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正文內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)圓柱和圓錐單元檢測(cè)題(參考版)

2025-04-01 22:33本頁面
  

【正文】 如果考生對(duì)自己寫作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,就只會(huì)搬弄套話空話,無病呻吟,無論如何也寫不出考場(chǎng)美文來。從文體上說,我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說,或者人物鮮活的劇本等等。因此,文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。我們都知道,寫人離不開事,寫事離不開人,寫事寫人都離不開情理,人、事、情是相隨相伴的。也許我不能成為一個(gè)完人,但我追求過完美,我沒有浪費(fèi)光陰,我為世界祈禱過,我為自己奮斗過。正直,別在隱藏,讓我握住你的手,讓人間處處有你的影蹤。當(dāng)看見那一幕幕不合理的事情發(fā)生時(shí),當(dāng)聽見那一件件不該有的事實(shí)時(shí),正直,站出來,讓我握住你的手,給我力量,給我勇氣,讓我敢于面對(duì)邪惡懦弱的想法。不要在讓虛偽霸占我們的心靈,不要在讓“事不關(guān)己,漠不關(guān)心”的思想興風(fēng)作浪。和平,我想握住你的手,請(qǐng)讓我握住你的手,不要在讓那鴿子將你帶向遠(yuǎn)方。讓巴以和平的坐在談判桌前,讓恐怖主義會(huì)煙消云散。不要在讓整個(gè)地球硝煙彌漫,不要在讓無數(shù)的百姓流離失所。 從此時(shí)起,我會(huì)緊緊握住你的手,珍惜你,不讓你在指縫間流過。讓我抓住你的手,讓我不在虛度每一寸光陰,讓我的高中三年變的有意義,讓我的每一分鐘都在充實(shí)中度過。不要再讓曾經(jīng)的滄海變?yōu)樯L?,不要再讓今日的青絲變成明日的白發(fā)。――題記人無完人,但不可不追求完人,因此我一直追求完人。要求:(1)不少于800字(2)不要寫成詩歌(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息【來源】20162017學(xué)年河北唐山開灤一中高一上期中語文試卷(帶解析)【答案】我想握住你的手因?yàn)橛欣硐?,所以在追求??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。此題是一個(gè)命題作文,按照題目的結(jié)構(gòu),中心詞是“幸福”,即本文以幸福為寫作對(duì)象,修飾語是“身邊”,這就決定了選材的范圍不能離自己太遠(yuǎn),應(yīng)該選取讓你感到幸福身邊人和事作為寫作內(nèi)容,在文體上,可以是記敘文,也可以是議論文,也可以寫成散文。  幸福就在我身邊,我相信我得到的幸福,可以裝滿我整個(gè)心.所以現(xiàn)在,我的心是滿滿的?,F(xiàn)在我知道,眼睛的作用,它是要在生活中發(fā)現(xiàn)幸福的。知道了幸福是無處不在的,幸??梢允歉改附o予你的,也可以是外人給予你的,但最大的幸福就在你的身邊。我曾問過媽媽:“幸福在哪里?”媽媽總是笑著,含糊地告訴我說:“現(xiàn)在家里為了滿足你的愿望,給你買這買那,這就是你的幸福呀!”小時(shí)候的無知、好奇,讓我認(rèn)為媽媽說得就是對(duì)的。他們?cè)谖倚睦锩娣N下一粒愛的種子,讓它慢慢長大開出幸福之花?!莻€(gè)男孩是我表哥。在我的眾多姐妹里,他不許任何人欺負(fù)我。   在兒時(shí)總是盼著一個(gè)男孩到我家來,因?yàn)樗粊砜倳?huì)給我?guī)砗芏嗪贸缘?。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。一雙大手伸了過來,抱住我。”——那個(gè)女人是我媽媽。   在一個(gè)夜晚,一個(gè)女人來到自己孩子的身邊,用自己溫暖的手為孩子蓋被。這時(shí)伸向這些人的是一只溫暖的手,當(dāng)他們抓著這只手站起來的時(shí)候,他們才發(fā)現(xiàn),幸福原來就在自己身邊。參考作文身邊的幸福有人認(rèn)為幸福是擁有用之不完的金錢,有人認(rèn)為幸福是物質(zhì)上的享受,所以人們不斷的去追求這些所謂的幸福。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,以“身邊的幸?!睘闃?biāo)題寫一篇不少于800字的記敘文。幸福其實(shí)很簡單:身邊的一縷清風(fēng),窗外的一彎明月,朋友的一聲問候,家人的平安幸福等。閱讀下面的文字,按要求作文。③審清提示語。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。審題具體做法:①審清作文題目中的限制語。③提供想象空間。命題作文類型:①直接式命題②含蓄式命題③設(shè)想式命題④觀點(diǎn)型命題⑤散文型命題設(shè)計(jì)提示語,創(chuàng)設(shè)寫作情境(作用)①多方列舉內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思,表達(dá)自己對(duì)生活的看法。但是,審題要求較高,要求審清題目里隱含的內(nèi)容?!军c(diǎn)睛】全命題作文特點(diǎn):一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。我們需要喝彩,我們應(yīng)該為自己喝彩,不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折,就萬念俱灰,心灰意冷。