【正文】 ，是大家再熟悉不過(guò)的人，但又有幾個(gè)人真正知道沙翁成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？沙士比亞原來(lái)只不過(guò)是替人看管馬。這對(duì)青少年尤其重要，社會(huì)生活中已有不少教訓(xùn)。這比喻同樣的東西會(huì)因環(huán)境的不同就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。她心里十分失落，將4張可憐的賀卡仔細(xì)地?cái)[放在壁爐臺(tái)上。她喜歡作為集體中的一員，但同所有人都保持一般關(guān)系。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活是嚴(yán)肅的，必須認(rèn)真對(duì)待。素材：、同齡人威克斯德回憶：“我認(rèn)為她沒(méi)有幽默感，她的父親也沒(méi)有幽默感，她的母親更談不上幽默。補(bǔ)充作文題目的時(shí)候要注意斟酌已給出的半個(gè)題目信息，可以填寫“幸福”“真誠(chéng)”“競(jìng)爭(zhēng)”“磨難”“猜疑”等等，也可以參照材料，選取自己最有感而發(fā)的一個(gè)詞匯補(bǔ)充到文題中，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長(zhǎng)將其完成。我與東坡為友，共同泛舟于月明星稀的赤壁之下；我與易安為友，共扶一支小楫，去藕花深處驚起一灘鷗鷺；我與曹雪芹為友，共同沉醉于大觀園中；我與吳承恩為友，共同在西天路上斬妖除魔……捧起書(shū)來(lái)，芳香四溢，浸潤(rùn)在書(shū)香之中，我學(xué)會(huì)做人、處事、接物；沐浴在書(shū)香之中，我得以升華，得以超脫我觸到了我的夢(mèng)，我要讓這夢(mèng)重新閃耀，永綻光彩！【解析】【詳解】審題：這是一個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。魏晉時(shí)期那獨(dú)特的風(fēng)流給我們留下了別樣的觸動(dòng)，品讀那時(shí)的詩(shī)文，總有一種想與他們一起飄然仙去，或是隱逸山林，與自然為友的沖動(dòng)。讀唐詩(shī)，聽(tīng)老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路；看青蓮舉杯邀月，摩詰竹林長(zhǎng)嘯。霓裳羽衣，胡旋天舞，盛唐那宏偉的氣象是每一個(gè)中國(guó)人心中的夢(mèng)。在書(shū)香之中，我領(lǐng)悟了先民美好又純潔的感情。那歌聲喚起了閨婦對(duì)丈夫“一日不見(jiàn)，如三秋兮”的思念，那歌聲喚起了在水一方的伊人的裙裾，令無(wú)數(shù)人為之神往?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。詩(shī)詞歌賦，傳奇小說(shuō)，它的形式豐富多彩；平平仄仄，推敲琢磨，它的內(nèi)涵及美感令人驚嘆。請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫一篇800字左右的文章。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開(kāi)寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。從文體上要求寫記敘文，注意記敘的要素。上乘的作文，應(yīng)該是在材料的本體上挖掘，寫出一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的歷程。“也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個(gè)人的成長(zhǎng)，有著不同的特點(diǎn)。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“走向另一個(gè)自己”，題目突出“過(guò)程教育”的理念，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中受到教育，重視實(shí)踐中的體驗(yàn)。小小的角落里，溢滿花香。我默默地凝視著這株婆婆納，似乎聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，微小卻不容忽視。但它無(wú)悔，它已開(kāi)過(guò)。它是為了角落，這個(gè)陰暗潮濕卻養(yǎng)育了它的角落而開(kāi)花？還是為了自己，那個(gè)時(shí)刻想要開(kāi)花的另一個(gè)倔強(qiáng)的自己而開(kāi)花？這都不重要了，一絲微弱卻浸著甜蜜的花香，便已足矣。我的心像被一根小刺戳了一下，微微的疼，為它；但我也很開(kāi)心，亦為它。而它不曾得到陽(yáng)光的眷顧。突然有一天，它開(kāi)花了，是一朵藍(lán)色的小花，尋常卻細(xì)致，這是它用生命澆灌的呵！原來(lái)，它是一株婆婆納。那抹微小的綠色仍在看不見(jiàn)陽(yáng)光的角落里，潛滋暗長(zhǎng)著。而我將親手創(chuàng)造獨(dú)屬于我的人生，以此來(lái)求得一個(gè)答案，一份夢(mèng)想。日子一天天過(guò)著，像一塊塊光怪陸離的拼圖碎片。對(duì)它，亦是對(duì)我自己?！安灰獡?dān)心，以后一定會(huì)有的，會(huì)有花香的。我蹲在地上，伸出手，細(xì)細(xì)撫摸著它小小的葉片，稀稀疏疏、參差不齊的綠色。陰暗潮濕的角落里，“咝咝”作響的是小草成長(zhǎng)的聲音?！敬鸢浮孔呦蛄硪粋€(gè)自己“滴答、滴答……”纏綿的細(xì)雨從天空的臉頰劃過(guò)，像是折翼的蝶，飛入土中，尋不見(jiàn)。這一過(guò)程，也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈。種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)帲拍苌l(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的故事錦上添花，引起讀者的共鳴。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來(lái)，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開(kāi)寫人。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。如按照順敘，可以先交代人物與人物之間的關(guān)系，按照時(shí)間段先后順序記敘不經(jīng)意間發(fā)生一件什么事情，彰顯了其中某一個(gè)人的什么品性，由此點(diǎn)明文章的主旨。