【正文】 “媽媽……”小孩兒的聲音尚有一些清。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。幸福，你在哪里？過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。不少于700字。作文。就本文的寫作內(nèi)容而言，可以從以下幾方面著筆：、寫友情、寫愛(ài)情，寫人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛(ài)；，寫那些充滿愛(ài)心的人們所綻放的愛(ài)，如短信媽媽、譚千秋，捐款的乞丐、空降兵、殘奧會(huì)上殘疾的舞蹈女孩等等；，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛(ài)；，寫人與人之間的相扶相助，寫由此綻放的愛(ài)；，寫那些具有大愛(ài)之人，如杜甫的憂國(guó)憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點(diǎn)睛：針對(duì)命題作文，我們還要注意兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn)：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義、比喻義、象征義、（見(jiàn)“探究寓意法”）雙關(guān)義、特指義等。寫作的過(guò)程中，可以采用記敘去敘說(shuō)那些愛(ài)的故事；可以采用描寫去描摹那些愛(ài)的景致；可以用抒情去感悟那些愛(ài)的瞬間；可以用議論去品味那些愛(ài)的情愫。寫作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛(ài)，并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間，即愛(ài)是如何綻放的，愛(ài)來(lái)自于什么。題目中關(guān)鍵詞“愛(ài)”“瞬間”，文體要求是寫人敘事類散文。此刻，愛(ài)，在瞬間綻放！倍感幸福。握著手機(jī)，機(jī)體上還有媽媽手心殘留的體溫。“這兩件事沒(méi)什么關(guān)系！”還是不耐煩的回答她。我快速轉(zhuǎn)過(guò)去，媽媽的頭撞在門上了。我轉(zhuǎn)過(guò)一邊去，擦著剛才發(fā)泄出來(lái)的眼淚?！笆謾C(jī)在這，調(diào)好時(shí)間了。她只能打電話?！澳隳檬謾C(jī)了沒(méi)？”“沒(méi)！”我沒(méi)好氣的回答。我沒(méi)再理會(huì)媽媽，回房間睡午覺(jué)去了。媽媽的話，觸動(dòng)了我的忍耐極限?！拔矣譀](méi)吃東西！”我也依然理直氣壯的和她斗文，耍幼稚?？僧?dāng)時(shí)，心中的怒火總是在持續(xù)燃燒，像是被澆了油似的。媽媽平靜的說(shuō)：“你干嗎不懂得寬容？你這樣說(shuō)爸爸也不好受，他辛辛苦苦買來(lái)的雞肉女兒竟然抱著無(wú)所謂的態(tài)度，那他不會(huì)說(shuō)你么？”風(fēng)，吹得更厲害了，啪啪的撲打著窗戶，正在充電的暖水袋嗡嗡響。因?yàn)槲覍?shí)在忍無(wú)可忍才來(lái)和她“控告”爸爸的?！敬鸢浮繍?ài)，在瞬間綻放電腦房里，我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得 當(dāng)，合乎邏輯。四、求新求異。三、運(yùn)用修辭。 二、化大為小，切口要小，要具體，不要大而無(wú)當(dāng)。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具 體的人、事、時(shí)、空，加以顯現(xiàn)？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué) 生自定的？對(duì)此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。 題目的人稱詞“我”“你”，表明 文章的“量”局限于特定的兩個(gè)人—— “我”“你”，局限于“我”“你”。 ②敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說(shuō)明文。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí)。 審題半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求?！炯记牲c(diǎn)撥】完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是審題、立意、選材的過(guò)程?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語(yǔ)，“從來(lái)沒(méi)有這樣”，說(shuō)明之前可能有過(guò)“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂(lè)、自由……”，但沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺(jué)。”可是，事后我卻發(fā)現(xiàn)媽媽從廁所出來(lái)時(shí)，她的雙眼是通紅的，我知道，媽媽她其實(shí)哭了。思緒一下回到了以前，記得那時(shí)候我很粗心大意，吃魚(yú)也不會(huì)吐骨頭，吃一次就中招了，一根5厘米長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了我的喉嚨里，敏銳的媽媽似乎察覺(jué)到了什么，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴，說(shuō)不出話，她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生，等醫(yī)生到了，就馬上采取了措施，媽媽也聽(tīng)從安排，媽媽給我倒了一杯水，醫(yī)生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后，輕輕的拍著我的后背，別的事我不記得了，只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚(yú)刺吞了下去。真的，我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心，這么幸福過(guò)！也許是剛剛太震驚了，我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友，他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭，并催我趕快許愿，我想若不是我要許愿，可能這會(huì)已經(jīng)大雨傾盆了吧?！睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對(duì)似的，非得要我去開(kāi)門一樣。就在我自我慶生的時(shí)候，一陣刺耳的門鈴聲響了起來(lái)，我覺(jué)得煩極了，拿起身邊的抱枕搭在頭上，“叮咚叮咚。