【正文】 其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶弊端：①加重了子女的負(fù)擔(dān)；②容易產(chǎn)生家庭糾紛；③醫(yī)療條件不充足。 （3）家庭養(yǎng)老存在的弊端，結(jié)合文本內(nèi)容“可如今的‘421’家庭結(jié)構(gòu)模式，意味著一對(duì)夫婦要承擔(dān)贍養(yǎng)四個(gè)老人的義務(wù)，加之工作、教育孩子，子女對(duì)老人的照顧分身乏術(shù)”“再之，有些老人久病臥床，常年照顧老人的子女或媳嬌難免心存間隙，矛盾不斷”“值得一提的是，65歲以上的老年人，主要患有糖尿病、心腦血管等疾病，且有46%的老年人同時(shí)患有兩種以上疾病，一旦老年人在家中突發(fā)病情，子女不在家，且醫(yī)療條件不足，將很難得到快速、有效的救治”等分析概括即可。結(jié)合材料四內(nèi)容分析，“三位一體”雖然是新型養(yǎng)老模式，但說(shuō)其長(zhǎng)遠(yuǎn)解決老齡化社會(huì)的養(yǎng)老問(wèn)題，說(shuō)法絕對(duì)，依據(jù)不足。從材料3來(lái)看，老人在家中突發(fā)病情，很難得到快速、有效的救治的條件是子女不在家，且醫(yī)療條件不足。 （2）A項(xiàng)，根據(jù)材料一可知，具有“基數(shù)大、増速快、高齡化、空巢化、城鄉(xiāng)差異大、地區(qū)發(fā)展不平衡等特點(diǎn)”的是我國(guó)人口老齡化，而非“中國(guó)”。結(jié)合材料三以及圖2下方的說(shuō)明性文字可知，%的老人選擇“家庭養(yǎng)老”，“居家養(yǎng)老”不等于“家庭養(yǎng)老”。做法：①政府在政策和資金上給予大力扶持；②大型醫(yī)院與社區(qū)醫(yī)院應(yīng)進(jìn)行人員整合；③社區(qū)醫(yī)院與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)合作。，構(gòu)建好相統(tǒng)一的“三位一體”的新型養(yǎng)老模式，必然會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)解決我國(guó)老齡化社會(huì)存在的養(yǎng)老問(wèn)題。 ） ，也是老年人口大國(guó)，具有基數(shù)大、增速快、高齡化、空巢化、城鄉(xiāng)差異大、地區(qū)發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（——2017年間，我國(guó)65歲以上老年人口數(shù)量持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)，增速?gòu)恼w來(lái)看，也呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)。 ） ，經(jīng)過(guò)5年，2017年則達(dá)到15831萬(wàn)人，老年人口數(shù)量增長(zhǎng)迅速。（摘編自《新常態(tài)下我國(guó)養(yǎng)老模式的創(chuàng)新》，《稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)》2019年第2期）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（其次，須將社區(qū)醫(yī)院的人員編制完全歸入大型醫(yī)院，使社區(qū)醫(yī)院成為大型醫(yī)院的下屬網(wǎng)點(diǎn)，由大型醫(yī)院定期或輪流向社區(qū)醫(yī)院派醫(yī)生和護(hù)士，以此大幅提高社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)水平；也可采取醫(yī)社合作形勢(shì)，即大型醫(yī)院向社區(qū)醫(yī)院派專(zhuān)家坐診，同時(shí)社區(qū)醫(yī)院派醫(yī)生到大型醫(yī)院進(jìn)修，以傳幫帶的方式快速提升社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)療水平。 北京大學(xué)表方教授認(rèn)為解決中國(guó)老齡化的養(yǎng)老問(wèn)題單靠某一方面的力量是不夠的，需整合醫(yī)院、社區(qū)、機(jī)構(gòu)、家庭資源，構(gòu)建居家養(yǎng)老、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、機(jī)構(gòu)保障相統(tǒng)一的“三位一體”的新型養(yǎng)老模式。 （摘編自《中國(guó)老年人養(yǎng)老模式的研究進(jìn)展》，《中國(guó)老年學(xué)雜志》2019年04期）值得一提的是，65歲以上的老年人，主要患有糖尿病、心腦血管等疾病，且有46%的老年人同時(shí)患有兩種以上疾病，一旦老年人在家中突發(fā)病情，子女不在家，且醫(yī)療條件不足，將很難得到快速、有效的救治。即便如此，可如今的“421”家庭結(jié)構(gòu)模式，意味著一對(duì)夫婦要承擔(dān)贍養(yǎng)四個(gè)老人的義務(wù)，加之工作、教育孩子，子女對(duì)老人的照顧分身乏術(shù)。但受儒家思想影響，老年人把家庭成員共同生活、子孫繞膝作為幸福生活的象征，因此，傳統(tǒng)沿襲下的家庭養(yǎng)老在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍然是重要的養(yǎng)老方式。 材料三： 材料二：2016年第四次中國(guó)城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)失能、半失能老年人共約4063萬(wàn)人，%。 中國(guó)是人口大國(guó)，也是老年人口大國(guó)。11．閱讀下面的材料，完成下列小題。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。②上海：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，回收物品可換禮品。故選B。③杭州:落實(shí)定點(diǎn)監(jiān)督，分類(lèi)實(shí)名制促環(huán)保。 【答案】 （1）B（2）D（3）①北京:立足制度建設(shè)，推行分類(lèi)試點(diǎn)社區(qū)。、前端分類(lèi)和循環(huán)利用是生活垃圾管理的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，它們各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)。《條例》第五條，可以看出生活垃圾的管理，是在人民政府領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下各部門(mén)分工明確的系統(tǒng)工作。，仔細(xì)閱讀《條例》后，她就把陶瓷花盆扔到干垃圾桶。，裝了油漆，用完后就把空桶扔到了路邊的可回收物垃圾桶。誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好，一目了然。 在杭州市部分社區(qū)回收廚余垃圾的垃圾桶里，綠色塑料袋上標(biāo)明了每袋垃圾的門(mén)牌號(hào)。 在上海市，居民將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，投交可回收物便能換得積分，并獲得自己的一本“綠色賬戶(hù)”。 