【正文】 【解析】【分析】（1）從此文所寫的時間“每次路過菜市場口，我總會不經(jīng)意想起那個駝背的修鞋老人”分析老鞋匠已經(jīng)去世，下文是對老鞋匠的回憶，故而是倒敘寫法。（5）內(nèi)容：突出老鞋匠質樸、善良的美好品質帶給人的溫暖，點明主旨，升華主題。（3）環(huán)境描寫；交待了當時的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛，推動了情節(jié)發(fā)展，為下文老人堅持等待失主的高貴品質作鋪墊。 【答案】 （1）C；從選文第1段“每次路過菜市場口，我總會不經(jīng)意想起那個駝背的修鞋老人”可知，此處是“我”的回憶，屬于倒敘。 B插敘 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，手工修鞋這門老行當逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過很多地方釘鞋掌，就是沒他釘?shù)煤谩＠先藙裎?；“大妹子別爭了，讓她走吧。 有一次，我去老人那里補鞋，正遇到一個衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價。顧客當即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說：“我應該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補，到晚上八點多鐘，顧客才找到這里。 有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。來補鞋的顧客時不時會把東西落在他這里，尤其是雨過天晴的日子，為一把小雨傘，他有時等到晚上八九點才收攤回家。第二天早上上班時，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。 鞋掌釘好后我準備付錢時，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒放一分錢?！蔽也挥傻脤λ硌巯嗫戳?。 我不得不坐下脫了那只掉掌的皮鞋交給他，只見他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。 見我沒反應，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧。 這師傅神了，我還沒開口就知道我修啥了，我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣；頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補了的中山裝，下身穿的是有補了點級的藍褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭、青筋凸現(xiàn)。 “大妹子，你是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。 每次路過菜市場口，我總會不經(jīng)意想起那個駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風的吹拂之下，顯得無力而孤寂。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎上，結合文中具體段落、語句做出回答； ⑸本題考查記敘順序。分析詞語的作用時要聯(lián)系文章的中心思想理解詞語在文中的含義； ⑶本題考查描寫手法及作用分析。 【點評】⑴本題考查的是標題的作用。 （4）陪父親看戲，“我”找回了童年時溫馨、熟悉的感覺；陪父親看戲，父親感到幸福和滿足，所以“我”也感到幸福。 （2）交代故事發(fā)生的時間和自然環(huán)境，為后文寫在露天市場看戲渲染氛圍。它的作用要從插敘內(nèi)容體現(xiàn)了人物什么樣的思想感情及在結構上的作用等角度考慮，插敘內(nèi)容寫出了那時看戲溫馨的感覺，洋溢著父親對兒子的愛，表達了作者的感激之情，也為如今陪父親看戲、“斷然回絕了同學的邀約”等情節(jié)作鋪墊。 （5）?；貞浿?，看到父親的年邁，作者內(nèi)心感到酸楚，拒絕了同學聚會，同父親一起看戲，內(nèi)心感到十分幸福。本文作者寫了回老家的時候陪父親看戲的一次經(jīng)歷，回憶了童年時候幸福溫馨的感覺。 （3）從劃線句子“高大壯實”、“腰背”這些詞語可以看出來是外貌描寫，寫出了父親老了，相比之前的壯實現(xiàn)在變得瘦弱。 【解析】【分析】（1）本文標題“陪父親看戲”首先概括了全文的主要內(nèi)容，而且“陪父親看戲”是全文的敘事線索，洋溢著幸福的感覺。（5）插敘。突出了父親年老之后變化之大。（2）交代故事發(fā)生的時間和自然環(huán)境，為后文寫在露天市場看戲渲染氛圍。(文章有刪改)（1）文章以“陪父親看戲”為題，有什么好處? （2）第①段中劃線的成語“春寒料峭”有什么作用? （3）第⑤段畫線句運用了什么描寫手法?有什么作用? （4）作者說“陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸福”，請說說“我”幸福的原因有哪些。父親饒有興致，似乎意猶未盡，一路上嘮嘮叨叨，評說劇情和角色，臉上洋溢著幸福與滿足。 ⑨這時，我的手機突然響起來，是城里一位要好的同學打來的，催促我趕緊回去，說晚上去某賓館參加同學聚會。看著父親那十分投入忘情的樣子，我在心里偷偷地直發(fā)笑。剛剛坐定，戲就開演了，演的是呂劇《王定寶借當》，這是父親最愛看的老戲。吃完了糖球，不多會兒就迷迷糊糊地睡著了，父親就把我馱在背上或抱在懷里。父親把我架在脖子上，我一邊吃著父親買來的糖球之類的，一邊洋洋得意地看戲。因此，一有演出，父親就帶上我徒步去鎮(zhèn)子上看戲。