【正文】 這是不確實(shí)的。兩個(gè)月以前一個(gè)同情我的上海朋友寄稿到《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》的副刊，說(shuō)了許多關(guān)于我的生活的話。有些朋友，連他們的名字我以前也不知道，他們卻關(guān)心我的健康，處處打聽(tīng)我的“病況”，直到他們看見(jiàn)了我那被日光曬黑了的臉和膀子，他們才放心地微笑了。但是我不曾遇到一點(diǎn)困難，朋友們給我準(zhǔn)備好了一切，使我不會(huì)缺少甚么。 這一次我走了許多新地方，看見(jiàn)了許多新朋友。對(duì)于我，他們太慷慨了。我并不曾說(shuō)過(guò)一句感激的話，我也沒(méi)有做過(guò)一件報(bào)答的行為。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。 我的生活曾經(jīng)是悲苦的，黑暗的。我應(yīng)該感謝它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也正是它。然而在短促的過(guò)去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。說(shuō)過(guò)這些話，我第二天就離開(kāi)了那個(gè)朋友，并不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再看見(jiàn)他。你們待我太好了，我簡(jiǎn)直沒(méi)法報(bào)答你們。 朋友巴金答題時(shí)，可結(jié)合著文本中的與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物的命運(yùn)遭遇、故事結(jié)局等方面分析作答即可。 （3）本題考查探討作者的創(chuàng)作主旨及個(gè)性化閱讀探究能力。 （2）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。③在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時(shí)代，收到朋友寄來(lái)的心儀已久的大師的作品，感受到大師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)與溫暖。 （3）①在故鄉(xiāng)，天氣雖然寒冷，但感受到了故鄉(xiāng)的熱鬧與親情的溫暖。生動(dòng)寫(xiě)出了新年喧鬧與寒冷的特點(diǎn)，寄寓北方人的歡樂(lè)與辛酸。文章結(jié)尾處寫(xiě)到自己接到艾蕪先生作品的感受，此處的“寒冷”指的是當(dāng)今時(shí)代大師作品“遭到冷落”“讓人心涼”，“溫暖”指的是大師作品給人的“親切”之感，讓人受到激勵(lì)。 （3）從標(biāo)題的含義來(lái)看，“寒冷也是一種溫暖”，在本文中“寒冷”是故鄉(xiāng)天氣的寒冷，“溫暖”是指故鄉(xiāng)在心理上給作者以溫暖的感覺(jué)，這種感覺(jué)來(lái)自親情和鄉(xiāng)情?！皣娞纭币话闶且?yàn)槭芎a(chǎn)生的，是有聲音的，何況還是“響亮”的，這就寫(xiě)出了新年的喧鬧與寒冷的特點(diǎn)，再結(jié)合下文“北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有辛酸也有快樂(lè)”，可知此句在內(nèi)容上還反映出北方人的歡樂(lè)與辛酸。故選AE。C項(xiàng)，“是為了表現(xiàn)在香港的流浪感,如同乞丐一樣”分析不正確，描寫(xiě)“公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)”是為了表現(xiàn)在香港的愜意生活。③在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時(shí)代，收到朋友寄來(lái)的心儀已久的大師的作品，感受到大師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)與溫暖。（3）①在故鄉(xiāng)，天氣雖然寒冷，但感受到了故鄉(xiāng)的熱鬧與親情的溫暖。生動(dòng)寫(xiě)出了新年喧鬧與寒冷的特點(diǎn)，寄寓北方人的歡樂(lè)與辛酸。（3）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要探究作者說(shuō)的“寒冷也是一種溫暖”，具體緣由有哪些。 ①新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的。，既指自然界的溫度，又指現(xiàn)實(shí)社會(huì)的某種現(xiàn)象?！肮珗@長(zhǎng)椅上睡覺(jué)”是為了表現(xiàn)在香港的流浪感，如同乞丐一樣。 ） ①段中用“老”字修飾“日子”，強(qiáng)調(diào)生活中總有具有恒久價(jià)值的東西，奠定全文深沉憶舊的基調(diào)。這樣的“寒冷”，又怎能不是一種溫暖呢！（1）下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（在我們這個(gè)時(shí)代，那些垃圾一樣的作品，通過(guò)炒作等手段，可以獲得極大的發(fā)行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么燦爛。我下樓，在飛雪中走了一個(gè)小時(shí)。 十一月上旬，我返回哈爾濱。當(dāng)參加座談被問(wèn)起對(duì)香港的印象時(shí)，我說(shuō)我可憐這里的“綠”，我喜歡故鄉(xiāng)四季分明的氣候，想念寒冷。她一跟我說(shuō)故鄉(xiāng)下雪的時(shí)候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鵑開(kāi)得多么鮮艷，樹(shù)多么綠。