【正文】 我們要充分利用半命題作文選材自由的。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。以半命題作文的形式考查。在時(shí)光悄無聲息的蠕動中，太多的承諾從指縫隙中溜走，所有的欲望都不再強(qiáng)烈，這一刻我只想與父親緊緊依偎。懵懵懂懂的我這一刻才明白原來父親也會變老，父親也會疲倦，也會需要一份依靠，也會……我也許沒有其它孩子聽話，也許并不優(yōu)秀，也并不夠聰明……但我只知道我是父親的掌上明珠，被他細(xì)細(xì)呵護(hù)。我吃過飯，正準(zhǔn)備找父親，卻已看不見了身影，走向客廳，卻看見那個(gè)人已經(jīng)沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的陽光望去，父親短短的發(fā)絲中長滿了銀絲，即是平頭也是如此明顯，滿是那無情歲月深深刻下的痕跡。父親去上班，只剩下我在那沒有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“叮——”，父親又打來了電話，“你吃飯沒有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應(yīng)，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。父親與母親鬧矛盾已足足三個(gè)月，只剩下家中的尷尬，和咸咸的淚水味。所以,就讓我拿青春和夢想作為鋪墊,踏著星光，自己走完那段負(fù)重前行的路,然后,享受自己的歲月靜好。【來源】福建省永安市第一中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考語文試題【答案】只是因?yàn)闅q月有人說，所謂歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。要求：①在橫線上填寫詞句，將題目補(bǔ)充完整。注意三個(gè)原則：真實(shí)、小切口、新穎。注意說話的場合，注意說話的語氣，還有聽者的心理……這些方面可多挖掘。選材立意可從三個(gè)方面入手：首先是好的內(nèi)容：可以是困境中的一句開導(dǎo)的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時(shí)一句鼓勵的話……總之對當(dāng)事人有益。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。三是“良言”常是“忠言”，當(dāng)時(shí)逆耳又苦口，拒絕接受，過后一事觸動，頓悟，追悔不已，反復(fù)咀嚼，心底暖意日濃，受用不盡，感激不已。可能有三個(gè)層次：一是特定情境下良言一句如春風(fēng)暖心，常常沐浴，時(shí)時(shí)受益，成長路上一路花開。良言一定要具體，良言不僅是一個(gè)詞，它應(yīng)該是在什么樣的背景下，以什么樣的方式，是什么樣的內(nèi)容。材料有四句話，第一句“‘良言‘好話，有益的話”，這是解釋了關(guān)鍵詞——什么是“良言”，第二句“師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話”，這是列舉了哪些是良言，第三句“好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松地說”，這是指出說良言的方式，第四句“說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)”，這是揭示了“好話好說”帶來的影響。試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。良言如春，愿時(shí)光靜止。 “呵呵，你們知識分子，還要用我農(nóng)民大老粗的話吆！”母親說。如今母親年屆花甲，得空搬張小凳子偎依在母親身旁，跟母親說起她曾經(jīng)經(jīng)常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經(jīng)把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦。事后，母親說，“咱不惹事，但也不怕事！”母親的話總是擲地有聲，響在我和哥哥的心里。后來我才知道，原來哥哥在放晚學(xué)的時(shí)候和一個(gè)要好的同學(xué)在校門口互相打著玩，原是孩童嬉戲的正常事。打架鬧事的地方不要去，要聽老師的話，否則在外面被打了回來還要挨打。早年的時(shí)候，母親為了能讓我和哥哥穿上新鞋過年總親自做鞋，年三十的晚上母親總睡得最晚……閑來母親也跟我們兄妹嘮嗑，講他們的“發(fā)家史”，臨了母親總會說一句：自己有本事才是真本事?。