【正文】 自此，魯迅這個名字在中國家喻。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。在這片自由的天地里，我們不僅學到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學演戲、扮小鬼。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。我們在上學的時候讀過魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀念劉和珍君》、《祝?！返取！緛碓础可綎|省濰坊市20192020學年高一上學期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學史和社會史上，魯迅無疑是當之無愧的偉大的文學家、思想家和革命家。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。在必修上語文教材的學習中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意蘊豐富。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。第三句話對怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。第三句話可理解為因果關(guān)系，因為“鄰”無法回避，所以需要選擇。第二句話主要對“你”進行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學會了很多。您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。真的，我想謝謝您!透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您莫里老人。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。可是您把這三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。與他們?yōu)猷彛沂芤娣藴\。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠地自偏”了?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。你我為鄰相互依存。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。山木》上交不諂，下交不驕?！R克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠離不開人際交往。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習性，做什么事都像狼?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。著名的女排教練郎平，對隊員的要求是出名的嚴，從沒有過半點馬虎。每一個人都希望得到他人的肯定和贊美。2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。若你沒有能力，便會遭到淘汰。這就要求人們：要學會交往。立意：、師友等之間的交往；，并分析利弊；，該怎樣與別人交往。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。同學交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。人處于社會之中，要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一?！敖煌?，有相互往來之意?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。這就是缺乏面對面溝通的結(jié)果。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感，會無形的拉近人與人之間的距離，使人與人放松自己心靈上的枷鎖，對人敞開心扉。中國人自古以來有一種習俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達人內(nèi)心真實的想法或情緒。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他（她），了解到的有可能只是一個充滿精心偽裝的外表，卻了解不到對方內(nèi)心真實的想法。讓人感覺只是和一個冰冷的機器在交流，所獲得的信息也少的可憐。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不同的感受。交往的方式也有很多。在人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。文體不限，詩歌除外。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。層次分明，有條有理。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。我輕輕地撫上那銀灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方，而現(xiàn)在看來，這就是媽媽充滿愛的抵觸。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫熱的氣息在我的鼻尖頑皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當我感受到媽媽那溫熱的氣息時就會不自覺的安定下來。爸爸聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣啊！”隨即便摔門而去。那是我的年紀也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助。盡管風正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。看著這異常的天氣，我又想起了我那時的情形。請以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。能力層級為表達運用 E。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終于明白一個道理，進而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容?！?“哪兒啊？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內(nèi)容。 瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。 啊哈，看來就是她，一定是她。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學習的，她會寫這個嗎？ 這時，英語老師從后門進來。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來?！緛碓础?0152016學年四川省資陽一中高一上學期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中。我繼續(xù)扶著他前進，雨水輕拍著路面，輕風徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。忽然一陣風吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點摔倒，抬頭看到一個人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點點挪動，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！敬鸢浮啃凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞希紳M了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。然后再次點題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。第二個片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物。第二部分，圍繞中心，選取三個生活片段進行描述?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：一份禮物第一部分，開篇點題，總領(lǐng)全文。2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學獎散文獎。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達10年都無法理解命運的安排，還