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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽2-3-2-列方程組解應(yīng)用題學(xué)生版(參考版)

2025-04-02 01:41本頁面
  

【正文】 于是沖突擁擠也時(shí)。難道忘記了三國時(shí)關(guān)云長千里走單騎,尋到了劉皇叔,但在他的背后是曹操對(duì)英雄的尊重,給云長留下了一道縫隙,同時(shí)也為自己在華容道上留下了一道生命縫!2在共同的血液里,我們走過多少個(gè)春夏秋冬,我們一起看過多少次的日升日落,花開花謝。他有他的生活,他也有自己的思想。但我們常常也會(huì)忽略朋友間的玄妙。留一道縫隙,給自己,給他人,給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。做人和處事,如果事事工于算計(jì),利害當(dāng)頭,互不相讓,凡事追求“團(tuán)滿”,人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張,就會(huì)裂變。為什么要“留一道縫隙”?如何才能“留下一道縫隙”?應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”?如此一問,思路定然大開。由此及彼,可知“縫隙”應(yīng)該比喻的是一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。這是一則命題作文,根據(jù)材料要求,以“給生活留一道縫隙”為題來行文立意。雖然有些苦,但決不平淡。”多么的悲涼與無奈。給親人們留下他們自己的空間,讓他們?cè)谄渲邢硎芤幌陋?dú)處的自由,欣賞一下沒有你的風(fēng)景?;蛟S你的一句話刺痛了親人的傷口,或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。我們常常在一起,以至我們之間彼此過于熟悉,連扎針的縫隙都未曾留下。給情愛一道縫隙,讓它在縫隙中滋長!親人是生命中最真摯的一頁。縱然它沒有纏綿的過程,縱然它要相隔千里,但這段情卻如麻一般,剪不斷,理還亂。品讀那“盈盈一水間,脈脈不得語。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁,那么終有一天朋友也會(huì)悄然離開,留下一個(gè)伶俜的你。擁有朋友,并不是說永生相伴,時(shí)刻相依,我們也需要給朋友空間。我們都企盼著擁有真摯的友情。但也別忘記,給你的弓弦放松一下,否則它會(huì)斷裂的。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,以“給生活留一道縫隙”為題,寫一篇不少于800字的記敘類文章?!蹦竟ぶv究疏密有致,當(dāng)密則密,該疏則疏,不然,制作的成品易開裂、易拱翹、易散落。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意,即間接抒情,常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)四:抒一段動(dòng)人的情感抒情,簡單地說,就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要人物形象鮮活起來,除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。從問題看,要求寫記敘文,注意記敘的要素,行文中最好在記敘中穿插景物描寫和議論抒情等表達(dá)方式,讓文章有感染力。我將用心去體味邁向成熟道路上的艱澀與快樂。一顆能夠讀懂母親的心,才是最具有自我本色、最具有人情味兒的心。我這才明白,努力“創(chuàng)造”與母親之間距離的人該是多么愚蠢。在另一篇《讀懂母親》的習(xí)作里,作者做過這樣的比喻:在人生的道路上,我不能一味的去畫一個(gè)以別人為圓心的圓,那樣最終會(huì)迷失自我,永遠(yuǎn)走不出一條屬于自己的軌跡。這種痛心我雖然沒有經(jīng)歷過,但我能預(yù)感到。我明白了一直隱藏在我高傲背后的對(duì)母親的深深的依戀。文章末尾用了這樣一句古語:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在。滿山綠色的楓葉就在剎那間變成了紅色。曾看過一篇《秋天的童話》,母親為了自己的孩子,用鮮血同楓樹交換御寒的大衣、食物、和甘泉。我不會(huì)把一絲一毫的愧疚流露于母親,我始終都是高傲的。在母親面前,哪怕無意間已經(jīng)看到了母親茫然的神色,哪怕心里已經(jīng)隱隱地有了一絲愧疚,但我從不會(huì)開口對(duì)母親說“對(duì)不起”。母親的嘮叨會(huì)招來我不耐煩的埋怨,母親小小的過失會(huì)引發(fā)我時(shí)不時(shí)的冷嘲熱諷甚至是大呼小喝。我任性愛發(fā)脾氣,小時(shí)候如此,大了還是如此。要求:①文體特征鮮明,寫出事件波瀾,避免平鋪直敘;②不得抄襲和套作;③不少于800字。有的是一本明快活潑的書,親切易懂;有的是一本含蓄深?yuàn)W的書,耐人尋味;而有的是一本詼諧幽默的書,給人歡笑…… 讀懂一本書,結(jié)識(shí)一個(gè)人。閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇作文。填題運(yùn)思,在符合要求、切中題旨的前提下,還應(yīng)避俗求新,題文相符,讓人讀后能為之一震。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。 二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。【點(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題,需要注意以下幾個(gè)方面: 一、要充分吸取題中的隱含信息。敘事的要素須完整,結(jié)構(gòu)上注意伏筆和照應(yīng),內(nèi)容上需要有細(xì)節(jié)的刻畫。然后根據(jù)補(bǔ)好的題,選擇材料,進(jìn)行寫作。行文結(jié)構(gòu):本題要求寫出記敘文。感恩是一首古老的歌,唱起來才知道清韻裊裊;感恩是一杯醇香的酒,品完后才知道余味無窮;感恩是一把風(fēng)雨中的傘,撐開后才知道無風(fēng)無雨;幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華! 懂得感恩,學(xué)著去感恩,冰冷的世界才變得溫暖,單調(diào)的生活才多姿多彩。 感謝生活,感謝得到和失去的一切,以及無所得無所失的一切的一切,讓我草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗! 讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心,充滿希望與熱情,我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與冷漠?!把蛴泄蛉橹鳌保傍f有反哺之恩”,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬里。 懷有一顆感恩的心,不是簡單的忍耐與承受,更不是阿Q,而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單:懷著一顆感恩的心。