【正文】 示例二：能，刪去后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性，也不影響文章主旨的表達(dá)； ⑷運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大與厚重，表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的尊重和理解； ⑸屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí)，可以為。結(jié)合“只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對(duì)屋頂?shù)膼?ài)，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)”可知含義三：子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻呵護(hù)親情，讓親情像屋頂一樣牢固。結(jié)合“愛(ài)在屋頂，愛(ài)如屋頂。②深層含義。（5）①表層含義。表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和愛(ài)。生動(dòng)形象寫(xiě)出父親對(duì)孩子愛(ài)的堅(jiān)定、深厚。從“就像山一樣的屋頂”看出是比喻修辭，把父親的愛(ài)比成屋頂。結(jié)構(gòu)作用：使文章情節(jié)更加完整，流暢。內(nèi)容作用：交代了蓋房子的原因，分豐富了文章內(nèi)容。插入了父親蓋房子的過(guò)程。從“兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親”看出這是過(guò)去發(fā)生的事情，不是文章原本的時(shí)間線上，故判斷是插敘。表達(dá)了母親對(duì)父親的擔(dān)心與關(guān)心?！捌林鴼庀ⅲ芍p眼”通過(guò)神態(tài)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)母親的害怕，害怕父親受傷。②分析。（2）①方法判斷。⑤段“白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋”可概括：回憶蓋屋。③段“執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來(lái)接電話”可概括：執(zhí)拗修屋。） 【解析】【分析】（1）①段“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了！”概括：制止修屋。（5）屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí)，可以為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛(ài)；子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻呵護(hù)親情，讓親情像屋頂一樣牢固。示例二：能，刪去后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性，也不影響文章主旨的表達(dá)。 【答案】 （1）回憶修屋；守著老屋；感悟修屋（2）動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)修屋的父親極度擔(dān)心的心理。 （4）第⑥段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，就像山一樣的屋頂，不會(huì)在父親的面前動(dòng)搖、崩塌。 制止修屋——①________——執(zhí)拗修屋——②________——回憶蓋屋——③________（2）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第②段的畫(huà)線句子。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，就像山一樣的屋頂，不會(huì)在父親的面前動(dòng)搖、崩塌。 ⑥歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)，每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨遥苡兴揽?，不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)那樣，眼前空空，要什么沒(méi)什么。兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。””我趁勢(shì)勸慰?jī)晌焕先?，一起搬到城里居住。在他看?lái)，屋頂是自己家的，就該由他這個(gè)一家之主自己來(lái)修補(bǔ)。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來(lái)接電話。她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。我清晰地記得，建屋那年我只有九歲，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手。 ②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒(méi)有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。 ①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 【參考譯文】答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可； ⑷本題考查對(duì)文章的理解和感悟。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。C； ⑷例：為人處世要講禮貌，講誠(chéng)信；要知錯(cuò)就改。 