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正文內(nèi)容

最新開(kāi)學(xué)復(fù)課學(xué)生體溫測(cè)量登記表最新(參考版)

2025-04-02 03:36本頁(yè)面
  

【正文】
。如果在題前或題后有提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ),一定要高度重視,看能否幫助迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路,或幫助拓寬選材空間。在歲月的記錄下,我從不懂事的娃娃長(zhǎng)大了,在人生中,教育風(fēng)的吹拂下,我經(jīng)歷了許許多多的往事,似乎每一件事情都印證了我的成長(zhǎng),成長(zhǎng)記事中,有我最開(kāi)心的,有我最難忘的,還有我最刻骨銘心的【點(diǎn)睛】怎樣寫(xiě)好一篇命題作文?首先,要認(rèn)真讀題、審題,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)題意。童年的笑藏著彩虹,秋千和玩偶占滿心中,越過(guò)田野快快奔向天空,就像風(fēng)活的那么自由。其實(shí)我認(rèn)為,成功、失敗,都是一樣的,最后都是喜悅,都是甜。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研,人的一生就不會(huì)有成功。,掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋,在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖.加了糖的檸檬汁,甜中帶酸,酸中略甜,似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。素材積累:不要拒絕長(zhǎng)大,也不要刻意長(zhǎng)大,成長(zhǎng)是理所當(dāng)然的事情,我們沒(méi)辦法一直做那個(gè)甜美單純的小女生,但是也不要自以為已經(jīng)成熟到可以忽略感情,這叫自殘。結(jié)構(gòu)示例:本次作文要求寫(xiě)成記敘文,可采用小標(biāo)題的形式;也可以按時(shí)間順序來(lái)組織材料。還可以把視角轉(zhuǎn)移到廣闊的大千世界,如呼喚公平、渴望獨(dú)立、關(guān)注他人等,無(wú)疑會(huì)吸引讀者眼球。 抒發(fā)獨(dú)到感悟。可寫(xiě)自我成長(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn),還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。 記述成長(zhǎng)故事。在成長(zhǎng)過(guò)程中,往往伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功,其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。選材化大為小。(4)文章不僅要反映自己“成長(zhǎng)”的表層,而且要從怎樣成長(zhǎng),為什么這樣成長(zhǎng)等方面作深層的挖掘。(3)寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)落在“好”或“惱”上。如寫(xiě)成記敘文,所敘述的事就不止一個(gè),應(yīng)以二三事為宜。本次作文題目是“長(zhǎng)大的感覺(jué)真(好或惱)”,其中暗含的內(nèi)容有:(1)題目中規(guī)定了要敘述的是“長(zhǎng)大”的內(nèi)容,“長(zhǎng)大”意味著一個(gè)人在成長(zhǎng)的歲月中留下了生活足跡,意味著一次次的成長(zhǎng)經(jīng)歷。本題是一道材料類命題作文,對(duì)于材料類命題作文,我們?cè)趯忣}立意時(shí),既要注重題目也不能忽視材料,題目固然重要,比材料更直觀,但這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的,材料往往隱藏或暗示著寫(xiě)作的方向。 “長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!”在我的成長(zhǎng)檔案里,我寫(xiě)下了自己的座右銘?!叭f(wàn)卷古今消永日,一窗昏曉送流年?;厥鬃哌^(guò)的日子,在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂(lè),有充實(shí)也有失落。我和伙伴們縱情說(shuō)笑,無(wú)拘無(wú)束。記得剛剛住校的那個(gè)晚上,我興奮得一夜都沒(méi)有睡好,雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。我步入了初中生活的門(mén)檻。“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。書(shū)是智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯??础杜r怠?,不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng);看科幻小說(shuō)《神秘世界》,任憑我扇動(dòng)想象的翅膀,為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。這實(shí)在太令人興奮了,終于有了自己的歸宿,生活可以自理一下了。母親對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)不小了,生活上也該自理了。花開(kāi)花落,秋風(fēng)秋雨,又一個(gè)秋天翩然而至。早飯由父母做,衣服由父母穿,床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨,但我感覺(jué)到一切不像是自己的。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了,已越來(lái)越成熟了?!蹦赣H說(shuō):“終于長(zhǎng)大了,懂得體諒父母的辛苦了?!}記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖,不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋?!