等我醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)向西了，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊“遲﹣﹣遲﹣﹣”，原來(lái)是愛(ài)爾蘭女詩(shī)人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書(shū)呢。別看街上車(chē)水馬龍的，公園里游人極少。去海邊，去鉆石山的禪院。香港的十月仍然熾熱，陽(yáng)光把我的皮膚曬得黝黑。浸會(huì)大學(xué)邀請(qǐng)了來(lái)自不同國(guó)家的八位作家進(jìn)行文學(xué)交流，主題是“大自然和寫(xiě)作”。 如果不是因?yàn)槭路菀案?，我一定要在故鄉(xiāng)住到飛雪來(lái)臨時(shí)。夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可來(lái)自家園的鮮花卻亮堂地怒放著，仿佛想把黑夜照亮。家中的菜園到了這時(shí)節(jié)就是一個(gè)蔬菜超市，生有妖嬈花紋的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫瑩瑩的茄子、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期，不過(guò)這些綠色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是農(nóng)人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來(lái)的野生魚(yú)類(lèi)。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗很多，所以我走在路上的時(shí)候，手中往往要攥塊石頭。大約是心里松弛的緣故吧，我在故鄉(xiāng)很少失眠。吃過(guò)早飯，我一邊喝茶一邊寫(xiě)作，或者看書(shū)。八月，我回到那里。 故鄉(xiāng)是我每年必須要住一段時(shí)日的地方。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有辛酸也有快樂(lè)。 年是新的，也是舊的。8．閱讀下面的散文，完成下面小題。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。 ⑷①天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫(xiě)照。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來(lái)的人文主義思潮和文化覺(jué)醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。 故答案為：⑴B；⑵CAB； ⑶①舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合“她像一縷霞光飄然而逝，卻長(zhǎng)期活在了后世讀者的心里；她似乎一無(wú)所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，樹(shù)起了一座高聳的豐碑”分析，如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。結(jié)合“也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來(lái)似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個(gè)中國(guó)，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。 （4）考生要注意本文是把作家蕭紅比作“青天一縷霞”，本身就有一定的寓意，結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解，考生可以從以下角度進(jìn)行分析。結(jié)合“以充分的感性化、個(gè)性化的認(rèn)知方式，通過(guò)散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國(guó)主義、封建勢(shì)力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會(huì)心理的形成，以引起人們療救的注意”“她的生命短暫，而且身世坎坷，迭遭不幸。 （3）根據(jù)對(duì)題干的把握，要從“時(shí)代”對(duì)蕭紅的影響上去分析，從原文中可以篩選整合出如下幾條：結(jié)合“她不僅在‘五四’新文化運(yùn)動(dòng)影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國(guó)北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)……她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時(shí)代的強(qiáng)音和民眾的愿望”分析，舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。第二處“她的世界在天之涯、地之角”，說(shuō)明作家蕭紅已經(jīng)遠(yuǎn)去，所以此處“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。故選B。當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢(mèng)影原本不在家里。【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“而且這位叛逆女性的前塵夢(mèng)影也不在家里”理解有誤。