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正文內(nèi)容

a五年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試7用方程解決問(wèn)題(含解析)(參考版)

2025-04-01 22:34本頁(yè)面
  

【正文】 請(qǐng)以“想為你唱首歌”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 “你在南方的艷陽(yáng)里,大雪紛飛;我在北方的寒夜里,四季如春。親情、友情、愛(ài)情都是最美好,最值得珍惜的。我們身邊有很多東西都值得去珍惜親情、友情、愛(ài)情??傆腥吮г棺约旱纳畈粔蛲昝?,不夠幸福。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”,就會(huì)生活得很痛苦。所以說(shuō),用我們勤勞的雙手去勞動(dòng)創(chuàng)造才能得到幸福美國(guó)哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究曾顯示,在生活中多去幫助他人,能讓自己感到更快樂(lè)。高爾基說(shuō),一切用自己的勞動(dòng)掙來(lái)的東西,都是甜蜜的!付出的努力越大,就感到越甜美。再看畢淑敏幸福定義中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),時(shí)間、生活、滿足、希望、心情,怎樣才能得到幸福,我們就從幸福的定義中幾個(gè)關(guān)鍵詞中尋找。她還說(shuō),幸福不是金錢(qián),幸福不是多子多孫,幸福不是科技,幸福不是健康多壽。素材:作家畢淑敏下了一個(gè)定義:幸福是心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)幸福過(guò)程的艱難,沒(méi)有追求幸福時(shí)刻的茫然,有的是一種高昂的進(jìn)取精神,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的幸福滋于言表。我們要寫(xiě)好這個(gè)題目,還要在感悟上下功夫,因?yàn)樾腋T诓煌说难壑幸饬x不同,所以獨(dú)特的感受和體驗(yàn)更容易引人注目參考立意:在立意方面,應(yīng)將視野放寬“幸?!北旧硎且环N人生體會(huì),應(yīng)該寫(xiě)自己的感受,但是也應(yīng)關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),豐富“幸福”的含義,擴(kuò)大它的范圍。主語(yǔ)是“幸福”,需要闡述的是“是什么”。【審題】首先分析命題。接著就要分析命題的意思,如表面意思是什么,深層意思是什么,或象征意思是什么。從題干來(lái)看,這是一則命題作文。倘若今天下雨了,你可千萬(wàn)留意天邊的那道彩虹,要仔細(xì)地,從頭到尾地觀察一番,邊看邊思索,也許你會(huì)對(duì)幸福有新的認(rèn)識(shí)。雖然他跑破了鞋底、濕透了背心,可他最終是快樂(lè)的,快樂(lè)是他最大的幸福。只要有困難,需要幫助的地方,都會(huì)留下雷鋒的身影。   雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,他在世時(shí)為人民做了數(shù)不盡的貢獻(xiàn),就像是一顆不生銹的螺絲釘,永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)著自己,從來(lái)沒(méi)有半句怨言,鞠躬盡瘁,死而后已。這種幸福把他的名字永遠(yuǎn)記錄在了人類(lèi)文明的發(fā)展道路上。盡管當(dāng)初愛(ài)迪生在發(fā)明過(guò)程中屢屢失敗,一個(gè)發(fā)明讓他的心靈受到無(wú)數(shù)次的打擊,但是他沒(méi)有氣餒,一次又一次的失敗,意味著他一次又一次的成功,有的人用鄙視的眼光對(duì)他說(shuō)發(fā)明了電燈也得不到什么。   愛(ài)迪生就是幸福的驗(yàn)證者。此時(shí)此刻在你的周?chē)錆M了幸福——幸福的藍(lán)天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切。反之,則會(huì)越走越順,最后到達(dá)它的另一端。   幸福就好比風(fēng)雨后的彩虹,鮮艷而美麗,彎曲而平滑?!緛?lái)源】上海市楊浦區(qū)上海理工大學(xué)附中20122013學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】【例文】幸福是什么   朋友,你是否有過(guò)這樣的感覺(jué),在你飽經(jīng)風(fēng)霜,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后,最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就會(huì)有一種喜悅的、興奮的成就感。 每個(gè)人都有自己對(duì)幸福的經(jīng)歷,感受和理解。有人說(shuō),幸福是擁有健康的身體,知心的朋友和充滿希望的明天??傊?,在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題,審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。