gè)日新月異的時(shí)代里勇敢前行，以虔誠(chéng)之紙筆，書(shū)寫(xiě)自己最濃墨重彩的青春?！叭酥猩?，如太倉(cāng)之粒米，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波。我們?cè)谶@里鑄就此生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，帶著最初的夢(mèng)想勇敢出發(fā)，用一生的時(shí)光去走一走在萬(wàn)卷書(shū)上讀過(guò)的萬(wàn)里路，不畏艱險(xiǎn)，風(fēng)雨兼程。所有不曾打倒我們的磨難，都將讓我們更加強(qiáng)大，只要心向遠(yuǎn)方，驚濤駭浪又有何懼。生命的罅隙，是陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的地方，若不曾歷經(jīng)黑暗，如何知黎明曙光的溫暖。實(shí)踐出真知，當(dāng)青春走出書(shū)本，才跨進(jìn)真正的人生。徐霞客少年時(shí)便立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志，并為此付出了一生的時(shí)光。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣，這兩種截然不同的人生與結(jié)局，何嘗不是青年時(shí)代世界觀、價(jià)值觀以及人生觀之使然？正值青春的我們，要激流勇進(jìn)，用果敢與毅力去踐行先哲傳下的真理，既要承往圣之絕學(xué)，也要對(duì)訛誤勇敢質(zhì)疑，唯有躬行，方能開(kāi)萬(wàn)世之太平。傳說(shuō)岳母曾在岳鵬舉背上刺下“盡忠報(bào)國(guó)”四字，正值青春的岳鵬舉從此拋頭顱、灑熱血，只為抗金救國(guó)。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。今天繁榮的中國(guó)，沉淀著無(wú)數(shù)前輩們鮮活的青春，而祖國(guó)更加昌盛的未來(lái)，正等著我們用青春去鑄就。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我們也會(huì)垂垂老去。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。如果我是年輕人，老年人說(shuō)什么我都是不會(huì)聽(tīng)的。材料2：多年前，有人問(wèn)金庸先生：人生該如何度過(guò)？他答曰：大鬧一場(chǎng)，悄然離去。材料1：習(xí)近平主席到北京大學(xué)參觀時(shí)指出，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。(5)思想健康，拓深主題。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(3)力避空泛，小處切入。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。點(diǎn)睛：補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。最后，寫(xiě)作時(shí)重在將“忘不了”的對(duì)象刻畫(huà)好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什么忘不了。另外我們可以選擇“親情”、“友情”作為材料表達(dá)人間之愛(ài)，也可以用提示語(yǔ)中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，通過(guò)回憶寫(xiě)出對(duì)今天環(huán)境污染的憂慮等。在補(bǔ)題之前，先要做到認(rèn)真審題。而外婆總是笑著說(shuō)：“小心，燙！別噎著了！”而我卻含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)……事，沒(méi)事！” 　　如今外婆的音容笑貌還在，卻已物是人非。 　　終于蒸好了，滿屋都是槐花糕的香氣和熱氣。然后外婆開(kāi)始用雞蛋、白糖和牛奶和面。我也吮吸著手指一步步跟了過(guò)去。我跑過(guò)去一串串地?fù)炱穑抖痘被ㄉ系膲m土，放到身邊的籃子里。她看見(jiàn)我來(lái)總會(huì)慌亂地放下手中的活兒，迎上前笑呵呵地喊：“軒軒來(lái)了，快，坐這兒，外婆去給你拿新鮮的槐花糕！”我摸著外婆納了一半的鞋底，外婆納的鞋底總是散發(fā)著一股槐花的清香，好像只要一穿上，就不愿意脫下來(lái)了。舅舅家里養(yǎng)的小白兔是不是還會(huì)吃著草和我打招呼呢？外婆是不是戴著老花鏡坐在槐花樹(shù)下納鞋底呢？我仿佛又回到了天真的小時(shí)候。 　　又到了槐花飄香的季節(jié)，我似乎聞到了槐花糕的香氣，到了星期天，忍不住朝舅舅家跑去。【答案】忘不了外婆的槐花糕 　　　我一年年地長(zhǎng)大，但總是忘不了舅舅家的槐花樹(shù)，忘不了外婆給我做的槐花糕。因?yàn)樗鼈兊脑?jīng)陪伴，我們才會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光多于陰雨，溫暖多于寒冷，所以，我們才會(huì)忘不了。每個(gè)人心中都有一些過(guò)往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過(guò)村前的潺潺小溪。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。比如本次作文“享”，確定寫(xiě)作的范圍與重點(diǎn)；關(guān)注社會(huì)想象，挖掘現(xiàn)實(shí)意義。材料加命題作文的審題順序?yàn)椋翰牧?、引題、題目、寫(xiě)作要求。點(diǎn)睛：這是一則“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。要求寫(xiě)成記敘文，敘事詳略得當(dāng)，寫(xiě)人具體鮮明，但如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫(xiě)、議論和抒情等表達(dá)方式，靈活地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，會(huì)增強(qiáng)表達(dá)力?？傊?xí)作要知識(shí)面廣，思想認(rèn)識(shí)深，自然獲得了高分。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫(xiě)的是友情、親情等略顯小家的文章，且構(gòu)思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂(lè)”，“享受母愛(ài)”等。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會(huì)因?yàn)樘摷俣桓腥?。選材要注意“真、新、精”。組詞有“享福、享樂(lè)、享用、享有、享譽(yù)、坐享其成、專享、分享、獨(dú)享、共享”等等，圍繞這些詞語(yǔ)，目光所及，結(jié)合他人的人生經(jīng)歷或生活表現(xiàn)，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感悟或深刻體驗(yàn)，寫(xiě)出最能打動(dòng)心靈的某種感情、某種思想或某種認(rèn)識(shí)。題目“享”是個(gè)獨(dú)詞，也是個(gè)動(dòng)詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)動(dòng)作行為，否則會(huì)有偏題之嫌。材料給沒(méi)有寫(xiě)作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構(gòu)思作文。寫(xiě)作要求是以“享”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題的命題作文。拋開(kāi)世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。我們的心愈是豁達(dá)明朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌?；蛟S風(fēng)景有時(shí)只是情感的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男郧槎兊呢S富多彩。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天蘇軾賦予了它豪邁。