【正文】 唯有堅(jiān)。 眼前，又是一片光明了?！闭f著，就把板凳放了下來。這樣的人，值得我們肅然起敬。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著。是停電了。其實(shí)天本來就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。眼前，突然一片黑暗。女孩長(zhǎng)大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó)，也一定守望著她。各項(xiàng)考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。描寫是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過程中，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。分析要素關(guān)系：此考題是一個(gè)完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。具體過程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料?！　鲲L(fēng)吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會(huì)布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。爺爺對(duì)我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來了，她每天在門口守望?；氐郊液?，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點(diǎn)放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話?。俊彼f：“在和小花，我經(jīng)常和它講話。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時(shí)候回來?！边@時(shí)我才看見躲在門旁的小貓。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里，總有一個(gè)老奶奶坐在門前的一個(gè)板凳上，朝著村口的方向眺望。要求：綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；做到內(nèi)容充實(shí)，感情真誠(chéng)；不少于800字。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者，也被守望著。閱讀下面的文字，按要求作文。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法?；鉃橄蠓āＲ话憧舍槍?duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。以問領(lǐng)想法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。明確重心法。增補(bǔ)信息法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面。可以在這一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。所給的材料是對(duì)命題的解讀。回想起對(duì)你的冷漠，就覺得自己好過份，過份地對(duì)你冷眼相看，過人地對(duì)你不理不睬。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。看什么看，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。十一長(zhǎng)假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。但我還是無法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。我想起外婆對(duì)我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說過你媽媽。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時(shí)也像一個(gè)孩子，每次回家你總會(huì)關(guān)切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？中考成績(jī)。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。要求：①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。認(rèn)識(shí)了很多人，也經(jīng)歷了一些事，對(duì)高一生活有了許多感受。高中是另一個(gè)世界，沒有小學(xué)時(shí)候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)，要貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，體現(xiàn)分析問題、解決問題的能力。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)?？闪信e一些具體事例，加強(qiáng)論證力度。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：苦難是金，是堪比成功的財(cái)富。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個(gè)人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會(huì)爆發(fā)。正是這樣，在斯諾克的故鄉(xiāng)英國(guó)丁俊暉再次奪得冠軍，讓世人震驚。要冷靜地對(duì)待挫折，挫折對(duì)人是一種打擊，也是一種磨練。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人，他曾經(jīng)說過：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往直前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。我們要有不畏挫折的氣概。對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵；挫折能造就強(qiáng)者，也能吞噬弱者。正如巴爾扎克所說的那樣：世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。因?yàn)槟ルy，失聰?shù)呢惗喾易喑隽四捴巳丝诘摹睹\(yùn)交響曲》，因?yàn)槟ルy，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，因?yàn)槟ルy，屈原唱出了千古絕唱之“無韻離騷”。以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，海倫學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。海倫挫折就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。具體寫作時(shí)，應(yīng)結(jié)合對(duì)“正視磨難”的具體理解談對(duì)其的發(fā)揚(yáng)，避免抽象的描寫和空泛議論。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?？嚯y是金，愿我們能抓住并通過苦難，到達(dá)成功的彼岸。或許前方荊棘叢生，或許前方暗礁片遍，都應(yīng)該勇往直前，看那荊棘叢中，是玫瑰的嬌艷；暗礁水域，有波光的漣漪。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對(duì)苦難，我們要勇于面對(duì)，只有勇敢的面對(duì)苦難，才能鑄造出人生那美麗的金。巴爾扎克曾說，“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵?！比藗兺ㄟ^經(jīng)歷苦難，來點(diǎn)醒自身，就像中國(guó)有句老話叫“吃一塹，長(zhǎng)一智”。有人會(huì)說，苦難會(huì)給人帶來傷害與災(zāi)難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實(shí)則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬計(jì)的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)?！币?yàn)榭嚯y是金，是堪比成功的財(cái)富?！比松?，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。④不得抄襲。②除詩歌外，文體不限?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說出來。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。三是用足描寫。二是多法生感。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”?；丶业穆飞?，我一口一口冰激凌吃掉，咸苦的激滋味在我心中久久不散。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪耍乙丶伊?。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對(duì)豐盛的飯菜，我還不時(shí)地浪費(fèi)。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動(dòng)半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。在橋上，我又遇到了他。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因?yàn)椤ツ晔罴?，我約了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。作文請(qǐng)以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作。最后以帶著大家的希望去遇見最好的自己結(jié)束。開篇把人生比作列車，人生的每個(gè)階段就像是一個(gè)一個(gè)的驛站，來來往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，而這期間會(huì)有很多美好的遇見。那，是一次美麗的遇見。在天熱得連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想?；ǘ鋫兏`竊私語著，討論著長(zhǎng)廊上的各色展板。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗。每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無限的渴求與向往，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己?；貞浿?，一次又一次的遇見如同風(fēng)雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識(shí)了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。（3）最有趣的遇見。立意：（1）最美的遇見。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車，我不知道，待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí)還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見最精彩的自己。是你，帶我走進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識(shí)的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。XX班?幸運(yùn)的遇見XX年的開學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見了你——XX班。在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能會(huì)轉(zhuǎn)換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘記您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。家?幸福的遇見從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。③字?jǐn)?shù)在800字左右。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛之物相遇，與熟識(shí)或不熟識(shí)的人相遇，……因?yàn)橄嘤?，彼此豐富了生命，擁有了靈魂，促成了成長(zhǎng)。閱讀下面材料，完成作文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第四步：精彩表達(dá)。第三步：精心選材。立意，就是確立文章的中心思想。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。 立意：我因?yàn)橐患裁词?，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個(gè)人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。 一縷：細(xì)、少、珍貴。關(guān)鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力