【正文】 董仲。從【乙】文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學》合稱“五經(jīng)”。宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學問的前輩請教，有時遇到前輩的訓斥或提問，一句話都不敢答復。序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠行時所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵的話。（5）下列說法正確的一項是（ ①俟其欣悅，則又請焉。 相與步于中庭（3）用“/”給下面的句子斷句。D.鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 為陳同甫賦壯詞以寄之C.B.以是人多以書假余 ①錄畢，走送之________②先達德隆望尊________③援疑質(zhì)理________④蓋三年不窺園________（2）下列劃線詞語的意義和用法相同的一項是（董仲舒?zhèn)鳌罚咀ⅰ竣倬么危喝雽W的先后順序。進退容止非禮不行學士皆師尊之。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。 董仲舒，廣川人也。故余雖愚，卒獲有所聞。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。既加冠，益慕圣賢之道。錄畢，走送之，不敢稍逾約。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 【甲】此題要在理解兩文思想情感的基礎上從文中找出題眼組合成橫批即可。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑵考查文言文句子翻譯。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋?！伴e”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 示例三：動靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。 示例二：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。②湖中哪能還有這樣的人呢?。ê邢氩坏竭€有這樣的人?。?⑶ 示例一：運用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。據(jù)此答題即可。兩文中突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。文章表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現(xiàn)蘇軾的曠達樂觀的人生態(tài)度。 （4）結(jié)合這兩篇表達的感情分析， 《記承天寺夜游》 寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。從描寫角度賞析， 正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。從修辭角度進行賞析： 運用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。焉：哪里；更：還。故此句可以翻譯為： 哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?！伴e”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例三：動靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。 示例二：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。②湖中哪能還有這樣的人呢?。ê邢氩坏竭€有這樣的人！）（3）示例一：運用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈、清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②湖中焉得更有此人！（3）【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。 ①相與步于中庭________②是日更定矣________③霧凇沆碭________④及下船________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。余強飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧松沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 【甲】因此，我寫下這篇文章，來給這座亭子命名。 雙慶幸這里的百姓喜歡那年景的豐收，高興同我一起游玩，因此我根據(jù)這里的山水，稱道這里的風俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是幸運地生活在太平無事的時代啊。在山谷之間找到這泉水以后，就經(jīng)常同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。 答題時要在反復閱讀的基礎上對文言文內(nèi)容和思想感情有個整體的理解，然后再根據(jù)題目要求從文中篩選出相關的語句即可。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 喜與予游也者②喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。兩段中都描寫了優(yōu)美的景色，記敘了與百姓同樂的事，因此甲乙兩段都表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。從“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。②樂：喜歡；事簡：公務簡單；俗：風俗；之：助詞，的。這是一個者……也句式的判斷句，翻譯時應注意。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）這句話的大意是：宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官的事情。（2分） ②喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者________的思想感情(提取【乙】段中四字短語回答)。②樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。(標兩處) 夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①環(huán)滁皆山也________遂書以名其亭焉。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。 【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。名之者誰?太守自謂也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 【甲】環(huán)滁皆山也。16．閱讀下面的文段，回答問題。 【材料二】年少時候是紈绔子弟，十分愛繁華的場所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對作詩讀書著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢幻?！泵脊壬笮?，起身跳下來，說道：“哪里能夠找到像這樣聰明雋秀的（的孩子），（當然）是我的小友了。”他指著屏上的《李白騎鯨圖》說道：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。解答此題要求考生了解句子的意思，根據(jù)句意進行斷句，同時要對文章進行意思 的梳理，結(jié)合語句理解詞義。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，找準關鍵語句，進行分析理解?！军c評】⑴本題考查考生對句子的理解能力。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。如可分析“指屏上李白騎鯨圖曰：‘太白騎鯨，采石江邊撈夜月’”“那得靈雋若此，吾小友也”“好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔”“好著書，其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》……”“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”等句，即可歸納出張岱是一個多才有趣，愛好廣泛，著書不凡，有獨特不凡的欣賞能力的人。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。Ⅱ“茶淫橘虐”中的“茶淫”：沉溺于喝茶。n”，注意據(jù)義定音。ng如“靈雋”：空靈雋永。②Ⅰ對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。 （3）①此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：破床碎幾/折鼎病琴/與殘書數(shù)帙/缺硯一方而已。從這些地方可以看出“相公癡”；湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對坐”準備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，客居此地，時近年關?！鞍V”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行。 （2）要求提取《湖心亭看雪》的“文眼”并說明理由。這“痕”、“點”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個小似一個，寫出視線的移動，小船的蕩漾，景物的變化，著筆空靈，使人渾然不覺。此真可謂著一“一”字而境界全出矣。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。作者先總寫一句，猶如攝取了一個“上下皆白”的全景，從看雪來說，很符合第一眼的總感覺、總印象。天、云，上也；山、水，下也?！办F淞坑場”是形容湖上雪光水氣，混檬不分。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。【解析】【分析】（1）在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 ②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 B．邪惡（者））③張岱自稱“紈绔子弟”，世人叫他“敗家子，廢物，頑民”，結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說說你心中的張岱。 B．j249。Ⅰ那得靈雋若此（A．ju224。（限斷三處）破 床 碎 幾 折 鼎 病 琴 與 殘 書 數(shù) 帙 缺 硯 方 而 。材料三：好著書，其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》《瑯環(huán)文集》《明易》、《大易用》《史闕》《四書遇》、《夢憶》、《說鈴》、《昌谷解》《快園道古》《傒囊十集》《西湖夢尋》《一卷冰雪文》行世?！辈牧隙荷贋榧w绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻?！庇鄳唬骸懊脊缏梗X塘縣里打秋風。 材料一：六歲時，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。 小貼士：文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨有的關于文章寫作的術語。請在橫線上端正地抄寫文中雪景原句，并自選角度進行賞析。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。余強飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。15．閱讀文言文，回答問題。李廣當時也清楚這些情況，但他還是一再向衛(wèi)青請求?！笨墒窃诔霭l(fā)之前，工青受漢武帝私下叮囑，說李廣年歲已大，而且運氣不好，不要讓他和單于對陣，否則恐怕就實現(xiàn)不了我們的愿望了。東路有些繞遠，而衛(wèi)青的主力部隊所走的中路水草少，勢必因不便屯扎而加速行軍?！靖絽⒖甲g文】 答題時應注意，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應注意，首先明白語句大意，斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感，斷句、標點也講求一定的技巧 ，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。③確實應該廣開言路，來擴大皇上聽聞（聽取群臣意見）發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶A；⑷A； ⑸ ①孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑（感到迷茫而無所適從），只空想（思考）卻不讀書，就會疑惑。光，發(fā)揚光大。宜，應當。句意是：你思想頑固，頑固到不能通達事情的地步?！雹谥?，助詞，放在主謂