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。（4）①天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫(xiě)照。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來(lái)的人文主義思潮和文化覺(jué)醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。（3）文章第⑧段說(shuō)“時(shí)代造就了蕭紅”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者為什么這樣說(shuō)？ （4）本文題目“青天一縷霞”的意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？ 【答案】 （1）B（2）C；A；B（3）①舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)。（2）下列詩(shī)句是從原文中抽取出來(lái)的，請(qǐng)將它們填入原文中對(duì)應(yīng)的位置。、寫(xiě)法，振聾發(fā)聵的主題……蕭紅在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，她也得以長(zhǎng)久地活在了后世讀者的心里。 ） ③段中的“因蜜尋花”指作者由喜歡蕭紅的傳記和作品，進(jìn)而希望了解她當(dāng)年的生活環(huán)境，了解她作品形象的生活原型。（取材于王充閭的同名散文）（1）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（微風(fēng)搖曳中，幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老榆樹(shù)似在發(fā)出歲月的絮語(yǔ)。 ?流光似水。她失去的不少，而所得可能更多；她像一縷霞光飄然而逝，卻長(zhǎng)期活在了后世讀者的心里；她似乎一無(wú)所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，樹(shù)起了一座高聳的豐碑。 ?同那些跨越時(shí)代的文壇巨匠相比，蕭紅也許算不上長(zhǎng)河巨泊。 ⑩她“以女性作者特有的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，以充分的感性化、個(gè)性化的認(rèn)知方式，通過(guò)散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國(guó)主義、封建勢(shì)力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會(huì)心理的形成，以引起人們療救的注意。 ⑨對(duì)于鄉(xiāng)園，她沒(méi)有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢(mèng)幻之中，而是超越了“五四”新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實(shí)主義與個(gè)人主義、人道主義交疊的文化視點(diǎn)上，力透紙背地寫(xiě)出了“北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”，深入地開(kāi)掘其對(duì)于“國(guó)民性”的哲理反思和病態(tài)社會(huì)的無(wú)情清算。她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時(shí)代的強(qiáng)音和民眾的愿望。 ⑧時(shí)代造就了蕭紅。于是，“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”，便在“永久的憧憬與追求”中孕育誕生了。 ⑦對(duì)蕭紅來(lái)說(shuō)，盡管童年生涯是極端枯燥、寂寞的，家園并無(wú)溫馨可言，甚至經(jīng)常感到格格不入；但是，就像一首詩(shī)中描述的：“③。透明、綺麗的南國(guó)浮云；素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過(guò)的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想。⑥在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個(gè)中國(guó)，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。云，是蕭紅作品中的風(fēng)景線。她像白云一樣飄逝著，她的世界在天之涯、地之角。原有的兩千平方米的后花園，這印滿了蕭紅的履痕、淚痕和夢(mèng)痕的舊游地，如今已蓋上了一列民宅。 ④但是，當(dāng)我踏進(jìn)蕭紅故居，卻未免有些失望。 ③正是這種深深的憶念和所謂“因蜜尋花”的心理，催動(dòng)著我在觀賞巧云的最佳時(shí)節(jié)——八月中旬，來(lái)到這神馳已久的呼蘭，追尋女作家六十年前的歲月。她，流離顛沛，憂病相煎，一縷香魂飄散在遙遠(yuǎn)的淺水灣。有時(shí)，兩片浮游的云朵親昵地疊合在一起，而后，又各不相干地飄走，我會(huì)想到兩個(gè)叛逆的靈魂的契合，他們?cè)谇G天棘地中偶然遇合，結(jié)伴跋涉，相濡以沫，后來(lái)卻分道揚(yáng)鑣，天各一方了?？吹狡飘?dāng)空不動(dòng)，我會(huì)想到一個(gè)解事頗早的小女孩，沒(méi)有母愛(ài)，沒(méi)有伙伴，每天孤寂地坐在祖父的后花園里，雙手支頤，凝望碧空。 ②我習(xí)慣于把望中的流云霞彩同接觸到的各種事物作類(lèi)比式聯(lián)想。