【正文】 可是我們成為同桌之后才發(fā)現(xiàn)，對方和自己第一次見到時有著天壤之別！“明天你是否會想起，昨天你寫的日記”，我們一起看對方的日記，對著上邊的錯別字爭論不休，現(xiàn)在看到日記，便想起我們在自習課打架，弄得課桌遍體鱗傷，被班里同學說的臉面盡失，被班主任數(shù)落的無地自容的時候，總會。緣分讓我們相聚在一起，我們曾一起嘲笑班主任的身高，一起諷刺代課老師的長相，一起對著黑板上的錯誤哈哈大笑。有時，生命中最美的景致并不是濃墨重彩描繪而成的，但卻深藏在我們心靈最柔弱的地方?！敬鸢浮客牢骞馐臒熁w舞著，盡展那絢爛奪目的光姿，可惜短暫而急促；美麗清香的花朵爭相開放著，秀出婀娜動人的舞姿，可惜總會凋落。老師們都已想不起，猜不出問題的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回憶呢？請以“同桌”為題，寫一篇記敘文。明天你是否會想起， 昨天你寫的日記。當然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習慣而已。比如本次作文“享”，確定寫作的范圍與重點；關(guān)注社會想象，挖掘現(xiàn)實意義。材料加命題作文的審題順序為：材料、引題、題目、寫作要求。點睛：這是一則“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。要求寫成記敘文，敘事詳略得當，寫人具體鮮明，但如果能結(jié)合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，靈活地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，會增強表達力?？傊?，習作要知識面廣，思想認識深，自然獲得了高分。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構(gòu)思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因為虛假而不感人。選材要注意“真、新、精”。組詞有“享福、享樂、享用、享有、享譽、坐享其成、專享、分享、獨享、共享”等等，圍繞這些詞語，目光所及，結(jié)合他人的人生經(jīng)歷或生活表現(xiàn)，寫出自己的獨特感悟或深刻體驗，寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認識。題目“享”是個獨詞，也是個動詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)動作行為，否則會有偏題之嫌。材料給沒有寫作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構(gòu)思作文。寫作要求是以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【解析】試題分析：這是一篇材料+命題的命題作文。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。我們的心愈是豁達明朗，風景就愈加的燦爛與輝煌?；蛟S風景有時只是情感的一個基點，一個發(fā)散源。同樣的風景，因為不同的性情而變的豐富多彩。明月幾時有，把酒問青天蘇軾賦予了它豪邁。月本是一堆毫無情感和生命的石頭，但中國無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了它不朽的靈魂。的惆悵。對魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠見。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。對于她來說，這時的舟已經(jīng)是載不動許多愁了。的清新景致。一代女詞人李清照，少女時代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了興盡晚回舟，誤入藕花深處。正所謂仁者見仁，智者見智道理也正如此。杜甫有詩云:感時花濺淚，恨別鳥驚心，說得便是這道理罷。然而，在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的傻瓜?！緛碓础可綎|省菏澤市20172018上學期高一語文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因為花給予它生命的甘露。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關(guān)，譽滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。整篇文章文采斐然，考場中有如此作文，非常難得。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨特的魅力，那么時間的流逝又有什么不能釋懷的呢？感悟到生命流動之美，作者的心結(jié)就此打開：如其感傷，不如珍惜?！军c評】爸爸的白發(fā)，媽媽的感嘆，讓作者感受到時間無聲無息的流逝。是啊，幸福易逝，悲傷也會過去，因為生命是流動的，“只要當幸福來臨的時候，我能夠知道，并且安靜地領(lǐng)會與把握了的話，就算它終于過去，我也知足了”。這一切當真又都是時間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時間搞的鬼，只是因為，生命本就是一種流動的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。我仰頭看著樹梢上風過處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數(shù)只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗?；ó斦嫦嗨茊?？在人看來確實是這樣吧。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨統(tǒng)領(lǐng)不了時間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時間的流駛。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結(jié)?？墒?，我錯了，在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點一點地離開我的時候，我才發(fā)現(xiàn)時間已不知不覺從我的生命中拿走了太多東西。）范文2 心 結(jié) 是父母的一點點老去讓我恍然察覺到時間的流逝。）我回頭去看房門，門竟半開著，但外面卻沒有燈。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開始緩解。我看著手里一團柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉(zhuǎn)，氤氳，直到融化在我的心中。我打開臺燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數(shù)字：天很冷，耳朵會凍的?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。而你馬上跟在我的身后。顯然你看見了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現(xiàn)了我的冷漠，整個人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。剛出校門，我便看見你伸長了脖子，大概在看我。）今天已經(jīng)是第三天了。（補敘，交代原因。成績！又是成績！仿佛只要成績好，一切都可以原諒，而我只要落出年級百名，你就會翻舊賬，倒苦水。我記得我當時用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流。（開篇揭示矛盾，設(shè)置懸念，點題。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒有和你說話了。如果不了解這一點，在寫作中通常會偏題或跑題。本文的題目“心結(jié)”是個名詞性短語，在名詞性的題目中，首先是要了解這個名詞概念的內(nèi)涵，即回答是什么的問題。點評：審題和立意，是考試作文的第一要義。日子如流水匆匆地逝去，站在現(xiàn)在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個你喜歡并且感到舒適的姿勢，心中有感動但已無言。