【精品】部編人教版七年級下冊詩歌鑒賞技巧習(xí)題訓(xùn)練含解析(參考版)
2025-04-01 22:48本頁面
【正文】 【點評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。 故答案為：原意——不怕浮云遮住我遠望的視線，那是因為我站得最高。 【解析】【分析】“在該詩中的意思”就是詩句的本義，即不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣?！敬鸢浮?原意——不怕浮云遮住我遠望的視線，那是因為我站得最高。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。12．閱讀下面這首詩，完成小題。B 【點評】⑴本題考查詩歌體裁的把握，注意律詩和絕句的區(qū)分。故選B。此詩有四句組成，故而是絕句。絕句分為五絕和七絕。，抱負不凡，具有遠大的政治理想。，“浮云”比喻具有積極意義的事物。（體裁） （2）下列對這首詩的理解分析不正確的一項是（不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。11．閱讀下間這首詩，完成下列小題?！军c評】詩歌鑒賞題的基本技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本寫作的緣由；三是讀注釋，幫助我們疏通詩歌內(nèi)容；四是讀詩歌，找出關(guān)鍵詞句，推出作者要表達的中心思想。故答案為：（1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混入之意。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查詩歌煉字賞析?！败饺叵蚰槂蛇呴_”不單單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放。 【解析】【分析】本題是一道詩歌賞析試題。 【答案】 （1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混入之意。（1）詩歌第二句“芙蓉向臉兩邊開”用了襯托的手法，明寫________，實則為了襯托出________之美。王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。10．閱讀下面兩首古詩，完成兩小題。（2）本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。故答案為：（1）子規(guī)（2）不同意。從“寂寞亭基”“一川晚照”“聽杜鵑”中可看出詩人內(nèi)心的凄涼、孤獨和惆悵，所以“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，這只是表面上的。根據(jù)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的詩句“楊花落盡子規(guī)啼”，可知“杜鵑”被稱為“子規(guī)”。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。 【答案】 （1）子規(guī)（2）不同意。（1）“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征，在古詩詞中有多種稱呼，如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“杜鵑”被稱為“________”。③楊花：喻身世飄零?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。9．閱讀詩歌，回答問題溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。 ⑵本題考查賞析詩詞名句。 【點評】⑴本題考查理解詩中的景物。本題難度適中。（1）詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？ （2）請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。⑵本題考查的是對詩句的賞析，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。（2）緊扣“待”字，不是表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。，用典貼切，用情真摯。（2）下列對詞賞析不正確的一項是（。 ） 。⑦舉趾：舉腳，下田。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。③羹芹：煮芹為羹。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。7．閱讀下面古詩，完成各題。 ⑵此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒。 ⑵ 想象(借景抒情、虛實相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。同時使詩人聯(lián)想到鄒衍下獄、六月飛霜的歷史傳說?！苯俏逶拢?
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