【正文】 理解這些人物是理解作品、社會、人生的重要途徑。根據(jù)要求作文。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時也放寬了題目本身的一些 要求。文題對記敘、議論或書信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。 在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi) 容。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。寫這個作文，首先要弄明白，和命運打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去面對它發(fā)生的一切。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導(dǎo)語可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機遇”。抓住機會，掌握命運【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標(biāo)題補充完整。讓我們來掌握自己的命運。你掌握了命運，堅韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。倘若是模模糊糊地過這一生，那么你就不配活在這個世上。其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。因為你是你自己的主人，是可以掌握自己的命運。然而我提倡的是后者。雖然，他早已退役，但他掌握命運的方法值得我們每個人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個人稱贊。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。謙虛使人進步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。一生中也會有太多的成功與喜悅。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過；悲傷過；歡樂過；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會不堪一擊呢？確實，我們一生當(dāng)中有困難無數(shù)，險阻重重，它們固然可怕。要求：；；，不得套作。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。生辭書上說：命運是指生死、貧富和一切遭遇。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。透過這些清新的文字，我們路過心上的風(fēng)景，行走在美好中，把時光溫柔存放。美好的文字如同滿室盛開的芝蘭，芬芳沁脾。他們是唾珠咳玉的文學(xué)大師，他們用筆寫下無數(shù)有溫度的風(fēng)景，讓我們感受歲月里不變的愛與傳奇。人間的四月天，在春的光影中交舞；滿載一船星輝，在康河的柔波中尋夢；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的劃槳聲，在秦淮河的燈影中晃蕩。這是個不安的時代，也是個充滿花香霧氣的時代。，讓我于無聲處聆聽到萬丈狂瀾的豪邁聲響；讓我于黑暗處發(fā)覺色彩斑斕的明艷光影；讓我于平淡處驚覺詩情畫意的永恒美好。而那些過去了的卻只能是回憶。但不管是走向那里又去干什么?；蚴侨ケ本?、或是去上海、或是去成都；又或是去南充、平昌、。那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個美好的班級里，一群友好的人。我也從未遺失美好。那時的我天真可愛，像一個小公主，不用擔(dān)心衣食住行，享受著“衣來伸手，飯來張口”的高等待遇，不用去想作業(yè)的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時光。我的童年應(yīng)該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛。你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無。你們是我心頭的一抹陽光，尺寸間，是天下。連同學(xué)錄還沒有寫完，你們便匆匆四散離開，不斷地行走，行走?！}記無法割舍的一段過往，硬生生地壓在一張單薄的相片里?！懊篮弥小睉?yīng)是虛寫，立意時注意要對“美好”做岀具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的—個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的一個擁抱”提示，對這些生活中的瞬間進行相應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、微笑，指導(dǎo)、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵”等，這樣文章就會深刻，注意要寫成記敘文，將題目演繹成一個故事；用故事表達出一種思想；將思想蘊藉于描寫之重。審題：這是一道材料+命題的作文，題目是“行走在美好中”，命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。現(xiàn)在每每想起那個不知名的盲人，我的心中就會被他那默默奉獻卻不求回報，一心為他人著想的精神所感動，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過了一段路，他卻為我指明了一生的路?！彼牭胶筱读艘幌拢缓蟊惴砰_了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。忽然一陣風(fēng)吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點摔倒，抬頭看到一個人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點點挪動，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！敬鸢浮糠段模盒凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好?！跋蜻h處看”，這個“遠處”可以是指具體的遠處，那就是實寫遠處之景，之人，之事，也可以寫“遠處”的抽象比喻意，“遠處”可以指高度，也可以指長遠的眼光，長遠的計劃和打算，對未來的設(shè)想。話題材料中有一些關(guān)鍵的問題和詞句，直接或間接地點明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價值取向。話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖，對作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖。 。“未來”就是“下雪”，未來有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太陽。是嗎，這就是我的未來？難道我剛才所看到的都是某種暗示？我不知道，我才不透?！保鋈挥幸粋€聲音說。我不知道那是哪里。我看到那兒的人們在呼喊，也在無奈。再向遠處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災(zāi)害比上海嚴(yán)重得多。唯有當(dāng)我們親身經(jīng)歷后才懂得大雪到底是不是我們所應(yīng)該期盼的。 