【正文】 但題目前的引導語其實提示了可以想象的方向：“它能與你交流”——書簽會跟你聊什么呢？是關(guān)于書的內(nèi)容，關(guān)于書簽曾經(jīng)的經(jīng)歷，還是你的閱讀品位？。如果主題不夠鮮明，或者不能集中于“愛讀書、讀好書”的主題，在行文中缺乏細節(jié)描寫，那么很難得到高分。明確要求寫記敘文，因此文章一定要以“故事”為主體?！窘馕觥吭囶}分析：題目要求學生寫記敘文，寫作要求看似簡單，但對學生的想象能力是一個極大的考驗，而且寫作的依托是與學生讀書活動緊密相聯(lián)，如果學生平時不愛讀書，對讀書沒有什么感觸，那么想要完成這樣的題目恐怕就無從下筆了，更不用說寫出一篇文質(zhì)兼美的好文章了。書簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。多了風花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢死之外的血氣方剛。長久地等待，長久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無知的昏暗中。手，緊緊地握著冰涼的手機。書頁越發(fā)的白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄?！哆叧恰防餃貪櫟泥l(xiāng)土氣；《平凡的世界》里充斥的倔強感；《繁花》里飄逸的落寞情。時光流轉(zhuǎn)，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中?；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心托付在書中?！敬鸢浮可衿娴臅炍遥且幻稌?，一枚神奇的書簽。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢？請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。第四步，精彩表達。中心就如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻；第三步：精心選材。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準題眼；第二步，精深立意。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅強不屈的精神深深感動，經(jīng)久難忘。寫自己與文字作品中的人物相遇，在閱讀中認識了某個人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。要選取相遇后心與心發(fā)生碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合遇見的內(nèi)涵。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……通過具體的動作、對話等描寫,表達內(nèi)心的深刻感受。從題干“寫寫觸動你心靈的人和事”可知，寫作體裁應(yīng)為記敘文或散文。能力層級為表達運用E。書上問：是滿足一千個欲望，還是戰(zhàn)勝一個?用坦然暈開悲傷的結(jié)局，善良著并微笑地遇見和接納每一場悲歡離合。于是我們是不是應(yīng)該心懷一份蓮心，去襯托每一場相遇呢?是不是應(yīng)該懷著一份慈悲，去憐憫和安慰世人被欲望蹂躪得破碎的心靈呢?聽人說：地球是有地心引力的，你心中的大石為何遲遲不肯落下?因為，心中那根叫做“欲望”的線一直懸著，那過去曾經(jīng)，那妄想癡念，就被懸在心頭上。“佛說，過去生五百次回眸，換來今生一次擦肩而過。文字的干凈而又意味深長，散發(fā)著彌久的清香。我有緣遇到這本書，于是，展開著折角，走進這書的深處，漫游在字里行間。遇見這本書，簡潔精練的語句不再是平時掠過眼際的華麗辭藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形門下，一道陽光照亮迎面照壁的一角，像書中一個做記號的折角。坐在藤搖椅上，摩挲宛如陽光般圣潔的文字，那些過于沉悶的喧囂，就被搖著搖著被藤椅篩落，沉默在大地間。是要做那樣的螞蟻嗎?還是沉淀在杯底的清水太遙遠?其實我們心中的喜馬拉雅，只是咫尺天涯。奔忙的生活，雜亂的思緒，無聲的吶喊…?！緛碓础窟|寧省大連渤海高級中學20182019學年高一上學期期中考試語文試題【答案】遇見窗外還是煙霧彌漫，急躁的車鳴在滾滾紅塵中淹沒。”請你以“遇見”為題目,寫寫觸動你心靈的人和事。天遇見地,有了永恒。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等。