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關(guān)系不利； 對自己所在集體不利。心結(jié)會影響到一個人情緒和情感的變化。【解析】試題分析：材料里有這樣幾個關(guān)鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示要選準的切入點；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來”“便可以從容面對”提示如何面對，弱化了審題的難度。學會打開心結(jié)，用包容、平和的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現(xiàn)初升的太陽是那么明媚，生活是那么美好。正如老子所說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。經(jīng)常聽見有人抱怨社會上不公平的現(xiàn)象，可是事實如此，你又無法改變，何必讓自己不悅呢？況且，你所言的“不公”并非真正的不公，也許這只是你個人的主觀看法。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應盲目地去記恨別人，應與人為善，打開心結(jié)，取長補短，共同進步。其實，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現(xiàn)今社會也比比皆是。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫，認為“相如素賤人”，說出“吾見相如必辱之”的話語。最后他終于釋然，寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。有人不吐不快，打開了心結(jié)，獲得精神上的解脫，心靈的安寧；有的人卻將它死守一生，整天郁郁寡歡，真枉來到世間走一遭！心結(jié)又不是不可告人的秘密，為什么不將心結(jié)打開，重新拾起快樂的生活呢？學會打開心結(jié)，別跟自己過不去。請以“心結(jié)”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇記敘文，不少于800個字（含標點符號）。60分人生總有遺憾，所以難免會有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會是一種災難而毫無樂趣可言。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。其實你與全天下其他父母一樣，都是那么難懂又是那么好懂。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。頓時，內(nèi)心的愧疚感油然而生?？蔀槭裁催€要打我？因為，你是為我好。這感覺有點好笑，卻又很合理。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在，你哭了。因為母親，我的生命才得以延續(xù)，可是我卻誤解了母親的愛，生命對于我來說是一種懲罰。冷漠也是一種愛，一種不一樣的愛。我要長出青翠的綠葉，結(jié)出豐碩的果實，為高山增光，為河流添彩。父母兒女心，爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光。我們一家人緊緊依偎在愛的港灣里。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。【素材】如果美麗只是簡單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了?；蛘咭淮问Ю目荚?，從母親的淚水中，讀出了失望，引發(fā)自己要勇敢，不斷拼搏等的感悟。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭。行文結(jié)構(gòu)：可以選取生活中一兩件小事情來寫，如一次放學回家，看到紅燒魚，我狼吞虎咽地吃，我猛地想到媽媽，我從沒有見過她吃過一點魚?！白x懂”的可以是現(xiàn)實生活中的老師、同學、父母等，也可以是文學作品中的人物，或歷史人物等?？梢詫懸患|動我情感的事件，由誤解“你”，到慢慢理解，最后讀懂了“你”，抒發(fā)自己的感悟。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。勇敢，能夠讓人進步，學會自衛(wèi)，學會自信等。【審題】材料是選自《朗讀者》中的一句話。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。就算我們經(jīng)歷過這苦不堪言的一切又一切，但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來，我們要做越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士，我們要風風火火的明天，是千千萬萬個不朽，我們要成為自己無與倫比的驕傲。她沒有上過學，不懂得很多大道理，但他在生活對他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個戰(zhàn)士，她更是一個英雄。我不知道，當他們家知道這個消息的時候，一家子是怎么樣過來的，但我知道她沒有去化療，她通過藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢，她沒有讓一個孩子輟學，最終讓他們都上了大學。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學，這已經(jīng)是非常的不容易。家里，除了打工掙點錢和種地掙點錢，再沒有其他收入來源。他們家有四個孩子，三個女孩兒，一個男孩兒。這不是我應該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。媽，你是對我好才打我的。我那時其實還想跟你吵，可當我抬起頭那一刻，我那像洪水一樣要噴涌的話語一下子收住了。我低著頭，不住的哭泣。特別大聲地和你吵了起來。你原本平和的態(tài)度一下子變了。期中考試結(jié)束后，我這次沒考好。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。生活沒有最糟糕，只有更糟糕。這是個童年的故事?！敬鸢浮坷模和高^淚光，我讀懂了你在某個時刻的幡然醒悟，令人印象深刻。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。注意情感的真摯，不要無病呻吟。寫的角度有很多。當然這個題目你也可以寫寫童話，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。來年，在心靈的空缺處，一定會開出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。我努力著，抹去淚水。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。一片葉，隨風飄落，帶走了樹枝無限的留戀，落在了我的肩上，把我從濃濃的思念中帶回了現(xiàn)實。那年，我六歲。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺得外公走遠了，跟著黃蝶走到了夕陽深處；只覺得心中少了點什么，空落落的。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。媽媽如五雷轟頂，像失去了大樹庇護的小草，失去了依靠。在背影消失時，我的心中涌起了一種無以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無奈地回到了腰間。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進我的脖子里，每當這時，我都會大吼一聲然后迅速躲開。記憶中外公永遠都是笑瞇瞇的，一雙皺巴巴的手不住地顫抖著——那是他年輕時落下的病根?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時期。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。我將要發(fā)光，我努力蛻變!【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點?！睍r間終將流逝，蛻變在歲月更迭中讓人猛的驚嘆