【正文】 【審題】半命題作文，要求以“厲害了，我的_ _”為題，所選對象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學(xué)或者鄰居，也可以是社。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。在補(bǔ)充題目時要考慮你所寫文章的體裁。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。這是一道半命題作文。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠(yuǎn)不會忘記這個夢想啟航的地方。數(shù)學(xué)老師教授知識點(diǎn)時一定會再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān)；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音，同學(xué)們個個都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧；體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工，認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。同學(xué)雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時總有關(guān)鍵題型不會，在組長和班長的共同幫助下，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成績飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！同學(xué)平時總是搗亂，但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的進(jìn)步?！痹谶@句話的指引下，我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息?！緛碓础勘本┦惺?0182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】厲害了，我的學(xué)校 “天涯山下有一個樂園，湖沱河畔有一個搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》，道出了我們對學(xué)校的熱愛。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。閱讀下列材料，按要求寫作。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起”，這就提示考生可以寫歡樂時的微笑，也可以寫經(jīng)歷痛苦和坎坷時的微笑，前者展示出的是歡愉和溫馨，后者展示出的是樂觀向上。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。這“微笑”可以源自家庭、學(xué)校，也可以源自社會或自然。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊(yùn)含其中，會是一篇好文章?！拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬椋⑿δ苷宫F(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。我，深深地迷上了你的微笑。那笑，就像那夜夜奔騰著的海水，就像那永遠(yuǎn)高掛著的陽光，就像輪回的四季，永不逝去。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。你的手變得那么地粗糙，背不知何時變得不再直挺挺……我親愛的你，生命的精華正一點(diǎn)一滴地被我汲取，是你用蒼老鑄造了我的妙曼，卻仍然無怨無悔。時光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。謝謝你時刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻骸Ｒ恢卑褲M滿的愛灌在我們的心頭。盡管臉色已暗黃，魚尾紋已霸占你的眼角，兩鬢已冒出了白發(fā)，但你還是笑得那么美，滿臉對生活的滿足。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。那對你而言，一定是美好得能時刻吹出絢麗的泡泡的回憶?！敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A，微微一笑，萬人迷……已不記得那是何時，你神秘地抱出一個盒子，興奮地像個得到了心愛的玩物的孩子，那時魚尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文?！薄欞斶_(dá)《你的微笑》人在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂，也會經(jīng)歷痛苦和坎坷?！澳阈枰脑挘梢阅米呶业拿姘梢阅米呶业目諝?，可是別把你的微笑拿掉。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。雖沒有驚心動魄的情節(jié)，沒有大的情感的波瀾，但有真情實(shí)感和細(xì)膩的描寫，有一定感染力。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關(guān)愛，自己在關(guān)愛中的成長?！庇谑?，取下空磨盤，把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān)，使他輕松愉快。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在?！庇谑侨拥裟瞎?，解開腳上的鐵鏈，頓覺自己輕松了許多。正在這時，迎面走來一農(nóng)夫，對他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。一流浪漢，漫無目標(biāo)地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一個舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一個腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一個大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)?；蛟S是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢確實(shí)古怪，無法成功。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。審題時注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構(gòu)思，描繪細(xì)節(jié)，抒寫出生活的真實(shí)感受。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感”。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對“背包”的理解。解答此類問題，審題是關(guān)鍵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力?！迸c話語末梢同步的動作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個星期還回來。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。車來了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。我靜默了，因?yàn)檐囌具€有好幾個少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑?！憧旎厝バ?，車一會就來了。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對岸的田野蕩漾過來的泥土香。是的，路不長，還有六七百米?！銚Q我背一會再給你就是啦?！獱敔?，把包給我。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。回學(xué)校時，爺爺排除所有人的提議，堅(jiān)持著一定要自己送我。但十六年來從沒孤身在外呆過一個星期。老人家異常倔強(qiáng)，一把奪過我的大包，出了門。南京的太陽依然似火。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。它承載了記憶，寄寓了情感。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報(bào)國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花。他——激起了我心海中那朵向往之浪。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因?yàn)楦袆佣て鹦暮Ｖ心嵌溆颜x之花?？扇缃?，細(xì)細(xì)回味，才知道，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對古時“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。還要注意題中對文體的要求。點(diǎn)睛：半命題作文考生在補(bǔ)題時，所選擇的詞語，應(yīng)該與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。可填具體的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。我站在老屋門口，想著那些平常小事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。那時候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。先前是爺爺守著老屋?！緛碓础吭颇鲜∮裣杏裣恢?0172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。，選好角度，寫觸動心靈的人或事，抒發(fā)真情實(shí)感。請以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。點(diǎn)睛：本題除了認(rèn)真填寫標(biāo)題外，還要注意作文的要求“自選一個地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名”，這個要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實(shí)要求。藝術(shù)的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。不僅是舞動身姿，跳躍著。學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍(lán)天，那是他們最好的未來。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術(shù)的美作文2017年藝術(shù)之美作文2017年藝術(shù)之美作文。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來》。無論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術(shù)的美初中生作文藝術(shù)的美。我唱著，唱著，慢慢進(jìn)入了歌中的世界。此刻，我們站在舞臺上?！敬鸢浮克囆g(shù)之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。以“________之美”為題目寫一篇作文。具體寫法見仁見智一，因人而異了?？赡芰⒁猓焊卸鏖L輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。題目要求非常簡單明確，沒有跑題偏題的風(fēng)險，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。材料提供的背景是以訪談活動中的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學(xué)生要從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因?yàn)樗亩髑槲医裆袷烙肋h(yuǎn)報(bào)答不完；也不是為了炫耀，因?yàn)槲抑烂總€人都有一