【正文】 令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自。 ②那是多年前一次觀賞令箭荷花時帶給我的美麗與哀傷。我真正認真地看母親的臉，被母親的臉觸動心靈，源于一次賞花。 ①在孩子的心中，母親的臉是最富內涵、最為生動的。9．現代文閱讀閱讀下面散文，完成各題。 ⑸本題考查語言表達能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時要結合具體語句選擇合適的角度進行分析。 ⑶此題考查賞析語言的能力。 ⑵此題考查理解標題含義的能力。 ⑸ 略【點評】⑴本題考查分析文章線索的能力。 ⑶ 運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現作鋪墊。②從祖母來說，祖母一直極力呵護著“我”，希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去。此題只要能結合夾竹桃的頑強的精神進行答題，語言富有詩意，能給人以啟迪、感染，不超過45字即可。這些描寫非常的生動形象，讓人如同身臨其境。 （4）從描寫的角度分析這句話，“持”“饋贈”“授”是對祖母和母親的動作描寫，表現祖母和母親饋贈夾竹桃時的熱心和對夾竹桃的偏愛。 （3）仔細閱讀這部分內容，可以看出這是自然環(huán)境描寫，作者把灼熱的空氣比作是一個巨大的、白光閃閃的線團，這個線團把周圍的一切都裹在里面它在燃燒，生動形象的表現了天氣的極端炎熱狀態(tài)，而接下來“我”看到的那棵夾竹桃就生活在這樣的環(huán)境中，從而表現了夾竹桃生命力的頑強。后來由于祖母的呵護和夾竹桃身啟發(fā)下 ，覺得自己要像夾竹桃一樣好好地，頑強地活著，才對得起祖母的愛。從祖母這個角度來說，祖母非常喜歡夾竹桃，就是因為夾竹桃生命力非常地頑強，她希望“我”也能像夾竹桃一樣頑強地活著。因此，這篇文章圍繞夾竹桃來寫，夾竹桃就是本文的行文線索。（4）運用動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅，表現了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。③從“我”來說，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時，更充滿對祖母關愛我活下去的感激、懷念之情。（2）①從夾竹桃來說，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現一種頑強的生命力。普希金《假如生活欺騙了你》材料二：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的。 （5）聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫一段富有詩意的寄語（不超過45字）。（1）本文的行文線索是什么？ （2）請分別從夾竹桃、祖母和“我”的角度，談談你對文題“活著”的理解?！咀ⅰ竣訇疫`：分離，不在一起。但那片回遷樓整整建了六年，內中的曲折千回百轉，之后又因資金缺欠，遲遲不能交付使用。那么多個冬天，房間里雖然生著爐子，仍能看得見口中呵出的白氣我眼見它的葉子落滿厚厚的灰塵，誰能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子開始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起來，但是仍然并不肯脫落，就那樣用千百只枯干的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個人都暖洋洋的?！彼瓷先ハ喈敔I養(yǎng)不良，一副無精打采的模樣。 ⑩再后來祖母住的老房子拆遷，那時冬天已近，祖母問我要不要那棵夾竹桃它已經長到了兩米多高。 ⑨后來我慢慢忘了想死這件事，也許是體內的血清素和多巴胺②趨于正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液—造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲啃嚙？這世界只呈現它的物理表象，卻很少暴露它幕后的主使者。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉身，聽見旁邊的房間里，祖母低聲責備我父親：“孩子上次差點救不回來了你不記得？”我想，大概沒有人比祖母更害怕我會死去，雖然她從來不曾問起。 ⑦總的來說，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還——原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類的矯情。祖母和母親常持此瓶饋贈鄰里和親友，如對方欣悅收下，她們便滿面春風，諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過分的送子觀音。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當簡易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。 ⑥夾竹桃，我祖母偏愛的花。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽光和街道恍如幻覺。 ⑤我停在那里仰頭看它，一時間簡直喘不過氣。 ④竟然是，一棵夾竹桃。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質，而背面幾乎是銀灰的。我看了一眼，又看了一眼。 ③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹——或者說是灌木，因為這條路顯然是新建的，移植來的植物還未長成氣候。按照店主的指點，我斜斜穿過馬路，打算去對面的站點等車。 ②烈日當空，灼熱的空氣糾纏成一個巨大的、白光閃閃的線團，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。 ①臺風將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場，但是到銀灘走了一圈回來，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。8．現代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。更好地表現文章的主題。對比手法是文學創(chuàng)作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（4）本題考查對重點句子的賞析能力。答題思路：插入敘述了……內容（背景材料，某個細節(jié)，情節(jié)），補充交代了……，刻畫人物……性格，突出其某個特點，使人物形象生動完整，更好突出文章主題，推動情節(jié)的發(fā)展。三是聯(lián)系人物性格、小說主題理解詞句。本題考查對詞語表達效果的理解分析能力?！军c評】（1）本題考查標題含義和作用的理解分析能力．賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞，學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內容，深刻認識文章中心主題。我卻冷血到“要回家睡覺”。我卻因為沒找到工作，對父親心生憎恨。（4）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強烈的震撼，使“我”震驚、自責、愧疚。②“久久地”是持續(xù)時間長的意思，寫出父親對“我”的疼愛、惦念和對自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。故答案為：（1）“良心”是厚道、樸實的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學的機會給了別人的孩子，把立孝子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)育多年的孩子對自已的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責留給了自己。當初父親選擇讓哥哥工作，讓“我”繼續(xù)讀書形成了對比；“我”對父親的態(tài)度和父親對“我”的態(tài)度形成了對比。（4）讀句子可以看出“被父親的良心打了一記響亮的耳光”是運用了比喻的修辭手法，使用比喻會讓句子變得生動形象，這個句子中將“我”內心受到的震撼比作“父親的一記耳光”，可見這個震撼很強烈，此時“我”感到了之前對父親的看法都是錯的，從而產生了愧疚之情。（3）⑤⑥段是作者的回憶，它補充交代了了“我對父親有著深深的不滿”的原因是：父親把工作讓給了哥哥，而我卻生活窘迫。②句中“久久地”意思是時間長。所以這個題目凸顯了父親的形象，深化了主題。形成鮮明對比，表現了父親的博愛與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。父親在生死之際，對我依然“不放心”。（5）示例:當年父親讓大哥輟學上班，體現出對我的偏愛。（3）運用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術前的話相照應，更突出父親的崇高形象（或更突出了父愛的崇高）。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫出了“我”當時的不情愿，表現我對父親的不滿。作者以“良心”為題，突出了父親樸實而高大的形象。（5）結合本文內容，簡要分析作者是如何運用對比手法來突出主題的。（3）選文第⑤⑥段運用了哪種記敘順序?請結合選文分析這兩段的作用。 ①我只好跟著大哥來到父親的病房。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。 醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。 ?我的狹隘讓我羞愧。 而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心?！备赣H艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。 ⑨“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心....”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現在還沒找：到工作，我實在不放心。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎! ⑧“為什么?”