我躺在沙發(fā)上，雙眸定定的望著天花板，我想，這必定是我過(guò)得最無(wú)味的生日了。哦，已經(jīng)去上班啦，唉，難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎？心中的委屈和難過(guò)剎那間涌上心頭，總覺(jué)得好像有東西抵在喉嚨，有種說(shuō)不出的難受。走出房門，看了看鐘表，8：30。唉，又迎來(lái)了我即將到來(lái)的一年一度的生日，本該高興得嘴角都咧到耳邊的我，心里卻犯愁了：今年爸媽似乎忙得很，基本上我一早起來(lái)他們就已經(jīng)去上班了，每晚都是我們?nèi)愕芩炝怂麄儾磐现v的身子回家，既然他們這么忙，我真不知道該不該叫他們陪我過(guò)生日。因?yàn)橛袗?ài)，天空變得更藍(lán)，因?yàn)橛袗?ài)，天堂不再遙遠(yuǎn)，外婆的愛(ài)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我會(huì)為了所有愛(ài)我的人做的更好。第一次回頭，他們?cè)?，第二次回頭，他們?cè)冢麄兙腿鐑勺鸬裣褚倭⒉坏?，不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒(méi)有陽(yáng)光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒?！白甙?，都走吧，工作、學(xué)習(xí)要緊，不必惦記我們。一天的時(shí)光很快就過(guò)去了?；蛟S對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看到我開(kāi)心地吃光飯菜是最為幸福，而現(xiàn)在我所能做的，就是美美地吃完它們?！睗M桌菜香撲鼻而來(lái)，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽(yáng)光般溫暖，充滿著愛(ài)意。歲月的痕跡無(wú)情地爬上他們的眉梢，我長(zhǎng)大了，他們老了。同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，但不再是愛(ài)蹦愛(ài)跳的小女孩，而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。一條林陰小道，通向遠(yuǎn)方，走過(guò)無(wú)人管理的草叢中，雜草扎得人癢癢。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。甜的氣息，愛(ài)的升溫，幸福在秋風(fēng)中傳承，希望在秋風(fēng)中播撒，我從來(lái)沒(méi)有這樣幸福過(guò)。有時(shí)，一兩片銀杏葉不甘寂寞，逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪，揚(yáng)起風(fēng)帆，航向希望的遠(yuǎn)方。（4）字?jǐn)?shù)在800字左右。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣 ”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。切記拘于提示，擬題過(guò)大、選材俗套，情感平淡、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)、脫離自我，文題不符。靜心傾聽(tīng)，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽(tīng)”補(bǔ)題，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。我不會(huì)后悔，不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更重要的生命。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過(guò)，而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)。剎那間，我的心明亮開(kāi)來(lái)。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛(ài)上了那青巧油亮的小東西。我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。我知道這片殘瓣，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。我扶著車子瑟瑟地走向那樹(shù)，冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦?！敬鸢浮快o心傾聽(tīng)，花兒飄落的聲音無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥(niǎo)兒展翼向風(fēng)。以“靜心傾聽(tīng) ”為題寫一篇不少于800字的文章。寫作時(shí)，要注意書(shū)寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。解析題目?jī)?nèi)涵，看清命題方向：首先要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性；關(guān)注語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)，獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。若能在敘述文章的語(yǔ)言更有文學(xué)味道，自然會(huì)吸引閱卷老師的閱讀興趣。靈活表達(dá)，語(yǔ)言優(yōu)美。但是如果選取威靈頓等的例子，來(lái)表現(xiàn)“享受孤獨(dú)”這個(gè)主題；選取伍爾夫的例子來(lái)表現(xiàn)“享受寧?kù)o”這一主題，選取藝術(shù)方面的，如“享受音樂(lè)”等，倒是能體現(xiàn)立意之“新”?！靶隆?，是指要不同一般?！罢妗笔侵敢姓媲閷?shí)感。精選材料，突出中心?！跋怼笔恰跋硎堋钡囊馑?。但是這是一道富有深意命題作文，寫作能力強(qiáng)的同學(xué)還可以從不同層面上展開(kāi)思考：準(zhǔn)確理解“享”的含義。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關(guān)系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現(xiàn)，比如：“獨(dú)享寧?kù)o”、“樂(lè)于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負(fù)面表現(xiàn)，如“貪圖享樂(lè)”……。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強(qiáng)的一段話。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無(wú)奇，但若我們能以千變?nèi)f化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景。