父親沒上過學，不識字，卻十分喜歡看戲，尤其是老戲。 ⑥那時，在農(nóng)閑時節(jié)，鎮(zhèn)上有時會請來劇團演出，一般是在晚上。望著父親那佝僂的背影，我忽然想起小時候，跟著父親看戲的情形。路窄，看戲的人多，說說笑笑，歡天喜地，我跟在父親后邊。 ⑤戲臺搭在露天市場上，從妹妹家到市場有三里多路。于是，我提出跟父親一塊去看戲，父親聽了高興得像個孩子，提起馬扎就要走。 ④一聽看戲，我也來了興致，因為許多年沒在老家看戲了。因為我剛回來，父親覺著應該在家陪我聊聊，可是又惦記著看戲的事。 ③原來，鎮(zhèn)子里新開辟了一個農(nóng)貿(mào)市場，請來縣劇團以示慶賀，演的是老戲。妹妹進來說，父親要去看戲。 ②吃完飯，在客廳里跟父親喝茶聊天，一向愛聊天的父親似乎有些心神不寧，不時抬頭看看墻上的掛鐘。由于臨時有事，啟程晚了些，到了妹妹家已經(jīng)要吃午飯了。 陪父親看戲蘇正新【點評】本文可分為四個部分：第一部分（①～②），簡介鐘霄身份的特殊，他是我們畫室復讀九年的藝考生；第二部分（③～④），寫鐘霄的半幅畫得到老師的肯定，老師讓他留下當畫室的老師，讓我們無比羨慕；第三部分（⑤～⑩），寫高考前我們的生活，以及鐘霄年老的父親為他送來廟里求來的饅頭，鐘霄最終因為家庭的貧困而放棄考試，留下給老師做了副手；第四部分（?～?），寫我再次見到鐘霄，他的生活發(fā)生了變化，我從他留下的半幅殘畫中，看出了他心中的夢想依舊。在小說中，往往有一個人物貫穿整個故事始終，由他（她）引出故事或者主要人物，并起到推動情節(jié)發(fā)展的作用，這樣的人物在小說中稱為“線索人物”。從鐘霄畫的內(nèi)容來看，畫的是我們高考前在天臺上看月亮的情景，可見他對我們一起學習日子的懷念；畫中的鐘霄依舊拿著畫筆，旁邊還有一個大大的阿凡達，這表現(xiàn)出他對理想的堅守不忘，這些讓我感動，也讓我敬佩，所以笑不出來。（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行聯(lián)想與想象。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心（2）本題考查句子的賞析。解答此題根據(jù)表格中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落，從文中即可篩選出表現(xiàn)我心情的詞語。③用“我”的經(jīng)歷和情感變化，襯托出鐘霄內(nèi)心的矛盾和傷感，以及他對夢想的執(zhí)著和追求。（5）①“我”作為本文的敘事線索，貫串全篇，使文章情節(jié)集中，脈絡清晰。（4）從畫中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學習、 的日子 ，這讓“我”感動；又想到鐘霄為了承擔家庭責任而放棄高考，“我”感到惋惜；畫中體現(xiàn)出的鐘霄不忘初心，用另一種方式執(zhí)著著守護理想的精神，讓“我”敬佩。（5）文霄寫的是一段鐘霄的人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用是什么？【答案】 （1）崇拜；吃驚（2）運用了比喻的手法，把老人臉上的一絲笑容比作點了一盞燈，生動形象寫出了父親見到兒子時內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)出老人對即將參加高考的兒子的鼓勵和希望。（要求：至少使用一個成語，60字左右）（4）文章第?段寫到，“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時，怎么也笑不出來了。（3）文章第④段寫到：“我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。（原文有刪改）（1）請閱讀選文，在表格A，B處填寫恰當?shù)脑~語。速寫畫旁邊，有那么一個真人比例大小的彩繪，是個藍色的阿凡達?？墒钱斘铱赐晁賹懏嫼彤嬇赃叺牟世L時，卻怎么也笑不出來了?！半m然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會請我講課，也值了……”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺。 ?再去看他時，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。 ?高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了?！蔽蚁雵L試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。任性考了那么多年，是該給家里掙點錢了。 ⑩“你為什么不再試一試呢？”我問他。”他復讀機一樣，反復講，反復說，像是在對我說，也像是在對他自己說。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。 ⑨這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手?！焙髞?，我轉身拿鉛筆時，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。他們站在畫室門口，說了很長時間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去?！蹦鞘且粋€年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍色的衣服，背著一個布兜。 ⑦美術高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。只有提起那所夢想中的美術學院時，他才會插上一兩句話。 ⑥我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺，幾個伙伴常常三三兩兩在天臺眺望月亮，談論著明天的夢想。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點的猶如“盧浮宮”，格外美麗。誰都知道他要考全國最好的美術學院，因為他不肯將就別的。他沒有回答，依然專注地揮舞著手里的畫筆。”那天老師來的比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了。 ②所有的人都在準備美術高考，他也在準備，據(jù)說，這已經(jīng)是第9年了。 ①我們畫室有一名特殊的學生，在大家只有17歲的時候，他已經(jīng)26歲了。7．閱讀下列選文，完成各題。完成此題，結合自己的經(jīng)歷寫出變化的過程即可，注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。據(jù)此整理出答案。從字面來看，“窯變”指的是魯山花瓷在高溫下發(fā)生的變化，最終形成美麗魯山花瓷的過程。（3）本題考查標題含義的理解。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩”，分析錯誤。分析錯誤。解答此題從文中找出與四個選項相對應的內(nèi)容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優(yōu)秀成績。一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧。在文中，“窯變”的深層含義是指“他”在民工司機敢于擔當、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程?！敬鸢浮?（1）A,C（2）動作描寫，表現(xiàn)出民工司機非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現(xiàn)了民工司機敢于擔當，誠信樸實、善良的高貴品質。（4）“人無完人，金無足赤”，在現(xiàn)實生活中，相信你也有過“窯變”的經(jīng)歷。“他不想再糾纏下去，轉身就走”可以看出，“他”是一個同情農(nóng)民工的人?！案G變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。 ?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。 再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。 ?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。 ?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。 司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了。 ?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。 ?這樣的生意，他一天會做幾起。 ⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三輪司機頓時結結巴巴道：“三──三萬元?。俊彼垡环骸艾F(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，做了善事。 ⑧三輪車司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐。 ⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。 那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。 以他的說法，不為掙錢，純?yōu)榻挥眩就篮下铩?也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質地，這手感。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。 ④買家只許看，不許摸。 ③這，就是聞名的魯山花瓷?？腿藖韺?，踏過石橋，轉過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。n）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家?？墒牵牡昀?，有時也做著魯山花瓷的生意。 謝芳是小說的主人公，根據(jù)是小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終隨存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。答題時應注意，分析小說的主人公，從不同的角度看，會有不同的結果，要說出充分的理由即可。一定結合具體情節(jié)內(nèi)容來分析，答題要點：善良、知錯就改（勇于改錯）、為人正直、勤勞。（3）本題考查的是對文章中人物形象的把握。答題時應注意，分析句子作用，一般從內(nèi)容和結構兩方面著手，第④段“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜”為文安排二字抓賊，自己把南瓜送回謝家園子做鋪墊。情節(jié)心理對照關系：無法灌溉——難受；不愿求人——抱怨；發(fā)現(xiàn)漏水——高興；陷入沉思——慚愧。【點評】（1）本題考查學生對記敘文情感變化過程的梳理。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深