有些命題作文,例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題,我們可以用“添加語(yǔ)素,構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ),就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義。誤會(huì)越大,越能反襯出誤會(huì)消失后的美麗。以“美麗的誤會(huì)”為題,寫(xiě)記敘文,可以先抓住誤會(huì)本身來(lái)寫(xiě),寫(xiě)清造成誤會(huì)的原因,誤會(huì)給自己或別人帶來(lái)的麻煩或痛苦。因此要理性看待誤會(huì)。但當(dāng)誤會(huì)消除之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)事實(shí)不并是自己想的那樣糟糕,反而會(huì)有意外的驚喜。寫(xiě)作前先通讀材料,整體理解把握材料的內(nèi)涵,加深對(duì)命題的理解。你說(shuō)這場(chǎng)誤會(huì)難道不美麗嗎?這場(chǎng)誤會(huì)讓我交到了一個(gè)好朋友,讓我懂得了一個(gè)道理,那就是不要多疑,以貌取人!多虧了你!【解析】試題分析:本次作文為命題作文。在我告訴她我那時(shí)的想法時(shí),她哈哈大笑起來(lái)。她在座位上挪來(lái)挪去,是由于她的衣服都濕了,坐在那里很難受。直到第二天,我才知道那天的“真相”原來(lái)她穿著那些衣服實(shí)在校慶晚會(huì)的話劇飾演的人物所需并且她并不是長(zhǎng)發(fā)的,而是有一頭烏黑的短發(fā)?!鞍?!”我驚呼起來(lái),是她!她見(jiàn)到我也很驚訝。好不容易回到家,我這才放下心來(lái)?!昂伲〉纫幌?!嘿!”我聽(tīng)到她在身后喊道。可是馬上又想到她會(huì)不會(huì)打給同伙,一起進(jìn)行綁架呢?我的心再一次被揪起來(lái)了。我后悔極了,難道要?jiǎng)邮至??難道她在找家伙?頓時(shí)我的冷汗直冒。我后悔極了,怎么會(huì)跟賊一起上了船了呢?于是,我盡可能地朝邊上挪。她說(shuō):“我也打算去那里,你能和我一起搭車(chē)嗎?我對(duì)這里不太熟悉,而且又下著雨,很難截到車(chē)!”我看到雨越下越大,那女孩被雨水打濕了大半個(gè)身子,我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。我的心突然咯噔了一下,怎么還問(wèn)???而且還是問(wèn)我家的地址,她想怎樣???難道她想綁架我?再勒索我父母?于是我朝四周瞅了瞅,沒(méi)人!這下糟了!我該怎么辦呢?咦?怎么那個(gè)司機(jī)也朝這邊看呢?難道是一伙的?可是我還是說(shuō):“在XX路那。她見(jiàn)我沒(méi)出聲,以為我在發(fā)呆,于是用手在我眼前晃了幾晃,說(shuō):“嘿!嘿!”我看著她緩緩地說(shuō)道:“回家。于是我打量著她,只見(jiàn)她上身穿斜肩的蝙蝠衫,下身穿著破洞的超短褲,而且頭發(fā)還挑染成玫紅色。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,原來(lái)是一個(gè)與我年紀(jì)相仿的女孩。為了及時(shí)趕回家,于是我狠下心來(lái)截住了一輛出租車(chē)。那天下午突然下起了大雨,父親在我臨出門(mén)時(shí)特地叮囑我要我及時(shí)回家,晚上有客人來(lái)?!敬鸢浮棵利惖恼`會(huì)誤會(huì)是理解不正確的意思,誤會(huì)常會(huì)使人尷尬。生活中的誤會(huì),就像清晨的薄霧,遮蔽了景物,模糊了視線;但霧散之后,我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),樹(shù)葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠,枝頭結(jié)出一個(gè)小小的花苞。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接,正中自己的生活儲(chǔ)存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力??蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。換季時(shí),流感盛行,雖是生病,但現(xiàn)在卻不感寒冷,因?yàn)橛猩磉呏说年P(guān)懷,更有回憶中的溫暖。夕陽(yáng)的斜暉照耀,心中的溫暖長(zhǎng)存。媽媽在做自己的事,時(shí)不時(shí)揉揉手,上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我,她曾經(jīng)在我睡著時(shí),擦著酒精為我按摩。2. 我是被一陣香味弄醒的,是爸爸回來(lái)了,在煮魚(yú)。行文結(jié)構(gòu):首先由小時(shí)候母親的懷抱引題,接著回憶初三時(shí)候的一件事情,展現(xiàn)父愛(ài)和母愛(ài)的溫度,結(jié)尾部分點(diǎn)題。這樣,文章就會(huì)顯得波瀾起伏,搖曳生姿。當(dāng)然,也可在情節(jié)上做文章,將情節(jié)處理得一波三折,跌宕起伏。