人生就像是被置于留聲機(jī)上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂(lè)曲，咿咿呀呀地傾訴著過(guò)去的時(shí)光，有的在時(shí)間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。也可以從社會(huì)事件中選材，社會(huì)上一種倡導(dǎo)，一個(gè)新聞人物公眾人物所說(shuō)的在社會(huì)上產(chǎn)生影響的一句話，可理解為“聲音”，說(shuō)出了更多人的心聲，表達(dá)了更多人的期望，或給人以啟迪，引起更多人的深思，或產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，推動(dòng)了一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展?！玖⒁狻扛鶕?jù)其意可寫過(guò)往的生活，把人物某種語(yǔ)言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)懷的話語(yǔ)都是“好聲音”。大自然中聲，音無(wú)處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥(niǎo)鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來(lái)自心靈深處的呼喚聲……因此，寫作此種主題的意圖在于讓考生聆聽(tīng)來(lái)自外界的聲音，并以此為抓手，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的獨(dú)到見(jiàn)解和真切感悟。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。小憩在驛站，剝開(kāi)一片片梔子花瓣，純白的花白上書(shū)寫著你對(duì)我的情意，那是梔子花開(kāi)的聲音——“梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海；梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，是淡淡的青青純純的愛(ài)……”【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽(tīng)得“啪”一聲，我知道那是花開(kāi)的聲音，那是梔子花開(kāi)的聲音。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對(duì)我的愛(ài)，不會(huì)斷?！　』蛟S是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始。帶著你賜予的鼓勵(lì)，我試圖再一次嘗試?！　∥覝喩砗孟癯錆M了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過(guò)氣來(lái)。可是這次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個(gè)“狗啃泥”。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。　　天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬(wàn)縷的云展云舒。沒(méi)有前奏，也沒(méi)有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音，在記憶深處我撐一支長(zhǎng)篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開(kāi)的聲音。請(qǐng)以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式。聲音，也許來(lái)自情境：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲……聲聲入耳。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長(zhǎng)短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。改變別人不如改變自己，地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會(huì)那么對(duì)我，從而改變自己，學(xué)會(huì)包容欣賞。好好改變一下自己吧。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會(huì)存在妒忌和看不慣，但是我們無(wú)法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會(huì)欣賞和包容?！笨梢?jiàn)，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。一位老者曾對(duì)自己的弟子說(shuō)他擁有移山的本事，只要說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，山就會(huì)自己過(guò)來(lái)，于是他當(dāng)著弟子們的面對(duì)前面的山說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對(duì)此老者并沒(méi)有顯得很尷尬，他說(shuō)道：“既然山不會(huì)過(guò)來(lái)，那么我們就向它靠近吧。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改。參考立意：成功從改變自己開(kāi)始世界因改變而美麗，人生因改變而精彩我想改變生活，生活卻改變了我微笑、鼓勵(lì),改變了我/改變，讓我感動(dòng)參考素材：改變環(huán)境不如改變自己。可不受材料束縛，只要扣題就行。 三、改變的原因來(lái)自于一個(gè)偶然，一件小事,一種小物，一念之間基本上都是積極的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等；微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作,，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。 二、要明確改變的主體是自己。審題注意這幾點(diǎn)：一、把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。外界的事物既然無(wú)法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂(lè)嗎？請(qǐng)記?。撼晒母淖冏约洪_(kāi)始。