其實(shí)，任何事物，任何風(fēng)景都有其多面性。又或許，這本就是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。心境有多寬，風(fēng)景就有多美。舉杯邀明月，對(duì)影成三人李白賦予了它浪漫。明月松見(jiàn)照，清泉石上流，王維賦予了它靈動(dòng)。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊呢S富多彩。而對(duì)于溫庭筠來(lái)說(shuō)，則是過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。當(dāng)船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，對(duì)于范仲淹來(lái)說(shuō)，是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)兒樂(lè)的感嘆。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。景隨情遷，同樣的風(fēng)景便有了不同的詮釋。在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。在花眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉鋵?shí)現(xiàn)它生命的延續(xù)。要求：①敘事詳略得當(dāng)，寫人具體鮮明；②中心突出，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作者選材新穎，眼光獨(dú)到；思考得深入，表達(dá)得淺易曉暢。一種無(wú)奈與傷感在心思細(xì)膩的作者心里留下了一個(gè)結(jié)。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過(guò)去，即便有一天我終將化為塵土，也沒(méi)有什么可悲傷的了。我的心結(jié)竟然被一片落葉解開(kāi)了。我不想再說(shuō)是時(shí)間奪走了它們的生命，卻想說(shuō)是時(shí)間賦予了它們美麗?？商热粑沂沁@樹(shù)上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨(dú)一無(wú)二又不可重復(fù)的一生吧。俯身去擺弄那些葉子，細(xì)看來(lái)，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都不一樣。都說(shuō)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學(xué)樓后在深秋的風(fēng)中已換上一身金黃色樹(shù)葉的銀杏，我默然。時(shí)間匆匆?guī)ё咭磺?，我?dāng)真什么都留不下了嗎？ “舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兒時(shí)背過(guò)的詩(shī)文，只知者韻，現(xiàn)在卻漸漸能體味到朱雀橋與烏衣巷所承載的歷史滄桑。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無(wú)力抗拒。我總以為，年復(fù)一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長(zhǎng)的夏日都會(huì)回來(lái)，我可以看時(shí)間和貓慢慢路過(guò)，然后靜待幸福的昨日成了又一個(gè)明天。我沉默地站了一會(huì)兒，大步走出房間，伸手去推媽媽房間虛掩著的門 （稱謂的變化，推門的行動(dòng)，表明矛盾的化解，雖顯得簡(jiǎn)單，但情節(jié)十分完整。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個(gè)結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉”再次點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個(gè)結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉，連同我的憤怒和委屈。沒(méi)有別的顏色賣了，只有粉紅色。）回到家里，我徑直走進(jìn)了自己的房間，虛掩著門，突然發(fā)現(xiàn)雪白的書(shū)桌上突兀的出現(xiàn)了一個(gè)粉紅色的耳罩。（情節(jié)發(fā)展，矛盾繼續(xù)。見(jiàn)她沒(méi)有說(shuō)話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過(guò)去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學(xué)不知所云地講話。你身上穿的還是我初中的校服，因?yàn)楸任野嗽S多，整個(gè)身子就像是瑟縮在其中。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書(shū)包，回家。內(nèi)容切合生活，真實(shí)可信。我的心結(jié)就在一次次爭(zhēng)吵中越拉越緊。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無(wú)法忘卻的夜晚。）就是因?yàn)槲也铧c(diǎn)把同學(xué)的飯卡弄掉了，你就對(duì)我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學(xué)習(xí)不刻苦，和老師交流不主動(dòng)。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個(gè)結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無(wú)法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已。當(dāng)然，在寫作時(shí)，最后能將此具體化，這樣有利于習(xí)作者的構(gòu)思和寫深寫透，千萬(wàn)不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會(huì)流于平庸。比如本題，在寫作之前就要明確什么叫“心結(jié)”，它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病。命題作文，要結(jié)合題前的材料和相關(guān)的提示語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)作文題目的審察。考點(diǎn)：考查學(xué)生寫作的能力，能力層次為E級(jí)。正確對(duì)待這一切，我們?cè)诤醯牟辉偈切慕Y(jié)處那個(gè)莫測(cè)的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂(lè)，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里