∥液湍惆职挚恐约旱碾p手，從一窮二白到現(xiàn)在衣食無憂，沒跟人借過一分錢，不用看別人的臉色，你們兄妹也要多努力，多讀書，讀書好了，最終還是自己好??！第三句話“不惹事，不怕事”。我10歲我們家就住上樓房了，每年的夏天，我和哥哥都會有一個(gè)新水壺，一雙新的涼鞋，我還會有一條新裙子。母親的話常常很普通，但越是普通的話越耐人尋味。我要去工作的那天晚上，母親說她做了個(gè)夢，夢見自己當(dāng)老師了，教學(xué)生讀書呢?！蹦赣H說這話時(shí)，嘴角眉梢?guī)е?，眼睛里滿是憧憬，好像我們已經(jīng)有出息似的。另一方面，母親總是細(xì)心消除我們的顧慮：“不要擔(dān)心沒有錢上學(xué)，我和你們的爸爸砸鍋賣鐵也要給你們上。因此母親對文化一直非?？粗?，她不希望我和哥哥因?yàn)槿魏卧蚪K止學(xué)業(yè)。母親只上過小學(xué)一年級，還當(dāng)了班長。母親常常會做同樣的夢，夢見自己重回課堂，書聲瑯瑯。歲月沉淀，母親的話凝聚成三句箴言。很多話，當(dāng)時(shí)也沒什么多大感覺，只是為免母親擔(dān)憂照做就是，現(xiàn)在想來，句句都是良言警句，凝聚著母親幽長苦心?！敬鸢浮苛佳匀绱何业哪赣H上了小學(xué)一年級，這對熱愛學(xué)習(xí)的她來說是一輩子的遺憾。比如師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松地說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風(fēng)。閱讀下面材料，然后作文?！军c(diǎn)睛】命題作文從形式上看，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，這種形式甫題難度大些；二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)，這種難度要小一些?！窘Y(jié)構(gòu)】文章采取倒敘開頭，再回憶參加演講比賽的過程，以成功的完成演講比賽做結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。這一次，我是主角。我明白當(dāng)團(tuán)隊(duì)陷入困境，無法突圍時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的人也是最重要的人，要站出來指引路的方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行?！斑@”所指代的內(nèi)容可以是具體的，如：一件事，一個(gè)場景，一項(xiàng)活動……也可以是抽象的，如：某個(gè)追求，某種生活方式，某種情感，某種品質(zhì)……“我是主角”，重在表達(dá)出“我”作為主角時(shí)的獨(dú)特認(rèn)識、情感體驗(yàn)、思想動態(tài)……【素材】其實(shí)，每個(gè)人都可以成為主角。結(jié)合題目所給的文字材料，這個(gè)題目引導(dǎo)學(xué)生去思考成長，反思自我，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中有利于自我成長的積極因素，關(guān)注人生，關(guān)注自我成長與他人社會的關(guān)系，從中引發(fā)學(xué)生對自然、社會、人生的思考。【審題】命題方式：命題作文審題過程：“這一次，我是主角”，是命題作文，題目要求寫一篇記敘文。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。我終于能用抑揚(yáng)頓挫、圓滑婉轉(zhuǎn)的聲音撥動人們的心弦，盡情展示著我的少年風(fēng)采——自信、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。這一刻，當(dāng)我終于站在臺上，臺下是黑壓壓的老師和同學(xué)們。成功后，我并沒有止步不前，而是繼續(xù)練習(xí)，即便聲音有些沙啞，此外我還上網(wǎng)查詢，向老師請教演講的技巧。休息片刻，我再一次站起，但還是以失敗告終。自己寫出的道理，難道連自己都不懂嗎？于是我拿起來不停的修改，想讓自己的稿子趨近完美。后來的兩天，我都沒去碰那不討人喜歡的演講稿，到了第三天，我才拿起了它，讀道：“這是挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭，不是為了逼退你，而是為了激起你的斗志，拿起武器，勇往直前。想到一開始在班上的模擬演講，老師略帶失望的眼神，同學(xué)們不經(jīng)意流露出的嘲笑，我簡直快要瘋了。