【點睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式?？梢詫懺谧约盒闹胁唤?jīng)意時激起了的一些細小的波瀾，如一個特別的動作，一個眼神，一句話，一個曾讓自己難忘的事件等?？梢詫⒆匀唤绲奈懞托闹械奈懡Y(jié)合起來寫，也可以僅寫自己心中的微瀾。的確，在我們平凡的生活和淡定的人生中，沒有那么多驚濤駭浪、波瀾壯闊，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰是這些平凡的人、平凡的事給我們最多的感動，讓我們的生活平凡卻不平庸，每一個腳印里都盛開著讓人心旌搖曳的花朵。綜合這段文字來看，旨在告訴我們生活是快樂與憂傷的集合體，同時也在引導我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待生活中的點點滴滴，珍惜生活中的種種細節(jié)，無論悲喜都要敞開胸懷去接納。因此寫作時要防止寫成將微瀾寫成大的波浪。微瀾，風行水上；微瀾，蕩漾心中”審題立意。材料中的中心詞是“微瀾”，作文題目也是“微瀾”。多少個這樣的夏天你都陪著我度過，可是童年已逝，你已不在，惟有心頭微瀾蕩漾。也曾嗆過幾口水，也曾讓龍蝦夾過手指，也曾……但這些都難平心口快樂的波瀾……傍晚，夕陽走過最后一個山頭的時候，你便拉著我的手上岸去了。時至今日，只要回憶起那份美味，心里總免生成一絲波瀾，不只為那美味，也為你——我童年幸福的締造音——姥爺。這時我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，頓時涼爽，甜蜜便充滿了我的口腔。耐心的熬過午飯，我便迫不及待的要吃刨冰。每每是在清晨，你便用小船裝上一些田里摘的豆角、黃瓜等送到鎮(zhèn)上，然后用棉被裹上一大塊冰磚回來，這時候的我定會歡呼雀躍，而你總是樂呵呵地摸著我的頭說：“耐心點，等得到中午呢！”然后你便帶著我撐船來到渡口，人來人往，船去船回，我卻不時想到那美味誘人的刨冰，心頭泛起一陣微瀾。于是你便拉起了我的小手將我抱上了你的小船，這一抱就是八年。逝水年華，我逝去的童年有水、有你還有你撩起的陣陣微瀾。我忙摟緊胸口，直到呼吸急促而驚醒。【答案】微瀾花白的頭發(fā)、布滿皺紋的臉孔飽經(jīng)風霜的流人。微瀾，風行水上；微瀾，蕩漾心中。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！白匀坏穆曇魻縿又业氖澜?，繁星滿是的世界里，我懂得了給自己的內(nèi)心世界打電話。既分出了層次，又細致動人?！弊匀贿^渡到下一自然段。文章娓娓而談，作者圍繞“聲音”這個關(guān)鍵詞語，采用小標題形式，共寫了三部分。一會兒拍拍岸邊五顏六色的巖石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉(zhuǎn)。（4）我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的、在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的。（2）有這樣一種聲音，高音嘹亮震撼，低音纏綿動人；有這樣一個人，靦腆的笑容恰似鄰家大男孩，憨憨的聲音可愛單純；有這樣一段情，穿越大片的荊棘，“到達最接近天堂的地方”?！碧幱谛鷩坛鞘械脑S多人習慣于陽光明媚的晴天，而不習慣于讓心絲煩躁的雨聲，其實不然，雨聲是最純潔的心靈洗滌劑。參考立意：（1）家庭的聲音，如母親的嘮叨、父親的叮囑；（2）校園的聲音，如讀書聲、課鈴聲、老師或激情或柔和的講課聲；（3）與自己興趣愛好有關(guān)的聲音，如鋼琴聲、琵琶聲；（4）來自自然界的聲音，如花開的聲音、小草鉆出泥土的聲音、柳樹發(fā)芽的聲音；（5）無形的聲音，如強國之呼喚，愛國之吶喊等。對聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。整篇文章應(yīng)表達對所寫的聲音的懷想、由衷贊美等感情?！奥曇簟笨梢允亲匀坏?，可以是社會的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。這是一則命題作文，首先解讀命題。自然的聲音牽動著我的世界，繁星滿是的世界里，我懂得了給自己的內(nèi)心世界打電話。我只想倚在這個琴聲悠揚的世界里，讓原本煩躁不安的內(nèi)心得以平靜。為了內(nèi)心得以平靜，我選擇在這個人跡罕至的樹林里過退隱的生活。聽，聲音更明了。我深深的有一種欣慰之感，眼前不再是荊棘遍布的世界，只有通往成功大道的平臺。但此時，失落之花早已不再沉睡，是這動人的自然之聲讓它褪去了灰褐色的外殼，留下明朗的空間，綻放出了全新的自己。只是婉轉(zhuǎn)，獨自悠揚的早晨之韻，喚醒了少女久久的心事。