雖然眺者自眺，飛者自飛，但在久久的深情諦視中，通過(guò)藝術(shù)的、精神的感應(yīng)，往往彼此間能夠取得某種默契。 青天一縷霞探究能力的考查特別強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的整體感知和整體把握，特別是對(duì)藝術(shù)形象的感悟和對(duì)文本價(jià)值的獨(dú)到理解，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀。通過(guò)這些方面的分析，把握人物的特點(diǎn)。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、情節(jié)的作用、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）和側(cè)面描寫(xiě)（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。③更多人思想功利實(shí)用化，心態(tài)也普遍較浮躁，讀書(shū)學(xué)習(xí)補(bǔ)充精神食糧的需要已經(jīng)不抵街邊小吃擼串了，兩者的相對(duì)比，表達(dá) 了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)人們較普通不愛(ài)讀書(shū)，忽略精神食糧的現(xiàn)象的擔(dān)憂。 ⑶ ①現(xiàn)代人閱讀的欲望正在消退，功利思想盛行，很多人已經(jīng)不會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)了。②為人厚道淳樸，別人的書(shū)都掛起來(lái)，他的書(shū)擺那讓人挑選閱讀，還讓蹭看的人坐下來(lái)看，對(duì)真正愛(ài)書(shū)的人，哪怕不認(rèn)識(shí)， 也讓人賒賬。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活分析，在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊杜會(huì)背景下，人們讀書(shū)的途徑越來(lái)越多，尤其是智能手機(jī)的普及，大量出現(xiàn)的電子書(shū)，人們讀書(shū)的功利性目的等，買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)看的人越來(lái)越少了。 （3）題干要求“請(qǐng)結(jié)合文章與現(xiàn)實(shí)，試著對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，還需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析解讀這種現(xiàn)象。偶爾談起上世紀(jì)八十年書(shū)攤的興盛，老李一邊喘一邊說(shuō)，不知道人們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)了？我也不知道，只知道老李進(jìn)的書(shū)越來(lái)越少，有些很好的雜志干脆也不訂了。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說(shuō)，你先拿走吧，下次來(lái)了再補(bǔ)上”等分析可知，賣(mài)書(shū)老李為人厚道淳樸；結(jié)合“后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)老李死了。專程進(jìn)城為了買(mǎi)書(shū)，而我又沒(méi)有多少錢(qián)，每次只能買(mǎi)上三五本書(shū)。幾十年里，他都用那外地話賣(mài)著從外地進(jìn)來(lái)的花花綠綠的書(shū)”分析可知，賣(mài)書(shū)老李做事執(zhí)著；結(jié)合“別人家的書(shū)大多高高的掛在墻上讓人仰望，只有他的書(shū)擺在那里讓人挑選閱讀。故選A。結(jié)合“我以為老李的生意會(huì)好起來(lái)，可老李說(shuō)生意越發(fā)的難了。我不知道老李的圖書(shū)室里有多少讀者”分析可知，尤其是死前老李賣(mài)房子捐腎獻(xiàn)圖書(shū)室更證明這項(xiàng)錯(cuò)；C項(xiàng)，說(shuō)“我不愛(ài)讀書(shū)了”的說(shuō)法錯(cuò)，原文中看不到這個(gè)意思，屬于無(wú)中生有。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“賺錢(qián)是老李的主要目的”錯(cuò)誤。②隨著科技的發(fā)展，人們讀書(shū)的途徑越來(lái)越多，尤其是智能手機(jī)的普及，電子書(shū)大行其道，買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)看的人越來(lái)越少了。③把為能讓更多的人讀書(shū)當(dāng)作自己的使命，賣(mài)書(shū)尤其是年老后，賺錢(qián)已經(jīng)很不重要了，去世前更是賣(mài)房為縣中捐獻(xiàn)圖書(shū)室。 【答案】 （1）A（2）①做事執(zhí)著，擺書(shū)攤賣(mài)書(shū)能堅(jiān)持幾十年?！边@句說(shuō)明：縣城人都認(rèn)可了老李和他的書(shū)攤，都喜歡來(lái)這買(mǎi)書(shū)或來(lái)看看。來(lái)縣城工作后卻很少買(mǎi)了，說(shuō)明我不愛(ài)讀書(shū)了。說(shuō)明賣(mài)書(shū)是老李的職業(yè)，賺錢(qián)是老李的主要目的。） “幾十年”既交代了整個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間周期，也強(qiáng)調(diào)了老李賣(mài)書(shū)堅(jiān)持了幾十