【正文】 （2）題中有“一路”二字。因此，文章應主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。審題時要把握住關鍵詞“你”、“一路”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。當我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經讓我們感懷的事情、回味許多曾經讓我們感動的人物、體味許多曾經讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。【解析】試題分析：要讀材料，讀命題，讀要求。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。中考的時候，曾一度冷漠了你。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠?！緛碓础?014屆安徽省泗縣雙語中學高一下學期期中考試語文試卷（帶解析)【答案】一路有你一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。告別了懵懂青澀的少年時代，我們正張開雙臂擁抱五彩斑斕的青春。能力層級為表達運用E。所以，深刻挖掘給自己想象的空白部分?！窘馕觥吭囶}分析：“我生活在 之中” 這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目的半命題作文，審清題意，找準寫作角度尤為關鍵。我在鼓勵中又快樂地學會了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受了磨難的考驗，學會了堅強、樂觀向上。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉20多個了。記得那次，有個阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉呼啦圈。在生活中，往往也會遇到一些磕磕絆絆。也正因為如此，老師和同學們也都比較信任我。在學習上，我有老師和同學的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵?！笔前?，我的生活需要鼓勵。如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信。如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑。不少于800字。要求：從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上。如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。表達包括結構和語言兩個方面。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第二步：精深立意。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。不管寫什么，注意所寫的內容要是自己剛開始的高中生活所發(fā)生的事情，要把自己對剛開始高中生活的感受和感想寫豐富，寫出真情實感。題目給的材料指出“有一個地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動和期盼”“那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水”“那里，我們邂逅了美麗，學會了堅強”，所以作文時，可以寫自己剛剛步入高中發(fā)生的一件或者幾件令自己感動的事情，通過這一件或者幾件事記敘，表達自己對剛剛開始的高中生活的期待或者適應情況等。本次作文的題目是《我剛剛開始的高中生活》，題目的關鍵是“高中生活”，“剛剛開始”是修飾“高中生活”的，“我”限制了“剛開始的高中生活”所屬者。它會讓我們一生受益使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性；從《演講、藝術》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好。高中，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情?！敬鸢浮课覄倓傞_始的高中生活在我心中，高中生活就是一部交響曲。在我們的生命歷程中，有一個地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動和期盼；那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水；那里，我們邂逅了美麗，學會了堅強。語言上，要準確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關鍵詞語。第三，選材要精當。其次要立意深刻?！军c睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。如寫“走向墻外的美麗”可寫記敘文或議論文，若寫記敘文，考生可先引用名句，然后描繪看到的遠處的自然物之美，情景交融地蘊含“走向美麗墻外世界”這個中心，然后通過三四個墻外景致、墻外故事、墻外際遇，寫自己的所見所聞所感，最后點題，呼應手段，深化中心。閑暇之時，不如學一學陶淵明，抱著“采菊東籬下，悠然見南山”的心態(tài)；不妨放下一切瑣碎之事，奔向心中的桃花源，敞開心胸、放蕩不羈，活出生命最本質的自由與奔放，做一時閑游四方的人士。春景》。多情卻被無情惱。墻外行人，墻里佳人笑。天涯何處無芳草。燕子飛時，綠水人家繞。立意：墻內的溫馨家園（農家小院/校園生活……）向往的世界——墻內安居；走向墻外的美麗；圍墻——守護與防御的二次元；推翻圍墻，共謀發(fā)展；……素材：，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，（游戲也罷），人生的愿望大都如此。二是要認真閱讀要求，從中獲得寫作的啟迪和限制，從體裁來看，記敘、議論、抒情都可以，選擇自己擅長的文體作文。無形的圍墻可以是心靈的隔閡、生活態(tài)度的界限、認知的差別、圈子的劃分、國家的主權或榮譽等。仔細審題，“圍墻”是一個名詞，表示處所；“圍墻”也是一個偏正短語，“圍”是修飾“墻”的，表示“墻”的特點是“圍”。這是一篇命題作文，命題作文審題一般分為“拆——析——問”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個一個的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內容進行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復琢磨，這往往是最關鍵的地方；問，即提問題，指的把自己當做一個局外人，面對作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點等，最后再準備材料，開始作文。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風眺望的灑脫。