故答案為：⑴約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看； ⑵①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了；②對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”啟示人們做事要守信，為人要守禮。故選C。故B錯(cuò)誤。B. 結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信”可知無(wú)信的是友人，非是陳太丘。禮，禮貌。②子，兒子。委，放棄。期，約定?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；顧及；照顧?！耙笔且辉~多義：拉；聲音的延長(zhǎng)?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義是離開(kāi)；今義是到某地?！捌凇笔且辉~多義：約定；期盼；期限；日期?！保?）C（4）例：為人處世要講禮貌，講誠(chéng)信；要知錯(cuò)就改。（4）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？ 【答案】 （1）約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看（2）①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。 ） ，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ①非人哉！與人期行，相委而去?！保?）解釋下列劃線詞在文中的意思?！庇讶藨M，下車(chē)引之。”元方曰：“君與家君期日中。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 ⑸9．閱讀《陳太丘與友期行》，完成后面的題目。 ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑸ 最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場(chǎng)給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 故答案為：⑴ 不久，一會(huì)兒；相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開(kāi)始不敢去看花。 （5）解答此類(lèi)題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ?，而婆婆身體又不好，剛做了手術(shù)，面對(duì)繁盛的櫻花，想到老人的狀況。據(jù)此作答即可。 （3）第④段主要描寫(xiě)了弟弟生病接受治療時(shí)“我”陪同的情景。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫(xiě)另一個(gè)春天，外婆去世；第??段，寫(xiě)通過(guò)與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開(kāi)的樣子比作海水蔓延，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。（4）最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。②不如（說(shuō)是）柳絮乘風(fēng)而飛舞。 （9）談?wù)勀銓?duì)“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。 剛好是三月，風(fēng)暖起來(lái)，花開(kāi)成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫(xiě)到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。8．讀下面的文言文，完成下面小題。 ⑵本題考查 考生對(duì)文章的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄。 ⑵ 通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。“大多”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。句中意思是絕大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄，但并不是所有打工者皆如此。其實(shí)，這個(gè)世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)小人物，也因?yàn)闄C(jī)器不懂人性、不具備人文關(guān)懷，而生活在糟糕的處境之中”可以看出，目的是引出機(jī)器不通人性的特點(diǎn)；吸引了讀者閱讀興趣。 （2）選文①③段主要引用了電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的故事?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄。（2）通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。 （2）選文①③段中“薩利機(jī)長(zhǎng)”的故事有何作用？ （3）下列句子中的劃線能否刪去？為什么？ 他們大多是按小數(shù)拿薪水的合同工，收入本就微薄。 ?從這個(gè)意義上說(shuō)，機(jī)器不通人性并不可怕，只要制造機(jī)器、設(shè)計(jì)算法的人多一些對(duì)人性的考慮和關(guān)懷，比如禁止連續(xù)排最晚班和最早班、要求提前一周定下排班表等，事情就不會(huì)變得那么糟糕，就像在薩利機(jī)長(zhǎng)的聽(tīng)證中加入那關(guān)鍵性的35秒一樣。如果設(shè)計(jì)算法的人不考慮人性的因素，那么機(jī)器是不會(huì)自動(dòng)考慮人性的。 ⑩數(shù)學(xué)家Cathy 在去年出版的《數(shù)學(xué)殺傷性武器》一書(shū)中講述了不通人性的機(jī)器剝削底層打工者的故事。