【正文】 分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包，看得見(jiàn)、摸得著，有實(shí)用的價(jià)值；也可以是抽象的無(wú)形的背包，它存在于心靈。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫(xiě)作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力爭(zhēng)使語(yǔ)言活起來(lái)。具體考查命題作文的寫(xiě)作能力。 ”喊完了，我立刻坐下來(lái)，把頭埋進(jìn)包后，因?yàn)樵俾徊?，車上的乘客們就?huì)看到我臉上一塌糊涂的淚水。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說(shuō)著：“路上注意安全，在外面注意身體。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。那一刻，余光成了我視角的全部焦點(diǎn)?？墒?，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了?！患辈患?，我送你上車再回去?！郯桑瑺敔?？——不累不累。原來(lái)，有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個(gè)十六歲的大小伙很是不自然?！伎斓搅??！獩](méi)事，不重。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來(lái)。我熱極了，汗開(kāi)始流下來(lái)。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹(shù)陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。包里裝著好些大蘋(píng)果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書(shū)。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。這是我去師范上學(xué)后第一次回家，雖說(shuō)第一次，其實(shí)也就隔了一個(gè)星期而已。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心?！敬鸢浮勘嘲旁隆Ｕ?qǐng)以“背包”為題，寫(xiě)一篇不少于800 字的記敘文。一個(gè)背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱＃?）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來(lái)寫(xiě)。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。但無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事，或是寫(xiě)景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花” ，修飾語(yǔ)是“心海里的” ，這就意味著不是讓考生寫(xiě)自然界中的“浪花”而是要寫(xiě)“浪花”的比喻義或象征義。讀過(guò)蘇軾， “明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。過(guò)陶淵明，我對(duì)那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問(wèn)問(wèn)他那一份寧?kù)o是否真的可以期許；聽(tīng)聽(tīng)他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂” ，羨慕著他“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的瀟灑。更喜愛(ài)文人墨客的詩(shī)詞歌賦，那深遠(yuǎn)的意境總會(huì)令我心海蕩漾。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》 ，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書(shū)擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長(zhǎng)的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。如“帶著感動(dòng)出發(fā)” ，寫(xiě)作時(shí)，可以將其分解成幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼” 。其次，要緊緊抓住“題眼” 。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn)，而“在自然中生活”無(wú)疑是這種論點(diǎn)的反映。考場(chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。當(dāng)我想給好友寫(xiě)信時(shí)，我卻沒(méi)有她的地址，也許是因?yàn)槲业臒o(wú)知與任性，她也沒(méi)給我寫(xiě)信。沒(méi)有留下好友的一張照片、沒(méi)有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。我為了我不能諒解好友而心痛，我為我沒(méi)有留下一點(diǎn)懷念而心痛，我錯(cuò)過(guò)了我最珍貴的友誼。我哭了，為了我錯(cuò)過(guò)的友誼。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過(guò)的樣子。幾天，我也將離開(kāi)。 ”盡管可那見(jiàn)她流淚我的心很痛，很有種去送她的沖動(dòng)，但我最后還是沒(méi)有，因?yàn)槲也荒芙o自己一個(gè)理由。雖然我沒(méi)有去問(wèn)她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。盡管我很想去，而我沒(méi)有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。我決定在她走的那天不去送她。也是，就要離開(kāi)我們這個(gè)農(nóng)村了，她能不高興，能不笑嗎?我猛地甩開(kāi)她的手，眼淚奪眶而出，我朝她大聲說(shuō)道:“不，我們以后再也不會(huì)是好朋友了。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。現(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語(yǔ)言的蒼白。我沒(méi)有說(shuō)話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候起，在我們相處的四年里，我們一直是無(wú)話不說(shuō)的好友。就在這樣一個(gè)日子，好友告訴我，因?yàn)樗职止ぷ鞯年P(guān)系，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。素材準(zhǔn)備：的人生道路上，總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾，有的因?yàn)槲业娜涡?，有的因?yàn)槲业臒o(wú)知，有的因?yàn)槲业膫}(cāng)促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨(dú)那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫(xiě)遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美。寫(xiě)記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。（2）這次的遺憾，可以為下次的努力提供借鑒；上一次的失敗，為下一次的成功做了鋪墊。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問(wèn)；事業(yè)受阻，才有更多時(shí)間陪伴家人。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。在品味之中，充實(shí)自己。“遺憾”的事，已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法阻止，但可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免同樣的錯(cuò)誤不再發(fā)生?！緦忣}】“遺憾”指由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向。朋友，并不是十分耕耘就有十分收獲，并不是所有的追求都有一個(gè)圓滿的結(jié)局，何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢？要知道“有得必有失” ，就像朱光潛先生說(shuō)：“倘若件件事情都盡善盡美了，自然就沒(méi)有希望的發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。也許有人會(huì)拒絕遺憾，但是如果沒(méi)有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過(guò)程中，他感覺(jué)到了遺憾，也留下了遺憾！不過(guò)，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時(shí)，他仍在追逐著他的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，總會(huì)留下一些遺憾。在歷史的長(zhǎng)河中，蕓蕓眾生，試問(wèn)哪一位歷史上有名有姓的人物沒(méi)有留下過(guò)遺憾呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾” ，也許有些人會(huì)流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾，因?yàn)樗麄儾环?！或許還有些人會(huì)無(wú)所謂，因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順，在生命中，加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有遺憾。原來(lái)，一切的悲劇都在演繹著遺憾。遺憾這個(gè)詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味。以“品味遺憾”為題寫(xiě)一篇不少于 700字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 “鄰”可以是實(shí)際生活中的鄰居，也可以是精神世界里的追求?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場(chǎng)“與你為鄰”考生要注意在行文過(guò)程中關(guān)注“鄰” ，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說(shuō)完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉。我呆住了…。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具。 ”“呀！那可得加油??！來(lái)，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。 ”“十八了， ”終于讓我插上話，“就得高考了…?！澳睦?，應(yīng)該的。樓道這幾天可干凈了。伴隨著我急促的敲門(mén)聲，是鐵柵門(mén)“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個(gè)小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門(mén)可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服。拽著老媽，我挺著胸板來(lái)到了對(duì)門(mén)。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無(wú)奈的呻吟。 “孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸的，也夠辛苦的。要知道，晚上可正是我最清醒的時(shí)候，可也是我最敏感的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。我瞥了瞥桌子上的無(wú)聲走動(dòng)