北京市從2011 年起，每年新增多個(gè)城鎮(zhèn)社區(qū)生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)。 要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類(lèi)。 …… 市城管執(zhí)法部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)查處違反生活垃圾分類(lèi)管理規(guī)定行為的指導(dǎo)和監(jiān)督。 市生態(tài)環(huán)境部門(mén)負(fù)責(zé)生活垃圾處理污染防治工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。 市房屋管理部門(mén)負(fù)責(zé)督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)履行生活垃圾分類(lèi)投放管理責(zé)任人義務(wù)。 第四條本市生活垃圾按 照以下標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi): 本市生活垃圾管理工作，遵循政府推動(dòng)、全民參與、市場(chǎng)運(yùn)作、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、系統(tǒng)推進(jìn)、循序漸進(jìn)的原則。 第三條本市以實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化為目標(biāo)，建立健全生活垃圾分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處置的全程分類(lèi)體系，積極推進(jìn)生活垃圾源頭減量和資源循環(huán)利用。 總則10．閱讀下面的文字，完成下面小題?！半娮娱喿x比例上升的主要原因”答點(diǎn)，閱讀所示文段內(nèi)容，找到有關(guān)語(yǔ)句，從電子書(shū)籍的成本、閱讀方式的靈活便捷、閱讀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境擴(kuò)展等方面來(lái)一一概括?！备爬ㄗ鞔鸺纯??！窘馕觥俊痉治觥?，一般在開(kāi)篇處有概括新聞內(nèi)容的文字，叫導(dǎo)語(yǔ)。（4）意義：①讀書(shū)是人類(lèi)傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑；②讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段；③讀書(shū)能給人以重要的精神啟迪。（2）①目前全民閱讀的氛圍濃厚；②以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；③數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。（4）閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀(guān)點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門(mén)提出一條合理化建議。（2）閱讀【權(quán)威調(diào)查】概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。【媒體觀(guān)點(diǎn)】打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門(mén)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不是只有閱讀紙質(zhì)書(shū)籍才叫閱讀。讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段。【網(wǎng)民心聲】讀書(shū)是人類(lèi)傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書(shū)。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在1835歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。從亞馬遜中國(guó)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，2014年Kindle書(shū)店電子書(shū)下載量是2013年的3倍。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪(fǎng)者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。近一半受訪(fǎng)者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過(guò)去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書(shū)，幾乎是一個(gè)月一本?！緳?quán)威調(diào)查】調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪(fǎng)者生活的必需品。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。 書(shū)香中國(guó)【新聞?wù)?．閱讀下面非連續(xù)性文本，完成1～4題。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課”分析，國(guó)家加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。通過(guò)制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此必須加強(qiáng)”等分析，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)和精神，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)教育課程。結(jié)合“引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)勞動(dòng)教育的支撐。 （3）結(jié)合材料一的現(xiàn)象分析，學(xué)生應(yīng)該從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)。不能推斷出人們對(duì)于大力開(kāi)展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。 （2）B項(xiàng)，“凸顯出人們對(duì)于大力開(kāi)展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀”錯(cuò)?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧”“至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子意義不大”分析，只有家長(zhǎng)3是這樣觀(guān)點(diǎn)的，不能推斷出“多傾向于”。結(jié)合“兒子2歲多，開(kāi)始自己用微波爐熱牛奶。 