大哥吃驚地問。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風俗，一個兒子立一根），寫上你的名字……”病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐?！贬t(yī)生對我們說。 所以我說要回家睡覺。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自已推銷出去，個中辛酸，一言難盡。 ⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。 ⑤我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。 ④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧!” 他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。 ②“你們”是指大哥和我。”“如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。 ⑸這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。 ⑷本題考查的是人稱的作用。需要結合文章內容具體分析。 ⑶本題是對環(huán)境描寫的考查。 ⑵本題考查對重點句子含義及作用的理解和賞析能力。 在這些作品里，作者通過這些“小人物”命運的變化，充滿了對“小人物”深切的同情，體現了作者的悲憫情懷，同時也把矛頭直指黑暗罪惡的社會制度和殘暴。這些小人物的塑造，揭示了沙皇統(tǒng)治下底層人物的卑微、生活的悲苦而又無力反抗的命運，引人深思。《苦惱》寫得是一個馬車夫死了兒子，他想向人述說悲傷，但一次次地被拒絕，最后只能對馬兒訴說心事?！短字腥恕穼懙氖切〗虇T別利科夫整天裹著黑色大衣，戴著帽子，總是隨身帶著把雨傘像是要把自己裝進套子里。他們往往因為無力把握現狀和改變命運而顯得孤獨無助，渺小可憐。從中可以體會到瓦爾卡的幼稚、開心、苦澀、辛酸、絕望等諸多復雜的情感； ⑶長明燈在天花板上印下的綠斑，襁褓和褲子投下的陰影，在小說中反復出現，營造出一種昏暗朦朧的氛圍，暗示了瓦爾卡命運的悲慘；二是每一次綠斑和陰影的出現，都不斷加深瓦麗卡的睡意，最后終于不能承受，成為瓦爾卡做出荒唐舉動的推進劑，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；三是綠斑和陰影很好地表現了瓦爾卡渴睡的精神狀態(tài)，令其反復出現各種幻覺，襯托了瓦麗卡悲苦低迷絕望的心理狀態(tài)； ⑷全知視角用第三人稱更理性客觀地反映人物的遭遇，表達了作者對瓦爾卡的無限悲憫和同情，這樣一個可憐無助的小女孩，就這樣正被這個病態(tài)而黑暗的社會吞噬；略； ⑸小人物形象是中外文學人物畫廊中濃墨重彩的一筆。 故答案為：⑴勞累疲倦的苦難奴仆生活；沉沉入睡，走向死亡； ⑵瓦爾卡終于尋找到了那個捆制住她的東西，即她所有苦難的源頭，就是那娃娃。有的小人物擁有純真和善良的本質，他們是勤勤懇懇的勞動者，面對生活的屈辱苦難和命運的不公，依舊保持著對美好生活的期待。他們是被侮辱與被損害的代表，飽受苦難的折磨。它也是契訶夫短篇小說創(chuàng)作的一個重要主題。愛》選出適當的情節(jié)舉例即可。主題：表達作者對瓦爾卡的無限悲憫和同情，批判病態(tài)而黑暗的社會。視角：全知視角。①空，首先要讀懂本文第⑤段的內容，結合上下文的故事情節(jié)，看準表頭要求，探究其表達效果。 （4）要求比較《契訶夫短篇小說選》與《簡表現了瓦爾卡渴睡的精神狀態(tài)。如營造出一種昏暗朦朧的氛圍，暗示了主要人物悲慘的命運。答此題，理解好語境是關鍵，切忌斷章取義。而②“她從凳子那兒站起來，臉上現出暢快的笑容……瓦爾卡笑著，擠了擠眼睛……她掐死他以后，就趕快往地板上一躺，高興得笑起來……”中的兩個“笑”的原因：決定要掐死搖籃里的小娃娃；掐死小娃娃后得到解脫。她覺著奇怪：怎么這點小事以前她會沒有弄懂呢？綠斑啦、陰影啦、蟋蟀啦，好像也笑起來，也覺著奇怪”中的兩個“笑”，是因為瓦爾卡終于尋找到了那個捆制住她的東——那娃娃。如①。從所給示例看，要分析出“笑”在具體語境中的含義和對表現人物性格的作用。②空，從“不出一分鐘她已經酣睡得跟死人一樣了”分析，可概括為沉沉入睡，走向死亡。這就是文學作品中塑造“小人物”形象的典型意義。而老舍塑造的“祥子”這一角色，同樣逃脫不了這種悲劇的命運，祥子由一個勤勞淳樸、正直樂觀的車夫變成了一個吃喝嫖賭、貪婪邪惡的惡棍，他一生命運的“三起三落”，主要是由黑暗的舊社會造成的?！犊仕分械男”Ｄ吠郀柨ㄒ豢滩煌５貫橹魅俗鍪?，痛苦折磨下出現幻覺，尋求解脫，把小娃娃掐死。他無法接受新的事物而且害怕一切改變，最終死在了那個像墳墓一樣的家中。 契科夫筆下的《小公務員之死》寫了一個小庶務官看戲時打了個噴嚏，不小心噴到了大官身上，終日惶恐不安，最終死在家里。小人物的生存之痛讓人無言以對又無可奈何。（4）全知視角用第三人稱更理性客觀地反映人物的遭遇，表達了作者對瓦爾卡的無限悲憫和同情，這樣一個可憐無助的小女孩，就這樣正被這個病態(tài)而黑暗的社會吞噬。從中可以體會到瓦爾卡的幼稚、開心、苦澀、辛酸、絕望等諸多復雜的情感。她突然醒悟、明白了。請分別結合兩部作品具體人物，談談小說塑造這些典型“小人物”形象的意義。（5）創(chuàng)作于19世紀末的《契訶夫短篇小