可以寫(xiě)記憶中給自己“溫度”的那些人、那些事,把握了這個(gè)意思,一般來(lái)說(shuō)就不會(huì)偏題離題了?!皽囟取钡囊馑际俏矬w的冷熱程度。在題意的理解上,一要注意中心詞“溫度”,準(zhǔn)確理解“溫度”的內(nèi)涵;二要注意修飾語(yǔ)“記憶的”。這是一個(gè)富有詩(shī)意的命題作文。明確了這些之后,再進(jìn)行立意作文即可。對(duì)于命題作文,考生要先分析命題的類(lèi)型,是字,是詞,或是短語(yǔ);是動(dòng)詞,是形容詞,還是名詞?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。穿上暖暖的毛絨狗棉鞋,暖流順著腳心上升到心頭,我美美地走到爸爸跟前,讓爸爸看,爸爸笑了,說(shuō):“這下不會(huì)凍腳了,來(lái)嘗嘗你最?lèi)?ài)吃的糖醋魚(yú)!”說(shuō)著,端起剛出鍋的糖醋魚(yú)放到桌子上,我的口水都快流下來(lái)了。我沒(méi)有說(shuō)什么,只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時(shí)候生出的幾根白發(fā)。”隨后,她用被子蓋上我的腳,自己趕緊打來(lái)一盆熱水,蹲下身,捧起我冰涼的雙腳,輕輕放入溫暖的水盆中,用雙手輕輕揉搓著?!蔽依鴭寢尩氖置业哪???赡苁锹?tīng)到我的聲音,媽媽從房里走出來(lái),問(wèn)我:“累了吧?想吃點(diǎn)什么不?我去給你做。面對(duì)那煩人的數(shù)學(xué)題,我沮喪到了極點(diǎn),終于寫(xiě)完。夜深了,窗外的風(fēng)吹著搖搖欲墜的枯葉。爸爸說(shuō):“你媽下午買(mǎi)的,說(shuō)怕你晚上寫(xiě)作業(yè)冷。有了這小家伙,冷寂的房間頓時(shí)多出幾分生機(jī),心頭也頓感溫暖。爸爸一人在廚房里收拾東西,媽媽還沒(méi)有下班。還記得那是初三時(shí)候,入冬后,天氣顯得很冷。一眨眼工夫,我已經(jīng)是一名中學(xué)生,每天房里的燈都要亮到十點(diǎn)多。【答案】例文記憶的溫度翻找歲月的史書(shū),尋找我的獨(dú)家記憶;當(dāng)人們?cè)诟桧瀽?ài)時(shí),我卻只愿去訴說(shuō)。請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目,寫(xiě)一篇文章。擁有回憶,人生才得以豐潤(rùn),歲月才滿溢詩(shī)情。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。這樣,寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn),寫(xiě)人物則栩栩如生。正面描摹,即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。優(yōu)秀的文學(xué)作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě),而令我們過(guò)目不忘。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě),還是場(chǎng)面描寫(xiě),都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)人物常用的方法是肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái),要寫(xiě)得有血有肉,從而給讀者留下深刻的印象。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。如果片面求新而破壞了故事的完整性,就會(huì)得不償失。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢颐鳠o(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫(xiě)作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下,學(xué)生寫(xiě)的記敘文不佳,最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好,文章顯得平庸乏味。故事精彩,記敘文才能吸引人,才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。點(diǎn)睛:高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng):。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜、感恩這份特別的丑禮物!【解析】試題分析:這是一道命題作文,注意后面給出的提示:不要狹隘的理解“禮物”就是東西,其實(shí)生活中的很多的事情都可以說(shuō)是“禮物”,文章可以寫(xiě)為什么送禮物,送給誰(shuí),或別人給自己。每個(gè)禮物都是珍貴的,但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的,它改變了我,使我對(duì)人生有了一百八十度改變的態(tài)度。從前我的世界充滿了傷心的眼淚,而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅,我的臉不再悲傷,我的淚不再輕易流出,因?yàn)槟欠荻Y物,我徹頭徹尾改頭換面了,我變得堅(jiān)強(qiáng)了。