【答案】 （1）A（2）B（3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長(zhǎng)方面，重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)和精神，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)教育課程；④?chē)?guó)家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。，這是勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)勞動(dòng)教育具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。，通過(guò)數(shù)字對(duì)比，凸顯出人們對(duì)于大力開(kāi)展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。，廣大中小學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課不重視，對(duì)是否有必要開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的問(wèn)題，多持無(wú)所謂的態(tài)度。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課。通過(guò)制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此必須加強(qiáng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日，有刪改）材料四： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)勞動(dòng)教育的支撐。 勞動(dòng)教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀(guān)，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。 勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿(mǎn)人生的有效途徑。 勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。（摘自“校長(zhǎng)會(huì)”微信公眾號(hào)）材料二； 家長(zhǎng)3：我覺(jué)得孩子的任務(wù)就是讀書(shū)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。 家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長(zhǎng)1：兒子2歲多，開(kāi)始自己用微波爐熱牛奶。 對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法。 放學(xué)途中，書(shū)包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 材料一：此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?故答案為：（1）D；（2）D； （3）①改善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，努力跨越數(shù)字鴻溝；②提升防范能力，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，確保數(shù)字安全；③明確權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通，完善法律法規(guī)。相關(guān)法律建設(shè)的滯后對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也有很大影響”概括為：明確權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通，完善法律法規(guī)?！皵?shù)據(jù)是教字經(jīng)濟(jì)的重要生產(chǎn)要素，但數(shù)據(jù)的極大豐富已經(jīng)在一定程度上造成了“數(shù)據(jù)洪災(zāi)泛濫”的現(xiàn)，給我們帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。數(shù)字鴻溝既包括基礎(chǔ)設(shè)施接入層面的鴻溝，也包括數(shù)字素養(yǎng)方面的鴻溝”概括為：改善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，努力跨越數(shù)字鴻溝。 （3）首先要閱讀材料三，了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過(guò)程中面臨的一些有待克服的障礙、有待消除的不良影響，這對(duì)這些問(wèn)題各方要采取措施，才能為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理化建議。 （2）D項(xiàng)，錯(cuò)解文意，“特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)停滯不前”不正確，原文說(shuō)“目前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的調(diào)整仍在緩慢進(jìn)行中”。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“接近三分之一”錯(cuò)誤，讀材料二可知，2018年的規(guī)模占GDP比重超過(guò)34%，所以是超過(guò)三分之一，而不是“接近三分之一”。（3）根據(jù)材料三，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理化建議。這樣才能獲得更加健康而穩(wěn)定地發(fā)展。~2018年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)增速始終高于同期GDP增速:2018年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)增速超過(guò)20%，高于同期GDP增速約10個(gè)百分點(diǎn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（,2019年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的增速預(yù)計(jì)在15%左右，大大領(lǐng)先于美國(guó)。 ） ，正逐漸成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力，并已走在世界前列。相關(guān)法律建設(shè)的滯后對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也有很大影響。目前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的調(diào)整仍在緩慢進(jìn)行中。例如，在數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)方面