敬鸢浮坷拈L(zhǎng)大的感覺(jué)真好人生是一本厚厚的書(shū),每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以“長(zhǎng)大的感覺(jué)真(好或惱)”為題,寫(xiě)一篇文章,不少于800字,文體記敘文。你的成長(zhǎng)過(guò)程,也許是一帆風(fēng)順事事稱心,也許是煩惱多多憂愁不斷。注意了這兩方面,文章定會(huì)脫穎而出。這種美最好通過(guò)描寫(xiě)來(lái)展示。二是細(xì)膩描寫(xiě),語(yǔ)言求美。它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞,因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜纾凰赡苁亲匀坏拿利惣覉@,因?yàn)槟羌儍舻纳士梢宰屛覀兊撵`魂得到凈化;它可能是親近的某個(gè)人物,因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖。一是巧選角度,內(nèi)容求新?!敬鸢浮堪锤呖荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分【解析】【寫(xiě)作提示】從內(nèi)容上看,這道作文題關(guān)注自我、追求美好,體現(xiàn)了對(duì)每一個(gè)生命的高度尊重;從情感上看,它內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn),展示了對(duì)每一個(gè)夢(mèng)想的極致呵護(hù)。請(qǐng)以“我的一片藍(lán)天”為題目,寫(xiě)一篇文章。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意,即間接抒情,常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人,站立不起來(lái),鮮活不起來(lái)。要領(lǐng)二.塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文,往往構(gòu)思精致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng):。在題目前面有材料,“也許并不僅僅是那些過(guò)往的季節(jié),它可以是一個(gè)挫折,一種心情,一段生活,冬天有霜雪,有泥濘,有寒冷……冬天也有溫馨,有夢(mèng)想,有孕育”,由此可知寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)該放在“冬天”的比喻意義上,可以把挫折看做是冬天,可以寫(xiě)在人生的低谷中(冬天)充滿希望等。他們殊不知,在這個(gè)寒冷的冬天,是“小不點(diǎn)”用內(nèi)心溫暖了我?!彼麑?duì)我說(shuō):你再堅(jiān)持一個(gè)月一定不會(huì)給班級(jí)拉后腿的?!本瓦@樣,接受了他的鼓勵(lì)后,我的身體也已經(jīng)快到了極限,體力也已接近透支,他便跑過(guò)來(lái)幫扶我,跑過(guò)了那似地獄的100米。就這樣,我又向前跑了100米,漸漸地,我感覺(jué)到我的肺部已得不到充足氧氣的供應(yīng),再加上寒風(fēng)的猛吹,我已經(jīng)感受到了全身的搖搖欲倒。他跑到我身旁對(duì)我說(shuō):“別著急!不要跑的太猛,這樣會(huì)影響到你后程的速度。我便有如離弦的箭沖了出去,他緊跟其后,我剛向前跑了100米,全身的力氣便已用盡。每天清晨,我們兩個(gè)便來(lái)到了學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練。這次的長(zhǎng)跑,我不知怎樣才能蒙混過(guò)關(guān)。 “集合!”隨著優(yōu)育老師的一聲令下,今年的:冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑”宣告開(kāi)始?!緛?lái)源】江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】那個(gè)冬天灰蒙蒙的云遮住了太陽(yáng),呼嘯的北風(fēng)似一把把利刃在操場(chǎng)上橫沖直撞。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。(三)從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:觀點(diǎn)型命題作文。如每天,我們都和語(yǔ)文打交道,無(wú)論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。(二)從形式上來(lái)說(shuō),命題作文有兩種類型:完全式命題作文。作文命題是一個(gè)短語(yǔ),該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等,如《詩(shī)意的生活》句子式命題。如《嘗試》等等?!军c(diǎn)睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文方式:(一)從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:詞語(yǔ)式命題??砂盐念}作為前提,推想結(jié)果:寫(xiě)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的情景,或激動(dòng),或興奮,或高興。要寫(xiě)好“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)文題,在這篇800字左右的文章里,必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思。如寫(xiě)記敘文,則可以編擬故事來(lái)反映夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異,以警醒人們尋找到最佳契合點(diǎn)。可以從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入寫(xiě)成一篇散文?!皦?mèng)想”才是寫(xiě)作的對(duì)象。