多年的努力奮斗以后，她變成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的女記者。這樣一段時(shí)間的封閉后，她蘇醒了。我國(guó)中央電視臺(tái)的主持人張?jiān)饺缃褚咽羌矣鲬魰缘拿?。改變自己的思想，可以更加自信、?jiān)強(qiáng)。也因此贏得大家一致的贊揚(yáng)，成為了一個(gè)為百姓謀利益的好人。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。我國(guó)古代有位青年叫周處，被當(dāng)?shù)厝朔Q作三害之一，“三害”即蛟龍、猛虎和周處。雛鷹、幼草、大河無(wú)法改變藍(lán)天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。一棵幼草起初孱弱無(wú)力，當(dāng)它在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，緊抓泥土不倒。只有改變自己，才能走向成功?！敬鸢浮扛淖冏约耗悴荒茏笥疑拈L(zhǎng)度，但你能改變生命的寬度；你不能左右惡劣的天氣，但你能改變自己的心情；你不能改變自己的容貌，但你能改變自己的心靈。字的文章。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，如果你無(wú)法改變環(huán)境，唯一的辦法就是改變你自己！請(qǐng)以你有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，也有缺點(diǎn)和不足。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花?！锻髂肌芬粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時(shí)可以采用回憶的方式，如又讀《項(xiàng)脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對(duì)自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當(dāng)時(shí)的心理，自己和歸有光的心靈達(dá)到相同。和文章中人物的關(guān)系重通過(guò)文章中的人物對(duì)自己的影響，從文中的人物得到哪些人生的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。我問(wèn)媽媽：“為什么讀得是同一本書(shū)，卻每次都會(huì)有不同的答案呢？”媽媽回答：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。以后的日子里，讀《紅樓夢(mèng)》的次數(shù)多了起來(lái)，開(kāi)始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無(wú)塵?！薄嗝赖木渥樱”局皭?ài)烏及烏”吧，我開(kāi)始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢(mèng)》來(lái)，還學(xué)著金圣嘆作評(píng)注，幾番圈圈點(diǎn)點(diǎn)，倒也讀懂了不少，于是開(kāi)始把“真事隱去，假語(yǔ)村言。那時(shí)正醉心于唐詩(shī)宋詞，于是，《紅樓夢(mèng)》立即讓我愛(ài)不釋手，“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。于是，我得到了一個(gè)答案：《紅樓夢(mèng)》是寫幾個(gè)有權(quán)有財(cái)?shù)娜思业臅?shū)，平平淡淡，沒(méi)有童話好看，不讀也罷?！都t樓夢(mèng)》？我一下子聯(lián)想到《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個(gè)“林妹妹”有沒(méi)有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問(wèn)，小小的我翻開(kāi)了這本“大部頭”?！緛?lái)源】北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】我和《紅樓夢(mèng)》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《許三觀賣血記》《活著》三部小說(shuō)和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項(xiàng)脊軒志》《范愛(ài)農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項(xiàng)鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個(gè)人物，填在橫型上，并將補(bǔ)充完整的作文題抄寫在作文紙上，寫一篇不少于800字的記敘文。理解這些人物是理解作品、社會(huì)、人生的重要途徑。根據(jù)要求作文。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時(shí)也放寬了題目本身的一些 要求。文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫作對(duì)象。 在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi) 容。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。從選材上看，可選社會(huì)熱點(diǎn)，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運(yùn)有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。寫這個(gè)作文，首先要弄明白，和命運(yùn)打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去面對(duì)它發(fā)生的一切。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導(dǎo)語(yǔ)可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。抓住機(jī)會(huì)，掌握命運(yùn)【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整。讓我們來(lái)掌握自己的命運(yùn)。你掌握了命運(yùn)，堅(jiān)韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。倘若是模模