鳥鳴喚心每次來到這成就了內(nèi)心天地的自然里，習慣性的伴著撒于一身的暖陽起床更衣，倚窗而聞。它，一次次地流過我的內(nèi)心，沖洗著我的心石，然而，此時的我，眼前再也不會被父母暴風雨般的訓斥場面所掩蓋?！}記泉水入心沒有大海的洶涌澎湃，只有泉水的涓涓溪流。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字；③不得抄襲。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學之后那歡快，嬉鬧之聲的深深懷念。能力層級為表達運用E。注意字數(shù)的要求?！盎匚丁钡膬?nèi)容可以是具體的，也可以是一段記憶、一段情感或者是某一段經(jīng)歷等。藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的；兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞， 那時的夢是金黃色的。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。至今在現(xiàn)實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏云所掩蓋?？墒敲篮玫闹皇沁^去的，在溫長的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次．．．．．．那一刻刻， 那一個個鏡頭，霎時間浮現(xiàn)在你的眼前。【答案】回味童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。②立意自定；角度自選?；匚?，就是在回憶中體味?？傊趯懼锌济}作文時要同學們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。只要立意在題目蘊含的范圍之內(nèi)，符合題目的要求即可?？忌鷮ⅰ斑@世界”與“你”的關(guān)系確定后，重點闡述“需要”。二、“你”可虛指， 主要指境界與思想等等，如這世界需要你的責任，你的擔當，你的操守，你的支撐，你的付出，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨立思考等等?！澳恪北旧硎堑诙朔Q代詞，涉及兩個方面?！斑@世界”是社會這個世界，還是家庭這個世界，是當前這個世界，還是自我情感的世界，是整體的大世界，還是局部的個體的小世界等等。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。本次作文為命題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握題目的內(nèi)涵，明白題目蘊含的道理。只要有堅定的信念，把自己的本職工作做好并作到極致，那么，這世界不得不需要你!在平凡的日子里，發(fā)揮精彩，活出精彩，你就是英雄!【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。在現(xiàn)代，它能提供美食。是啊，它就是在石頭中扎根生長，不斷吸取營養(yǎng)，才長成今天的參天大竹。它雖然沒有湖邊翠綠的楊柳婀娜，但它可以在山間堅韌地生長，成為蒼山頂上的一抹綠。交警，這世界也需要你!我心里還有一位英雄，它不是人，但它又有比人還堅韌的意志。但是有了交警，汽車就可以通暢的行駛。人們在車里煩躁的撓著頭皮，還有人干脆下車，步行前進。白衣天使，這世界需要你!我心中第三位英雄：在馬路中間認真執(zhí)勤的交警。她提著籃子在田壟里行醫(yī)，用自己瘦弱的肩膀扛起十里八鄉(xiāng)的健康，為村民的健康付出了自己的青春。他們是普通的白衣天使，工作在救死扶傷的第一線。他們每天起早貪黑的忙碌著，在廣場、在公園、在街道，哪里沒有他們穿著橙黃色制服的身影?他們決心要保持好城市的衛(wèi)生，不放過一張紙片。人們叫苦不迭、唉聲嘆氣。漫天的蒼蠅“嗡嗡”地叫著。我心中的首位英雄就是：為環(huán)保事業(yè)而默默無聞的衛(wèi)士——清潔工。還有的英雄就像《水滸傳》的綠林好漢，路見不平，拔刀相助。有的英雄在困難中努力奮斗。要求：①自定立意；②文體自選，詩歌除外。此題可從“心里要有一股什么勁”“為什么要有這股勁”立意行文。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。題目是一個短句，注意抓住句中的關(guān)鍵詞語“一股勁“立意，根據(jù)材料看，“心里有一股勁兒的時候，想的是每天什么時候開始；沒這股勁的時候，想的是每天什么時候結(jié)束”這句話強調(diào)“這股勁”的重要性，后面又有解釋“這股勁是一種強烈的進取心，這股勁是希望的曙光