“我”是敘事主體,“有”,表示“我”擁有,“一個(gè)”限制了“夢(mèng)想”的個(gè)數(shù)你,只能在文中謝自己的一個(gè)夢(mèng)想,不能是多個(gè)。所給的題目是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。寫(xiě)作要求:聯(lián)系自己的感受和認(rèn)識(shí),以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇記敘文或散文。所以我們要用最真的自我,尋找最真的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)最真的夢(mèng)想。但沒(méi)關(guān)系,跌倒了自己再爬起來(lái),為了自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。有了夢(mèng)想,也就有了動(dòng)力,它會(huì)催人前進(jìn)。忽然間,我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同,不是向父母耍耍孩子氣,撒撒嬌就可以實(shí)現(xiàn)的,之后的不就,我學(xué)會(huì)了奮斗,為自己的夢(mèng)想而奮斗。我夢(mèng)想有一天,可以唱出自己的心聲,彈奏出幸福的韻律。慢慢的步入了中學(xué)高中就會(huì)覺(jué)得壓力的存在,從來(lái)沒(méi)有幻想,只是學(xué)習(xí),因而快樂(lè)的音符離我遠(yuǎn)去。在上學(xué)時(shí)我很羨慕我的老師,于是,我就夢(mèng)想有一天當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)的身份不再是一位學(xué)生,而是一名優(yōu)秀的老師,但是太遙遠(yuǎn)。天真幼稚的我們,整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。然后慢慢地落下,落在青青的草地間,在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲蚁嘈?,只有?jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn),但我仍不會(huì)停止追求?!敬鸢浮课矣幸粋€(gè)夢(mèng)想每個(gè)人都有夢(mèng)想,“它”是人類所向往的,今天的我們正處于花季少年之時(shí),一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件,回憶,如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時(shí)閃耀,誰(shuí)說(shuō)90后的孩子是為了生存而活,而大多數(shù)都是為了夢(mèng)想而活,而沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空虛的,但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇記敘文或散文。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。最后,落腳點(diǎn)應(yīng)在“幸?!币壳趧诘碾p手、聰慧的大腦去獲得。雖然有“幸福指數(shù)”一說(shuō),但冷冰冰的好像實(shí)驗(yàn)室的科研數(shù)據(jù)。“幸?!笔侨松篮愕脑掝},一如大家渴望的“愛(ài)情”。在語(yǔ)言和文風(fēng)上,可以走一走丁立梅、遲子建等的路線。這個(gè)題目,三大文體:記敘文、議論文和散文,都非常適合選用。喜的是審題的環(huán)節(jié)少了些,擬題也不需費(fèi)心思了。這是一個(gè)命題作文。離開(kāi)政和時(shí),全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多,連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”,實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。廖俊波經(jīng)歷的崗位,都是“背石頭上山”的重活累活,需要比別人付出更多的艱辛和努力。春茶記住你的目光,青山留下你的足跡,誰(shuí)把人民扛在肩上,人民就把誰(shuí)裝進(jìn)心里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……,不忘初心。它不在柳蔭下,也不在溫室里,它在辛勤的工作中;它在艱苦的勞動(dòng)里。”盧永根的秘書(shū)趙杏娟說(shuō):“錢(qián)都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的,對(duì)扶貧和教育,兩位老人卻格外慷慨,每年都要捐錢(qián)。盧永根教授將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶,盧永根夫婦一共捐出8809446元,這是她們畢生的積蓄,學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金,用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。熱愛(ài)祖國(guó),你要把自己燃燒。2. 種得桃李滿天下,心唯“大我”育青禾。她認(rèn)為,鐳是一種元素,應(yīng)該屬于全人類。素材積累:1. 居里夫人一生淡泊、謙虛,不喜歡世俗的恭維與贊揚(yáng),不關(guān)心個(gè)人的名利與地位。圍繞“我想要的幸?!保詈媚軐?xiě)出自己對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)地,語(yǔ)言要有一種清新、雋永,玲瓏剔透的味道,像畢淑敏、張曉風(fēng)的文字。適合于文字功底比較深厚,同時(shí),對(duì)生活的感悟比較深的學(xué)生寫(xiě)。體現(xiàn)出家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。,首先,闡釋什么是“幸?!?,什么是“想要的幸?!?,怎樣實(shí)現(xiàn)“自己想要的幸?!?。比如,一個(gè)高中生,甚至是快畢業(yè)的高三學(xué)生,父母對(duì)他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”,穿名牌,吃精美昂貴的,以及不菲的零花錢(qián)。