當(dāng)感動(dòng)中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí),人性的善良再一次被點(diǎn)燃,這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生,卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。 懷有一顆感恩的心,才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。聽說過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事,感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。參考素材:懷有一顆感恩的心,才更懂得尊重。感恩父母不一定都要用下跪這一種方式,如何把埋藏于心中的愛大聲表達(dá)出來,才是關(guān)鍵所系。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母,應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動(dòng)人心??忌蛑x母親事件,戳中了很多人心中那份關(guān)于“感恩”的記憶。材料的主人公是一位高考生,主體事件是“跪謝母親”,學(xué)生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因,分析“這一幕感動(dòng)了現(xiàn)場家長的同時(shí)也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊”的意義。?【審題】本題為半命題作文,題目為“ ,我想對(duì)你說”。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由地進(jìn)行寫作?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力。我緩緩站起了身,我不再躊躇。”我愿意記好它,因?yàn)樗悄逃視r(shí)不變的方向,我的母親,那肅然的浩瀚。她肅然地看著我,“你可愿意?”我靜靜地凝視著她,“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。她哺乳我以她源源不絕的乳汁,乳汁中仿佛融入了她的靈與肉,我貪婪地用這些營養(yǎng)充實(shí)著我仍然空泛的大腦。 我第一次看到她時(shí),便有一種其妙的歸屬感,我的心砰砰直跳對(duì)我說:就是她了,她就是我心中的那樣渴求。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈;回家坐下擺在手旁的那碗溫?zé)岬陌罪?;還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉,空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的,而在我心里,我的母親,那淡淡的慈愛。在我們的成長道路上,有許多讓我們心懷感恩的人:爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請(qǐng)以“ ,我想對(duì)你說”為題,寫一篇不少于800字的記敘文?!蹦赣H見狀,雙手抱住兒子的頭,哭了出來。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。沈從文《邊城》中的翠翠有三個(gè)生活原型:一個(gè)是瀘縣絨線鋪的女孩子,翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個(gè)小女孩;一是在青島嶗山看到的女孩子,翠翠的清純樸實(shí)即源于這個(gè)鄉(xiāng)村女子;一個(gè)是作者的師母,從她身上“取得性格上的樸素式樣”。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡,沒有精彩的東西入文,其實(shí),作文源于生活而又高于生活,寫作時(shí)允許對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)加工。高中記敘文,所選材料除了真實(shí)、有意義、符合主題外,應(yīng)力求新穎,力爭做到“人無我有,人有我新”。所謂有意義的事,就是有認(rèn)識(shí)價(jià)值和教育價(jià)值,能給人以啟迪和趣味的事,否則作文不能打動(dòng)人。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活,用心感受生活,再加上廣泛閱讀各種書報(bào),積累各種素材,寫作時(shí)就能左右逢源,得心應(yīng)手了?!窘馕觥吭囶}分析:本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文,“綠蔭”既可以實(shí)寫,以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事;也可以虛寫,挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義,更為深刻地表現(xiàn)某一主題。躬下腰,我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋,將歪倒的小樹苗輕輕扶起?!傍B鳴山更幽”,耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼,孤獨(dú)而悠然,給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o,很多很多對(duì)田園的向往:緩慢的拍子,低舒的節(jié)奏,寬敞的空間,遼闊的視野,淡泊的胸襟,飄逸的想象,與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反,只有在那樣的生活里,人屬于自然,才能觸摸到生命的真諦,找回自己,返璞歸真,看淡一切名和利,為心靈撐起一片綠蔭。攀登岳麓山,尋常人喜歡走大道,而我獨(dú)愛走小道。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏,發(fā)出“吱嘎”的聲音,心中比任何時(shí)候都要寧靜。雨滴打在樹葉上,真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。泉水淙淙,一切凡世的塵埃,都隨清流遠(yuǎn)去,心中如明鏡一般祥和、安定。山澗有一條小溪,清流見底,是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯,水里黏附在石頭上的青苔,隨著水流的沖刷,向下游方向蕩開。林蔭小道,曲曲折折的,伴隨著點(diǎn)點(diǎn)光斑蜿蜒直至不見,遠(yuǎn)處的古木蒼翠欲滴,與頂峰的電塔遙遙相望。【答案】綠蔭入夏以來,靜謐的清晨或傍晚,我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山??忌Y(jié)合文章的觀點(diǎn),聯(lián)系生活的實(shí)際,表達(dá)自己的理解。 ⑶標(biāo)題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,考生要根據(jù)題干在文章中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行分析歸納,從而得出答案。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法,一定是一句完整的表示判斷的話,一般會(huì)在題目、文首、或文末,考生可以從平時(shí)的學(xué)習(xí)中總結(jié)方法。 ⑷生活中,我們作為社會(huì)中的一員,有義務(wù)關(guān)心幫助那些弱者,作者認(rèn)為,對(duì)老王的關(guān)心不夠,沒有能讓他們改變生活現(xiàn)狀,心感愧疚。 ⑵主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法,突出論證了“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己”的分論點(diǎn)。然后聯(lián)系實(shí)際,談自己在生活中,如何盡自己的責(zé)任和義務(wù)去幫助那些弱者。 (3)第③段,“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己首先要了解自己”,第④段,“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己,有褒有貶”,第⑤段,“同時(shí),我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辯證關(guān)系”。 (2)第④段,為了論證本段的分論點(diǎn)“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己,有褒有貶”, 把“如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足,……”和“反之,如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足,……”作比較,屬于對(duì)比論證。(4)生活中,我們作為社會(huì)中的一員,有義務(wù)關(guān)心幫助那些弱者,作者認(rèn)為,對(duì)老王的關(guān)心不夠,沒有能讓他們改變生活現(xiàn)狀,心感愧疚。 【答案】 (1)要學(xué)會(huì)關(guān)心自己(2)主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法,突出論證了“要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己”的分論點(diǎn)。當(dāng)然要學(xué)會(huì)也并不是一件難事,只要你不斷改正缺點(diǎn),完善自己,使自己各方面都能得到健康的發(fā)展,那么你的人生道路一定會(huì)變得更加寬廣,更加有意義。目前,在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,人際關(guān)系似乎比以前“冷”了,這就更應(yīng)提倡多關(guān)心別人,而我以為要關(guān)心自己都不懂得人會(huì)很好地關(guān)心別人。社會(huì)是個(gè)大家庭,是由許許多多的人組成的。 ⑤同時(shí),我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辯證關(guān)系。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚(yáng)善,不斷進(jìn)步,而不是在孤芳自賞中不斷后退。如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足,就會(huì)過高地估價(jià)自己,盲目自滿,喪失進(jìn)取的動(dòng)力。要知道“藥到病除”的前提是“對(duì)癥下藥”。一個(gè)人欠缺。了解自己除了要知道自己需要什么,還要知道自己“欠缺”什么。的確,關(guān)心自己的身體健康是很必要的,“身體是革命的本錢”嘛。 ①初看這個(gè)題目你也許會(huì)覺得奇怪:關(guān)心自己?誰不關(guān)心自己呢?其實(shí)你錯(cuò)了。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀議論文《要學(xué)會(huì)關(guān)心自己》,回答各題。 (5)本題考查對(duì)作者思想情感的把握。 (4)本題考查對(duì)作者情感變化的理解。 (3)本題考查對(duì)寫作手法的賞析能力。 (2)本題考查對(duì)句子表達(dá)效果的賞析能力?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。 (4) ①老人們可以很體面的開店(老人們有一個(gè)良好的經(jīng)營環(huán)境),這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖;②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營,老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。 (3) 運(yùn)用插敘的手法,用母親來映襯老婦人,突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度,表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛,也從母親的話中加深了對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國夢(mèng),我的夢(mèng)”。 故答案為:(1) 環(huán)境干凈整潔;氛圍溫馨自然;店主親切平和;物品做工精良。 (4)“ 這個(gè)城市好呢,專門給我們騰出一條街來,讓我們小店都經(jīng)營得很體面 ”、“ 這個(gè)城市有這么多小店,為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖”等句子表明,這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖,政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營,做了一件利民的好事情,老人們的傳統(tǒng)手工得到保護(hù)與傳承。有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用, 從母親的話中加深了對(duì)生活本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 “每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢” 既是說出一般人的情況,也是自己內(nèi)心的獨(dú)白, 呼應(yīng)前文十字繡上文字,使文章的主題更為深遠(yuǎn)?!笨闯龅曛饔H切平和;“ 小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙 ”看出物品做工精良。(5)表達(dá)了對(duì)以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美;表達(dá)了對(duì)寧靜平和生活的憧憬和向往;表達(dá)了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。拓寬了文章的內(nèi)容,表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價(jià)值觀,使文章的主題更為深遠(yuǎn)。(2)①既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢(mèng)想,又語帶雙關(guān)暗示了自己雖老,但仍有將
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