每當(dāng)我想掉淚時(shí),只要想到這個(gè)特別的禮物,我傷心的眼淚就會(huì)自動(dòng)收回,取而代之的是撥云見(jiàn)日開(kāi)朗的心?!边@幾句真實(shí)、真誠(chéng)的話和這個(gè)丑陋的娃娃點(diǎn)醒了我,使我決定要變得更堅(jiān)強(qiáng),不再動(dòng)不動(dòng)就是個(gè)愛(ài)哭鬼。那時(shí)的我容易掉淚,一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚,一點(diǎn)雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天,真是莫名其妙,每次都是它安慰我,陪伴我?!敬鸢浮慷Y物小到到我收過(guò)許許多多的禮物,大部分的禮物時(shí)間一久便忘了,但在形形色色的禮物中,唯一讓我難忘的是一個(gè)很丑的哭臉熊娃娃,它使我的人生變得不在黯淡無(wú)光,不在充滿憂傷。提示:在你的生活中一定有人給了你“禮物”,你會(huì)感激也會(huì)因此上進(jìn),不要狹隘的理解“禮物”就是東西,其實(shí)生活中的很多的事情都可以說(shuō)是“禮物”。閱讀下面文字,按要求作文。如浙江溫州高考作文題《下雨天,真好》,這是一道情景類(lèi)命題作文,考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景,而題目中的“真好”,是立意的關(guān)鍵,應(yīng)詳寫(xiě)。有的考生忽略了這一點(diǎn),因果意識(shí)不強(qiáng),下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有”,不見(jiàn)“快樂(lè)”,缺少必要的抒情議論;有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”,少見(jiàn)“擁有”,缺少作為“快樂(lè)”支撐的敘述和描寫(xiě)。這類(lèi)題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,審題時(shí)必須辨別清楚。這類(lèi)比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ),考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ),學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”,在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫(xiě)作時(shí)方能做到緊扣題目?!白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中,都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴,而往往是考生極易誤入的陷阱。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ),因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。其次,本文把記敘和抒情有機(jī)結(jié)合起來(lái),以記敘為基礎(chǔ),用抒情升華主旨,并雜以議論,多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用使文章立意更顯深刻。 現(xiàn)在我常常感謝這聲音,雖然它總讓我難過(guò)得流淚,可正因?yàn)橛辛诉@聲音,才更讓我銘記過(guò)錯(cuò),吸取教訓(xùn),我相信有這樣一種聲音陪伴我,我的道德將會(huì)不斷升華,人生之路將會(huì)走得更加燦爛。我偷偷跑進(jìn)房間大哭起來(lái),我想老人一定是帶著對(duì)我行為的不齒而離去的,為什么,為什么上天連讓我悔過(guò)的機(jī)會(huì)都不給我呢? 此時(shí),老人懇切的聲音再一次在我耳邊回蕩,我難過(guò)極了。可是,我卻沒(méi)有找到他。自責(zé)、羞愧彌漫在我的全身。那微笑是那么真誠(chéng),看著他的笑,我的心動(dòng)蕩了,但我還是下意識(shí)地將紙片硬幣遞給了他,他也許是太相信我,看都沒(méi)看就直接放進(jìn)了荷包,還懇切地說(shuō):“小朋友,拿好!小心掉!”那聲音是嘶啞的,卻一下子進(jìn)駐到我的心里,直戳我的內(nèi)心防線……在他聲音的敲擊下,我感到我是多么的渺小,我不敢正視他。跑到老頭面前說(shuō):“喂!給我一份報(bào)紙。 一天,爺爺讓我去小鋪買(mǎi)份報(bào)紙,可小鋪關(guān)門(mén)了,正好這時(shí)那老頭迎面走來(lái),我猛地生出一個(gè)怪念頭,想整整他??墒?,在拐角的巷子里,卻總能見(jiàn)到一個(gè)衣裳破爛的老頭在賣(mài)報(bào)。參考素材:例文2有這樣一種聲音 為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)橛幸环N聲音像刀一樣,一次又一次地割開(kāi)心底的那塊疤,讓鮮血直流?!保ㄌ崾荆翰荒軖侀_(kāi)“聲音”大寫(xiě)
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