但以這個(gè)題目中“幸?!边@個(gè)字眼來(lái)看的話,寫(xiě)成記敘文,甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的選擇。是的,是“我”的幸福,“我”想要的幸福,而不是你的,他的,也就是帶有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。首先是解讀題目,什么是“幸?!?,是物質(zhì)上的滿足,比如金錢(qián)、美色、豪宅……還是精神上的愉悅,比如權(quán)利、地位、榮譽(yù)……;其次,分析修飾成分“想要的”,說(shuō)明是一種憧憬,是一種遐想,或者是自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和訴求。與此同時(shí),文體不限,立意自定,不要套作,不得抄襲。一句話,作文的考查能充分體現(xiàn)國(guó)家層面“立德樹(shù)人”的理念,語(yǔ)言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的傳承與熱愛(ài),進(jìn)而彰顯漢語(yǔ)言文字的魅力。我想要的幸?;蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無(wú)愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中,我恍然大悟,或許我想要的幸福就是:快樂(lè)隨心的一生吧!而我心中最想要的幸福是:國(guó)家繁榮昌盛、人們幸福安康,親愛(ài)的朋友,你覺(jué)得呢?【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。我想要的幸福,有很多很多,這并非我貪心,而是,當(dāng)我處于的階段不同了,所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。我幻想將來(lái),將來(lái)我對(duì)幸福的定義可能有變了。而時(shí)至現(xiàn)在,逐漸需要去踏進(jìn)社會(huì),學(xué)會(huì)去適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)與困難,在經(jīng)歷生活中的磨練后,猛然發(fā)現(xiàn),自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作,一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境。我仿佛不在想父母時(shí)常地陪在身邊,我渴望獨(dú)立,我渴望自由,我對(duì)一個(gè)人的生活顯得越發(fā)的向往,越發(fā)的期待。小時(shí)候,我想要的幸福是爸媽能不去工作,乖乖地留在家里陪我看卡通,陪我玩飛行棋,還有給我買好吃的糖果,年幼的我不懂什么大道理,只是簡(jiǎn)單地知道,如果父母天天都陪我玩,天天都給我買糖吃,那么將會(huì)是最幸福的事了,簡(jiǎn)單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。對(duì),幸福是一種滋味,是一種體驗(yàn),是自我的一種滿足感。幸福是一種感覺(jué),不能用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。要求:文體不限,立意自定,不要套作,不得抄襲。根據(jù)要求作文。因?yàn)楦淖冏约?,他欣賞到了“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”的自然之觀。他清晰地看到了社會(huì)的腐朽,卻沒(méi)有力量去改變它,于是只好改變自己——追求自身道德的完善。只有真正認(rèn)識(shí)自己,才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,你才會(huì)改變自己,你只有改變了自己,才有可能改變世界。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。高中后才發(fā)現(xiàn),在這萬(wàn)千行人中,唯有自己最孤單,別人都是成群結(jié)隊(duì),在一起談天說(shuō)笑,自己卻像只落單的孤鳥(niǎo),想飛,卻找不到方向。總是習(xí)慣對(duì)人保持一種特定的距離,雖然相信世上的好人會(huì)比壞人多很多,卻還是習(xí)慣對(duì)人保持一種警惕??捎盟夭模寒?dāng)你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說(shuō)中時(shí)、你是否知道,你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人類?當(dāng)你還在幻想著榮譽(yù)與富貴不勞而獲時(shí),你是否知道,你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人?當(dāng)你還在感受著天使與你同在時(shí),你是否知道,你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人?我們不過(guò)都是平凡人,忘卻那些虛有,改變自己的人生價(jià)值觀。改變,讓我感動(dòng)……以小見(jiàn)大;實(shí)題虛寫(xiě)。我想改變生活,生活卻改變了我??刹皇懿牧鲜`,只要扣題就行。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵,完成自我的超越,獲得人生的成功;反之,不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生,給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等,微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作,甚至只是一個(gè)表情。改變有積極和消極之分,有正面和反面之別。【審題】此題考查“材料+命題”作文的寫(xiě)作。寫(xiě)記敘文時(shí)注意化虛為實(shí)、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。但是,審題要求較高,要求審清題目里隱含的內(nèi)容。形式為
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