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c了點頭，自己去找蟲子了。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。等我反應過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。微風輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次?；ò晟蠋в芯К摰穆吨?，好像透明的白水晶。這好像是我所見過的最美麗的公園了。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。每當面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風光。我如同關在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。但是圍墻堅硬的外表并沒有想象中那么堅不可摧。，書寫端正，卷面整潔，不少于800字。，感情自然真摯。請以“圍墻”為題，寫一篇不少于800字的文章。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。比如本次作文“享”，確定寫作的范圍與重點；關注社會想象，挖掘現(xiàn)實意義。材料加命題作文的審題順序為：材料、引題、題目、寫作要求。點睛：這是一則“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。要求寫成記敘文，敘事詳略得當，寫人具體鮮明，但如果能結合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，靈活地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，會增強表達力?？傊?，習作要知識面廣，思想認識深，自然獲得了高分。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因為虛假而不感人。選材要注意“真、新、精”。組詞有“享福、享樂、享用、享有、享譽、坐享其成、專享、分享、獨享、共享”等等，圍繞這些詞語，目光所及，結合他人的人生經歷或生活表現(xiàn)，寫出自己的獨特感悟或深刻體驗，寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認識。題目“享”是個獨詞，也是個動詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)動作行為，否則會有偏題之嫌。材料給沒有寫作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構思作文。寫作要求是以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題的命題作文。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內的本質。我們的心愈是豁達明朗，風景就愈加的燦爛與輝煌?；蛟S風景有時只是情感的一個基點，一個發(fā)散源。同樣的風景，因為不同的性情而變的豐富多彩。明月幾時有，把酒問青天蘇軾賦予了它豪邁。月本是一堆毫無情感和生命的石頭，但中國無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了它不朽的靈魂。的惆悵。對魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠見。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。對于她來說，這時的舟已經是載不動許多愁了。的清新景致。一代女詞人李清照，少女時代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了興盡晚回舟，誤入藕花深處。正所謂仁者見仁，智者見智道理也正如此。杜甫有詩云:感時花濺淚，恨別鳥驚心，說得便是這道理罷。然而，在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的傻瓜?！緛碓础可綎|省菏澤市20172018上學期高一語文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因為花給予它生命的甘露。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關，譽滿海內外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。整篇文章文采斐然，考場中有如此作文，非常難得。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨特的魅力，那么時間的流逝又有什么不能釋懷的呢？感悟到生命流動之美，作者的心結就此打開：如其感傷，不如珍惜?！军c評】爸爸的白發(fā)，媽媽的感嘆，讓作者感受到時間無聲無息的流逝。是啊，幸福易逝，悲傷也會過去，因為生命是流動的，“只要當幸福來臨的時候，我能夠知道，并且安靜地領會與把握了的話，就算它終于過去，我也知足了”。這一切當真又都是時間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時間搞的鬼，只是因為，生命本就是一種流動的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。我仰頭看著樹梢上風過處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數(shù)只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗?；ó斦嫦嗨茊?？在人看來確實是這樣吧。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨統(tǒng)領不了時間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時間的流駛。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結?？墒牵义e了，在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點一點地離開我的時候，我才發(fā)現(xiàn)時間已不知不覺從我的生命中拿走了太多東西。）范文2 心 結 是父母的一點點老去讓我恍然察覺到時間的流逝。）我回頭去看房門，門竟半開著，但外面卻沒有燈。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開始緩解。我看著手里一團柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉，氤氳，直到融化在我的心中。我打開臺燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數(shù)字：天很冷，耳朵會凍的?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。而你馬上跟在我的身后。