月本是一堆毫無(wú)情感和生命的石頭，但中國(guó)無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇卻賦予了它不朽的靈魂。的惆悵。對(duì)魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊呢S富多彩。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的舟已經(jīng)是載不動(dòng)許多愁了。的清新景致。一代女詞人李清照，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了興盡晚回舟，誤入藕花深處。正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智道理也正如此。杜甫有詩(shī)云:感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心，說(shuō)得便是這道理罷。然而，在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的傻瓜?！緛?lái)源】山東省菏澤市20172018上學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予它生命的甘露。有人獨(dú)享一方寧?kù)o，專注于自我成長(zhǎng)，悟得人生三味；有人樂(lè)于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關(guān)，譽(yù)滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂(lè)，沉溺安逸，事業(yè)一無(wú)所成……請(qǐng)以“享”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。整篇文章文采斐然，考場(chǎng)中有如此作文，非常難得。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨(dú)特的魅力，那么時(shí)間的流逝又有什么不能釋?xiě)训哪?？感悟到生命流?dòng)之美，作者的心結(jié)就此打開(kāi)：如其感傷，不如珍惜?！军c(diǎn)評(píng)】爸爸的白發(fā)，媽媽的感嘆，讓作者感受到時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的流逝。是啊，幸福易逝，悲傷也會(huì)過(guò)去，因?yàn)樯橇鲃?dòng)的，“只要當(dāng)幸福來(lái)臨的時(shí)候，我能夠知道，并且安靜地領(lǐng)會(huì)與把握了的話，就算它終于過(guò)去，我也知足了”。這一切當(dāng)真又都是時(shí)間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹(shù)，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時(shí)間搞的鬼，只是因?yàn)椋揪褪且环N流動(dòng)的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。我仰頭看著樹(shù)梢上風(fēng)過(guò)處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數(shù)只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗?；ó?dāng)真相似嗎？在人看來(lái)確實(shí)是這樣吧。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀?！皩m闕萬(wàn)間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨(dú)統(tǒng)領(lǐng)不了時(shí)間；可以抵抗千軍萬(wàn)馬，卻抵抗不了時(shí)間的流駛。一種無(wú)奈與傷感在心頭墨似的洇開(kāi)，成了我心結(jié)?？墒?，我錯(cuò)了，在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個(gè)曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點(diǎn)一點(diǎn)地離開(kāi)我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不知不覺(jué)從我的生命中拿走了太多東西。）范文2 心 結(jié) 是父母的一點(diǎn)點(diǎn)老去讓我恍然察覺(jué)到時(shí)間的流逝。）我回頭去看房門(mén)，門(mén)竟半開(kāi)著，但外面卻沒(méi)有燈。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開(kāi)始緩解。我看著手里一團(tuán)柔和的粉色，我本來(lái)最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺(jué)它在空氣中流轉(zhuǎn)，氤氳，直到融化在我的心中。我打開(kāi)臺(tái)燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數(shù)字：天很冷，耳朵會(huì)凍的?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動(dòng)描寫(xiě)逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。你有些吃力的跟著，卻也沒(méi)有說(shuō)話。而你馬上跟在我的身后。顯然你看見(jiàn)了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現(xiàn)了我的冷漠，整個(gè)人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。剛出校門(mén)，我便看見(jiàn)你伸長(zhǎng)了脖子，大概在看我。）今天已經(jīng)是第三天了。（補(bǔ)敘，交代原因。成績(jī)！又是成績(jī)！仿佛只要成績(jī)好，一切都可以原諒，而我只要落出年級(jí)百名，你就會(huì)翻舊賬，倒苦水。我記得我當(dāng)時(shí)用力甩開(kāi)了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒(méi)有看見(jiàn)眼淚在我的臉上肆意奔流。（開(kāi)篇揭示矛盾，設(shè)置懸念，點(diǎn)題。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒(méi)有和你說(shuō)話了。如果不了解這一點(diǎn)，在寫(xiě)作中通常會(huì)偏題或跑題。本文的題目“心結(jié)”是個(gè)名詞性短語(yǔ)，在名詞性的題目中，首先是要了解這個(gè)名詞概念的內(nèi)涵，即回答是什么的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：審題和立意，是考試作文的第一要義。日子如流水匆匆地逝去，站在現(xiàn)在展望未來(lái)回顧過(guò)去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個(gè)你喜歡并且感到舒適的姿勢(shì)，心中有感動(dòng)但已無(wú)言。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來(lái)又隨風(fēng)而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動(dòng)的感覺(jué)已不能再傷害我們了。對(duì)身體健康有一定的影響；對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利；對(duì)人際關(guān)系不利； 對(duì)自己所在集體不利。心結(jié)會(huì)影響到一個(gè)人情緒和情感的變化?！窘馕觥吭囶}分析：材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開(kāi)，寫(xiě)作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn)；“以一種平淡的心情打開(kāi)記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的