【正文】 對應四種宣傳的需要，提取信息作答。【點評】本題考查提取圖表信息。以這幅圖為封面，將這個調(diào)查報告放在了更大的背景中，使這個報告更有深度和意義。 示例2：這幅圖中字號最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對防治兒童青少年近視問題的重視，班隊課的主題正是保護視力，用這幅圖做海報能引起學生的重視，有很好的教育宣傳作用。 故答案為： 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強的商品提示作用。【解析】【分析】圖文轉換綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力，圖中主要信息有：全國兒童青少年一半以上近視，情況嚴重不容忽視，列舉導致近視的幾大原因，高中學生高度近視嚴重。以這幅圖為封面，將這個調(diào)查報告放在了更大的背景中，使這個報告更有深度和意義。 示例2：這幅圖中字號最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對防治兒童青少年近視問題的重視，班隊課的主題正是保護視力，用這幅圖做海報能引起學生的重視，有很好的教育宣傳作用。 （摘自《光明日報》2019年5月19日第6版）A．某眼鏡店的促銷廣告B．某校主題班會“愛護眼睛，擁抱光明”的海報C．某學生《關于我校學生用眼衛(wèi)生調(diào)查報告》的封面D．某教育專家《解決“短視”問題，請為孩子減負》的講座【答案】 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強的商品提示作用。設計采訪問題一定要根據(jù)活動的主題和活動的要求進行設計，另外問題要有針對性，要具體。只有具體的發(fā)問，才能得到具體、有意義的回答?！敬鸢浮?①加工金箔的哪些工序對人工要求比較高？ ②在科技發(fā)達的今天，哪些工序可以用科技代替人工？【解析】【分析】現(xiàn)場采訪要根據(jù)題目的主題，確定最佳的采訪角度，擬定一個與采訪對象談話的提綱。拿切箔中最簡單的“口風”來說，要練到口風成線，三根并排點燃的蠟燭，說吹滅哪根就吹滅哪根才算過關。其中，打箔最辛苦，兩個人面對面對打上萬次，才能將一塊黃金打成0．1微米左右的薄片。（問題之間要有梯度） 非遺小卡片名稱金箔技藝類別國家級非物質文化遺產(chǎn)所在地江蘇省南京市概述做了非遺小卡片后，探訪小組打算深入了解金箔技藝，想去采訪傳承人。在為某個主題擬寫廣告語時，一般語言都比較簡潔且主題突出，因為這樣的廣告語才便于受眾識記。 示例②：玉帶糕。 故答案為： 示例①：鴨血粉絲湯?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求寫一則廣告詞，答題時注意廣告詞基本要求①簡短易記；②突出特點；③號召力強④；適應需求。 示例②：玉帶糕。（美食選擇可參考下圖） 【答案】 示例①：鴨血粉絲湯。探訪小組首先想去考察美食項目。答題時應注意，結合材料提取主要內(nèi)容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。我們不應貪圖眼前快樂，不思進取，而應從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想。 示例2：我認為不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事就值得肯定。也可以認為要積極進取，不滿現(xiàn)狀，不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想，從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想?！窘馕觥俊痉治觥勘硎鲎约旱挠^點看法：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。雖說想當木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應該有積極向上的人生態(tài)度。每個人都應該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡?！敬鸢浮?示例1：我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。②語言文明，表達得體?！咀h起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認為應該從小樹立遠大理想。 【議題】南京小學生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡詞語，如“給力”“點贊”等，可以增強文章的表現(xiàn)力；堅決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網(wǎng)絡詞語。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。作文使用網(wǎng)絡詞語，能很好地反映現(xiàn)實生活，富有時代氣息。 示例二：我覺得合理。寫作文是為了提高我們運用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情。 故答案為： 示例一：我覺得不妥當。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡詞語，如“給力”“點贊”等，可以增強文章的表現(xiàn)力；堅決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網(wǎng)絡詞語。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。作文使用網(wǎng)絡詞語，能很好地反映現(xiàn)實生活，富有時代氣息。 示例二：我覺得合理。寫作文是為了提高我們運用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情?！敬鸢浮?示例一：我覺得不妥當。對此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡詞語”的問題，并鼓勵同學們積極思考，在課堂上進行交流。11．根據(jù)語境，完成任務。綜上所述，我方認為周末補習弊大于利。 示例2：我方認為周末補習弊大于利。首先，參加周末補習，可以鞏固所學知識；其次，選擇提高性的周末補習課程，還可以提升學習能力，拓展視野；再次，初中生本該以學業(yè)為重，多花些時間學習也是理所應當?shù)摹２灰蠼y(tǒng)一答案?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸨绢}時，可認為“利大于弊”，也可認為“弊大于利”，只需觀點明確，理由充分即可。首先，老師過多的介入會讓我們產(chǎn)生習慣性的依賴，限制了我們自主學習能力的發(fā)展；其次，周末補習占用了我們的休息時間，影響了我們的身心健康；再次，周末補習需要一定的費用，給父母帶來了經(jīng)濟壓力。綜上所述，我方認為周末補習利大于弊。【答案】 示例1：我方認為周末補習利大于弊。 VS請你任選一方，以辯手的身份陳述己方觀點。結合此題的關鍵是結合圖文理解詩句的意境、詩人的思想感情等，這一點明確之后能不能用就非常簡單了。所以，適合掛在教室里。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。 故答案為： 選甲不適合。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)?！背鲎灾T葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。故不合適掛在教室里；乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。所以，適合掛在教室里。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強