【正文】 只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使老師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”?！　∽鳛楫?dāng)今老師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使 者。老師首先是教己，然后才是教人。今日我們老師照鏡子，則是為了飾面和修心、使老師做到內(nèi)秀與外修的合一、使老師找到自己工作上的缺點(diǎn)、更可提高自身工作水平。三是樹立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中?！　∽鳛楫?dāng)今老師，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育進(jìn)展，堅(jiān)持與群眾合轍，一切為了孩子的進(jìn)展。為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的進(jìn)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。第三，群眾對(duì)黨的信任和支持，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的要害。　　老師教育心得體會(huì) 篇7　　堅(jiān)持群眾的觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)我們黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的最基礎(chǔ)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到迷惑的難以解決的問(wèn)題。我們有很多的話題可以一同溝通和探討。開展這次教育實(shí)踐溝通活動(dòng)，為我們學(xué)員之間溝通討論提供了更多珍貴的機(jī)會(huì)。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干老師，雖然大多數(shù)為年輕老師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。只有從觀念上更新，答應(yīng)學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。清楚熟悉到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的聰慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和制造力?！　≡谶@次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈 的沖擊?！　∪?、 更新了教學(xué)觀念　　通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺?！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師出色的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課?！　∪荻?shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱。　　23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《熟悉乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)出色的示范課?！　《⒂^摩了精品課堂　　在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息?！　?月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培育低班級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培育策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高班級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。美麗的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。　　一、 感受了名校風(fēng)采　　9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的出色課堂。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！　∷?、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)?！　∪⒔逃砟畈粩嗟玫礁隆　⊥ㄟ^(guò)許多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)治理中。非凡是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清楚，學(xué)生明白易懂，非凡是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。同時(shí)，我也熟悉到老師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，非凡是中老年老師。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：　　一、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)　　“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名老師