【正文】 你可以與舊書原有的主人進行思想上。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。舊書實實在在，沒有復雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字數不少于800字。閱讀下面的材料，根據要求寫作。沒有電話，可能我們仍用書信交流，感情會不會比現在真摯？行文結構：假如我的手機丟失，首先想象自己的表現，肯定非常焦急，用細節(jié)描寫來表現這一點；其次，寫親人、朋友、同事的反應，表現手機在現代生活中的不可缺失。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠的人進行交流。即使到了今天，我們仍離不開書籍。隨著造紙技術不斷地發(fā)展，紙張的保質期變得更長了，印刷的質量也明顯得到了提高。書籍，自從有了印刷術，有力地推動了紙的發(fā)展，因為我們可以把文字記錄到紙上，這是一項相當了不起的發(fā)明（源于中國的四大發(fā)明）。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。參考立意：如果火藥消失，會不會沒有殘酷的戰(zhàn)爭，表達對和平生活的熱愛。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對人類生活和對推動文明發(fā)展的重要作用。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。然后買回一部新手機，下載應用程序，登錄自己的支付寶、微信、查看網銀……我感覺自己的生活好像一點點步入了正軌，可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事??？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤?。款I導剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現，我這個現代人已經過不了沒有手機的日子了。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實在受不了了，拿出她的手機塞給我說： “別念叨了，這個手機先放你那里好了。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系?！緛碓础勘本煼洞髮W第二附屬中學20182019學年第二學期期中測試高一語文試題【答案】假如沒有了手機許多人因為沉迷于玩手機，視力下降，學習成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路。②想象合理，故事生動，寓意深遠。生活中有太多的假設，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無奈的逃避……總希望在假設中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。對“味道”的揭示，最好在文章的結尾，總結點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠信的味道、學校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。我?？次业母改赣H能永遠健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道?，F在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊含著濃濃的慈母情。晚上，母親總是讓我第一個用艾蒿水洗頭、泡腳。那專注的神情，那靈巧的動作，透露出一種不可替代的溫馨。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。晚上睡覺，被窩里都有一股清新的艾蒿香。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們早早地叫起來，讓我們去田野里割些艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。但是，無論是幾個角的粽子，母親都會夸獎一番，說我能干。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風鈴。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉來轉去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡。大街小巷、家家戶戶，每個角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的?！敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹?。③字數不少于800 字。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。閱讀下面文字,根據要求寫作文。最后表述成文。保證不偏離，不跑題。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現力，適當的環(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。即全文只寫一件事情的記敘文形式。我們也應該如這晨光守望屬于自己的美景。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。不忘初心，方得始終。唯有堅守自己對學習那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。 眼前，又是一片光明了。”說著，就把板凳放了下來。這樣的人，值得我們肅然起敬。兩側的霓虹燈已經完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著。是停電了。其實天本來就是暗的，畢竟已經到了晚上。眼前，突然一片黑暗。女孩長大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠在天國，也一定守望著她。各項考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過程中，應恰當運用細節(jié)描寫。分析要素關系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現可逐層分析。具體過程：首先明確習作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點：第一步，審材料。　　涼風吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結果。爺爺對我說那位老奶奶的兒女已經三年沒有回來了，她每天在門口守望。回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話啊？”她說：“在和小花，我經常和它講話。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時候回來。”這時我才看見躲在門旁的小貓。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。要求：綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；做到內容充實，感情真誠；不少于800字。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。閱讀下面的文字，按要求作文。此法其實是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。化意為象法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。以問領想法。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。明確重心法。增補信息法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法?！久麕燑c睛】對于命題作文，考生可以采取如下方法進行解讀。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。同樣也可以寫社會上的某一個瞬間，家庭生活中的某一個場面?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。所給的材料是對命題的解讀?；叵肫饘δ愕睦淠?，就覺得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。晚上你就叫我?guī)湍愎勿穑惆岩路砷_一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕?？词裁纯矗院筮€要你背！你瞪著眼睛，一點也沒有平時的溫柔。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你當時很兇，我好怕。十一長假，回家，我認為現在應該是玩的時候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。我想起外婆對我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母們這個也不好那個也不好，但從未說過你媽媽。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時也像一個孩子，每次回家你總會關切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。那獎學金是關于什么方面的呀？中考成績。③不得出現班級同學真實姓名。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。認識了很多人，也經歷了一些事，對高一生活有了許多感受。高中是另一個世界，沒有小學時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。能力層級為表達運用 E。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終于明白一個道理，進而轉變一種思維，來呼應材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內容。” “哪兒?。俊?原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內容。 瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。 啊哈，看來就是她，一定是她。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側面，但她一直都是整天只知道學習的，她會寫這個嗎？ 這時，英語老師從后門進來。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來?！緛碓础?0152016學年四川省資陽一中高一上學期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。【點