說起來也奇怪，我為什么會接下這么一個(gè)具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。想起這一周以來的努力，幾分甜蜜悄悄爬上心頭。【答案】例文：這一次，我是主角這一次，我是主角。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一次難忘的軍訓(xùn)、一場激烈的比賽……你都可能是當(dāng)中的主角。閱讀下面的文字，按要求作文。此法稱為“化意為象法”。點(diǎn)睛：“化意為象法”是命題作文常見的立意方式，有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。要想成功“突圍”，需要膽識、智慧、行動、持之以恒、合作等成功“突圍”后，應(yīng)達(dá)到心靈、自然、社會的和諧、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程?！皣恰痹谶@里不是實(shí)指，而是一個(gè)比喻，它所指代的內(nèi)容非常廣泛。我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開學(xué)術(shù)之花——遠(yuǎn)離名韁利鎖的學(xué)術(shù)之花。是的，我認(rèn)為知識分子應(yīng)當(dāng)有一份清高。是的，我同意大學(xué)就應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)的“象牙塔”，無形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風(fēng)吹及如此，便會少些無聊的爭斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。然而，時(shí)至今日，知識分子卻逐漸蛻變成一個(gè)個(gè)職業(yè)明星，中央電視臺“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾。到了近現(xiàn)代，隨著國門大開，知識分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經(jīng)了“五四”新文化運(yùn)動、延安整風(fēng)、真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論、“人性論”爭鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無疑問，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因?yàn)樗麄冏叱隽讼笱乐?，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國學(xué)術(shù)開拓了新天地?！敬鸢浮客粐@年頭，在很多人眼里，專家成了“磚家”，即專門忽悠人的家伙；而教授則成了“叫獸”如今，知識分子頻頻“中槍”，這是為什么呢？我想，知識分子露臉太多，走明星路線，是他們“中槍”的“物質(zhì)基礎(chǔ)”；知識分子內(nèi)心浮躁，離學(xué)術(shù)之城越來越遠(yuǎn)，是其“內(nèi)在原因”因此，我認(rèn)為，知識分子需要再度“突圍”，重新回到學(xué)術(shù)的“圍城”中去。你對“突圍”有什么看法？請以“突圍”為題，寫一篇文章。有圍城，就會有突圍。錢鐘書認(rèn)為，人生如圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來。要發(fā)散思維，多角度選材料，以便豐富充實(shí)內(nèi)容，但行散還要神聚，即中心要鮮明突出。 根據(jù)題目的性質(zhì)適合寫成記敘性散文。另外原文中小標(biāo)題用的詞語“關(guān)愛”“溫暖”“感動”有交叉重合問題，層次不夠分明。 所謂的邏輯一般指并列、承接、遞進(jìn)、因果等關(guān)系，承接關(guān)系一般指時(shí)間先后，遞進(jìn)關(guān)系具體包括范圍大小、程度輕重、距離遠(yuǎn)近、情感流程、時(shí)局變化等等。 注意寫成小標(biāo)題類結(jié)構(gòu)形式時(shí)安排排好層次順序。美妙如歌般成長經(jīng)歷。那枝頭沉甸甸的果實(shí)便是它匆匆足跡的最好見證。還記得麥芽青青的田間，那綠的刺眼的生命體如今已發(fā)出金燦燦的光芒。還記得門前的老樹那皸裂的軀干，那衍生的枝杈，那由綠變黃再由黃變綠的繁葉?；蛟S生活的忙碌讓我們不覺它留下的痕跡，但它卻不容置疑的確實(shí)來過，而后留下一串串或深或淺的痕跡、如歌的聲音。