向遠處看，我似乎可以看到公路和高架上不斷有車子相撞，造成交通堵塞，到處是人們的埋怨聲，咒罵聲；向遠處看，我似乎可以看到火車站的候車內(nèi)，嘈雜的人群不知所措，由于大雪的緣故，好多班火車的發(fā)車時間只能一拖再拖；向遠處看，我似乎可以看到臨時搭建的房屋、不牢固的危房無法承受大雪之重，應(yīng)聲倒底，沒有壓到人一是不幸中的萬幸……沒辦法，誰讓上海不是經(jīng)常下雪，沒有充分的準(zhǔn)備應(yīng)對大雪的考驗?zāi)?？而事實是，這就是上海人盼星星盼月亮盼望見到的大雪。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了。也許大多數(shù)上海人都是帶著一種新鮮感也在這么想?！笔前。荒敲从行迈r感了。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚。【答案】向遠處看透過窗戶，向遠處看。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第二步：精深立意。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點亮。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。，堅持下去，下一個路口就是你想得到的幸福；我的水仙花能讓我的身心得到釋放，學(xué)會自我解壓，不必時刻抓住那根緊繃的神經(jīng)，放開自己；我的水仙花，給了領(lǐng)我從物欲橫流的社會中找到干凈的繩索，追回心靈的清純透明。從盛開的水仙中，我汲取堅強；從盛開的水仙中，我收獲自信；從盛開的水仙中，勇于綻放我自己，散發(fā)個性的芬芳。，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地學(xué)習(xí)；在青春的足音里我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著與困乏作斗爭時，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。，讓我在理想的道路上癡心不改。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時何地，她都引領(lǐng)我向前。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來的大馬林魚兒與鯊魚展開拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚的骨架，是因為他心中的水仙花給他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領(lǐng)我奔向美好的未來。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。原來，心中有理想，即使是狂風(fēng)暴雨，我們也依然馬不停蹄的前進，讓這多水仙花越長越茁壯。（三毛）將心靈置于那一片幽暗森林中，讓心中的水仙花隨歌綻放。這句為著名教育家陶行知先生所推崇的名言讓在這物欲橫流社會中沉浮的我們看到那朵盛開在心靈深處的水仙花，讓我們找到心靈的歸宿。相關(guān)素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。比如寫父親節(jié)到了，我要為父親送一件禮物，這是一種感恩，自然屬于“我心中的水仙花”；錢不夠，我想辦法并克扣自己來湊，自然屬于培植“我心中的水仙花”；在這當(dāng)中，妹妹在“我心中的水仙花”的影響下慷慨相助，妹妹自然成了“我心中的水仙花”，妹妹默默撿荒變現(xiàn)，是在暗暗為我培植“我心中的水仙花”，妹妹就更成了“我心中的水仙花”，到最后，我與妹妹一起成功買到送給父親的禮物，共同完成了心愿——“我心中的水仙花”時，我又做出了要給妹妹買睡衣的舉動，再向妹妹獻上一支“我心中的水仙花”。一個人、一個民族心中若擁有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一輪皎潔的精神月亮！心中的水仙花，是純潔而高貴的精神象征；心中的水仙花，是清風(fēng)中獨守精神月亮的大樹；心中的水仙花，是堅守民族人類的精神家園。大道無形，大音稀聲，至人無己，圣人無名，神人無功。參考立意：根據(jù)以上分析，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。人不僅要擁有物質(zhì)財富，還要擁有精神寄托；人不只生活在現(xiàn)實中，還應(yīng)生活在某種超越現(xiàn)實的精神或理想的追求中?！边@句名言是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說的。這里的“水仙花”顯然已經(jīng)不是字面上的意義，所以，以這個題目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。【審題】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫作能力。這是什么花呀？”“這叫做水仙花！我最喜歡的花。妹妹拗不過我，終于挑了一套睡衣。哥哥上高中，要用錢的地方多著呢。看著可愛的妹妹，我說：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧?！蔽遗闹妹玫募绨颍骸袄厦?，你太牛了！招財神啊！走！咱們現(xiàn)在給爸爸買去！”到了商店才發(fā)現(xiàn)：“父親節(jié)感恩父愛，男裝一律7折?！蔽壹拥貑枺骸皬摹瓘哪睦锱獊淼?？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣來的?！蔽野杨^側(cè)向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。結(jié)果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢?！翱墒沁€差一百多塊，怎么辦呢？”剛涌起的欣喜轉(zhuǎn)瞬又灰飛煙滅，大嘆一口氣，躺在床上發(fā)愁，“一百多塊可不是一個小數(shù)目啊。在我正為自己肚子作克扣計劃的時候，妹妹來了，開口道：“哥，你買東西缺錢嗎？”我心中突然浮現(xiàn)出：“莫非這就是童話里的主角在遇到困難時，就會有公主來拯救他的情節(jié)吧！”我聽后，猛點頭，順勢說道：“老妹，你這真是心有靈犀不點通啊！父親節(jié)快到了，我準(zhǔn)備買一件襯衫送給咱爸，幫我一個忙，跟我一起湊錢買吧？”妹妹一臉高興：“好啊。在這個家里，妹妹是我最親近的人，因為爸媽經(jīng)常忙于工作沒時間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚。“哥，你回來啦。但是錢呢？爸媽平常并沒有給我多少零花錢；如果找爸媽要錢來買再送回去，就沒有意義了。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。當(dāng)然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習(xí)慣而已閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目常用方法：.避生就熟。需要提醒的是，行文時一定要對“目光”進行細致入微地描寫和刻畫，或者寫出“目光”的變化過程，否則，文章便無情趣。⑥寫演員的目光，說明一個優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠是一個二流演員。④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達對童 年生活的向往和對未來的希望。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。根據(jù)文題的提示語，應(yīng)想好寫作的角度，確定好你所寫的“目光”，是誰的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨特而深刻了?！澳抗狻钡牡谌齻€義項是指眼光、見識?！?