不需要睡眠的機(jī)器，理所當(dāng)然地認(rèn)為人類(lèi)也是一樣的金剛不壞之身。這種情況一度非常普遍，以至于人們發(fā)明了一個(gè)詞：clopening，也即關(guān)門(mén)（closing）和開(kāi)門(mén)（opening）的合體。但是現(xiàn)在，拜算法所賜，他們基本上每一分鐘都要處于緊繃的狀態(tài)，因?yàn)闄C(jī)器算法的終極目標(biāo)就是最大化每一位員工在崗時(shí)的工作投入。這也就意味著，員工的排班表不是一個(gè)月前就安排好了，而是提前一兩天才能得到，而且永遠(yuǎn)處于不可預(yù)測(cè)的變動(dòng)之中——因?yàn)閿?shù)據(jù)是在不斷變動(dòng)的。不過(guò)，新的數(shù)據(jù)技術(shù)讓這種方法的復(fù)雜性達(dá)到了前所未有的程度：比如，下雨時(shí)，人們可能會(huì)更多走進(jìn)咖啡店，所以這時(shí)要多安排人手；某個(gè)晚上附近的體育場(chǎng)有大型賽事，可能會(huì)給快餐店帶來(lái)一大批深夜客流；甚至，根據(jù)社交媒體上提及某一產(chǎn)品的熱度，來(lái)預(yù)測(cè)門(mén)店的人流…… ⑤這種排班的核心是基于顧客流量安排上崗員工數(shù)。近幾年，企業(yè)大規(guī)模采用機(jī)器來(lái)進(jìn)行排班，讓他們受到進(jìn)一步的剝削。這類(lèi)小人物的最典型案例，就是美國(guó)不少快餐連鎖和大型超市的打工者。 ④在不通人性的機(jī)器面前，英雄機(jī)長(zhǎng)的命運(yùn)險(xiǎn)些被毀掉。果然，將人的反應(yīng)時(shí)間考慮進(jìn)去之后，機(jī)器顯示，水上迫降成為唯一的選擇。 ②不過(guò)其后，機(jī)長(zhǎng)被質(zhì)疑：為什么不返航拉瓜迪亞機(jī)場(chǎng)，而要冒險(xiǎn)迫降？聽(tīng)證會(huì)上，機(jī)器完美地還原了當(dāng)天飛機(jī)遭遇鳥(niǎo)群撞擊之后的高度、速度、角度等數(shù)據(jù)，以及天氣、風(fēng)向等外部環(huán)境。這是電影《薩利機(jī)長(zhǎng)》講述的真實(shí)故事。 不通人性的機(jī)器方可成 ⑷本題考查考生對(duì)文章的閱讀能力，解答此題要求考生把握作者的情感傾向，提煉自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意的表達(dá)。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。 ⑶本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，理清層次，梳理情節(jié)，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行作答。 ⑷ 結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對(duì)待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中的孩子一樣去關(guān)注弱小的生命）回答即可。 故答案為：⑴ 兒子哭泣；媽媽不解 ；兒子露出微笑 ⑵ 這里運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了杜鵑花依然開(kāi)得很美麗的樣子，表達(dá)了媽媽對(duì)兒子哭泣的不解疑惑。結(jié)尾描寫(xiě)了媽媽發(fā)現(xiàn)世界上這種被忽略的花很多，而上帝卻沒(méi)有因?yàn)樗鼈兊拿煨《鴣G棄它們，他和孩子一樣會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)不起眼的事物，我們也應(yīng)該像上帝和孩子那樣公平的對(duì)待每一樣事物，尤其是弱小者更是我們關(guān)心和保護(hù)的對(duì)象。 （4）考查對(duì)文章主旨的理解。閱讀文章可知，兒子澆花時(shí)，看到了自己的花不見(jiàn)了而哭泣，但是杜鵑花明明還在，在媽媽問(wèn)明原因之后知道了原來(lái)自己拔掉的雜草就是兒子珍愛(ài)的花，兒子對(duì)它們的關(guān)心程度不亞于自己對(duì)杜鵑的關(guān)心，從兒子的行為中媽媽看到了兒子并沒(méi)有雜草的渺小而忽略了它的存在，這是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，兒子平等對(duì)待每一個(gè)生命的行為讓媽媽感動(dòng)，因此這個(gè)“動(dòng)”是感動(dòng)的意思。由句中“卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉”可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“舉”寫(xiě)出了杜鵑依舊很好的開(kāi)著，然后結(jié)合前文的內(nèi)容，體現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子哭著說(shuō)花不見(jiàn)了的疑惑；據(jù)此分析作答即可。閱讀文章可知，文章第2段媽媽用微笑、歌聲和清水澆灌美麗的杜鵑花；第3段兒子也學(xué)著媽媽的樣子給花澆水；第4段媽媽發(fā)現(xiàn)了杜鵑旁的雜草并把它們拔掉；第6段兒子澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的花不見(jiàn)了而哭泣，媽媽不明白兒子為什么哭；第8段兒子說(shuō)明了那些雜草就是自己的花，媽媽恍然大悟；第10段媽媽意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；第11段媽媽給兒子道歉，并替杜鵑和兒子的花向兒子表示感謝，使兒子臉上露出了笑容；據(jù)此結(jié)合題干所給的相關(guān)內(nèi)容作答即可。（4）結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對(duì)待所有的花，他們都是平等的”（或我們要像文中