云卷云舒間它來過，留下的是變幻的驚喜，亦是逝去的感傷；大雁南北飛，來往間它來過，留下的是歸家的雀躍，亦是途中的辛酸。它，是孔圣人眼中不舍晝夜的“斯夫”；它，是朱自清筆下悄然溜過的逃客。常來問候記憶，往事就會出現(xiàn)在你的眼前、心頭，美麗著，幸福著，酸酸的甜甜的，如詩如歌。一張張相片，一次又一次刺激我記憶的神經(jīng)，挖掘出一個(gè)又一個(gè)歲月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爺爺……凡有經(jīng)歷便有記憶。人生匆匆?guī)资d，增長的不僅是年齡，更多的是財(cái)富。每每思及時(shí)光不再，往事難留，便有太多感傷涌上心頭。時(shí)光如流水，流水很無情，它帶走了光陰和美麗。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起校園生活二三事，使文章層次清晰。這里有父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。題目為“如歌的歲月”，里面的關(guān)鍵詞語是“歲月”，也就是隨著時(shí)間的流逝，我成長起來，也就是一個(gè)情感反應(yīng)，表明生活對我的影響，人、景、物等給我的感受?！叭绺琛保恢皇且环N簡單的成長經(jīng)歷，生命印記，更重要的是這些經(jīng)歷、印記后面許許多多的人生感動，以及蘊(yùn)含其中的生活感悟，更有美好快樂愉悅等幸福甜蜜感。參考立意：“歲月”是時(shí)光、時(shí)間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺。向來低調(diào)的你更多的是不是把那份對我的愛深深地藏在內(nèi)心的某個(gè)深處呢？您不喜歡常常把愛掛在嘴邊，但您用行動證明了更深的愛、更多的愛！我覺得自己是多么的幸福??！我不需要穿昂貴的衣服、吃昂貴的飯，只要有你們就足夠了，就已經(jīng)是天底下最最幸福、最最自豪的事了。其實(shí)我自己心里清楚我并不是一個(gè)好女兒，小時(shí)候的那個(gè)任性的我讓您很傷心吧！您對我付出的那么多，我其實(shí)都看在眼里，慚愧在心里．您還記得嗎？曾某時(shí)某刻您微笑著躺在床上看電視，我沖您笑了笑，您輕輕地說了聲：“你長大了！”我仔細(xì)地想了想，確實(shí)現(xiàn)在的我比小時(shí)候更會撒嬌、更會哄您歡笑，現(xiàn)在的我會很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會不小心傷了您，我真的好像長大了，您注意到了嗎？ 在某天某時(shí)我看到了您頭上不少的白發(fā)，如歌的歲月?。∧闱那牡貛ё吡艘磺?，不留下任何足跡。要求：（1）寫出真情實(shí)感或理性思考；（2）在稿紙第一行正中寫上標(biāo)題；（3）不少于700字。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。以《補(bǔ)習(xí)班的故事》為題，在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫的是補(bǔ)習(xí)班的故事，可以寫補(bǔ)習(xí)班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對補(bǔ)習(xí)班的認(rèn)識、由補(bǔ)習(xí)班引發(fā)的思考等。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。過了一段時(shí)間，我禁不住回頭，卻再也找不到那雙細(xì)長的眼睛。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進(jìn)教室。一下課就沖她嚷：“你為什么不告訴我！還好朋友呢？”她無言，頭埋在手臂里，那雙細(xì)長的眼睛哪兒去了？“你為什么不說話？”她還無言。我連續(xù)瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時(shí)間真是坐如針氈，或許同學(xué)們?nèi)远颊J(rèn)為我是個(gè)大笨蛋。我剛才忙著看窗外，計(jì)算鐘點(diǎn)，哪曾聽進(jìn)去！只能站在那兒支吾。我知道她是不愛說話的，就沒當(dāng)一回事。下一次我終于沒晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開的書包，跟她說我的新朋友，新愛好。得到老師的夸獎后，我還美了半天哪！她這回沒再看我一眼，楞楞地望著地面。果然，一個(gè)低沉而清晰的聲音響起來。我最怕的就是不會回答問題，覺得