為自己喝彩,那是為自己登上新的起點(diǎn)做出的準(zhǔn)備。其實(shí),你應(yīng)該為自己喝彩,因?yàn)槟阌辛艘环N新的體驗(yàn)。也許,你想成為太陽,可你卻只是一顆心辰;也許,你想成為大樹,可你卻只有平凡。自己的喝彩向像大地噴涌而出的源泉,滋潤著你的心田。所以,我們一定要為自己喝彩。(2)受挫一次,對(duì)生活的理解加深一層。【素材】(1)我們需要喝彩,我們應(yīng)該為自己喝彩,不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折,就萬念俱灰,心灰意冷。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事,表現(xiàn)了華晨宇面對(duì)質(zhì)疑、困難的不屈精神。注意題干要求寫成記敘文?!緦忣}】本題要求以“為你喝彩”為題,學(xué)生需要明確“你”指代的對(duì)象和喝彩的原因。但是,審題要求較高,要求審清題目里隱含的內(nèi)容?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。天空海闊,要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。記得他含淚說那段話:“我不是天才,我只是努力的時(shí)候,比其他人努力的要早一些,我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人,讓你們直接看到我最好的狀態(tài),心中泣不成聲,卻要用語言堅(jiān)強(qiáng)。困難剪斷了人與夢(mèng)想間的繩索,那就靠近將它筑得更堅(jiān)固。當(dāng)主持人的宣布與其對(duì)應(yīng),在放松的同時(shí),興奮的沖動(dòng)將原先的緊張擔(dān)憂抹去,他的一次次堅(jiān)持努力浮現(xiàn)于眼前,他的投入讓他在唱到高潮時(shí)吶喊,流淚,不能句句平穩(wěn),但卻字字用心。但神態(tài)中卻隱藏著苦,將最完美的自我留給他人。大賽那晚,或許冠軍本就與他無緣,比賽前的他還在醫(yī)院治療,沙啞著嗓子唱下每一首歌,我們能感受到,他堅(jiān)持著牽動(dòng)每一個(gè)音。人生像在故意刁難他,一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評(píng)價(jià),連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水,大大的黑框眼鏡下累積了多久,在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷,紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷,半忍著,顫抖了聲音。他第一首歌特殊的曲風(fēng)遭到了外界的質(zhì)疑,但他從來沒有放棄,我們明白,雖然他依然用最溫暖的笑容面對(duì)他人,當(dāng)記者詢問時(shí)告訴大家他不在乎外界質(zhì)疑,但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。開口間,恬靜的聲音中帶有些許灑脫,誠摯而自然,穿透了每一縷光,每一絲空氣。請(qǐng)以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。這樣就降低了難度。有些作文的題目是生活具體可感的事物,寫起來很難出彩,這樣就可以化實(shí)為虛,把真實(shí)事物變?yōu)榫唧w的事件來立意,立意的關(guān)鍵是找到真實(shí)事物和虛擬的內(nèi)容的相似點(diǎn)。選好材:“冬日暖陽”,可以是失意時(shí)父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶,是沮喪時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光,是迷茫時(shí)偶像為你帶來的那一股榜樣的力量,是痛苦時(shí)書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個(gè)事例,也可多個(gè)素材并舉。如,一般以為送溫暖是單向的,不如雙向解讀,送人玫瑰手有余芳,“幫助別人快樂自己”。立好意:作文只有一個(gè)立意,可腦海中“一意”孤行不會(huì)產(chǎn)生最佳思路,應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)?!芭枴笨梢灾竵碜圆煌说?、不同形式的理解、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)等等,寫出一段艱辛,道出一份溫暖。一個(gè)比喻,多個(gè)本體。身邊收音機(jī)里的聲音依然傳送著遠(yuǎn)方的訊息。冬日的陽光,緩緩從窗口向西挪去,室內(nèi)的陽光漸漸淡去,我知道陽光只是正在外墻上踱步。時(shí)光靜靜地流過歲月,歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。冬日的陽光,向來都是溫暖、溫柔的,天氣晴朗的日子,找個(gè)背風(fēng)的角落,一杌、一凳,一磚、一墊就是休閑的時(shí)光。也會(huì)村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間,踩著枯黃的落葉,欣賞陽光下,風(fēng)里兀自挺立的樹木迎風(fēng)昂首。很久沒有這樣享受過陽光燦爛,心情明媚于天氣的時(shí)光了。獨(dú)處,獨(dú)處一室,獨(dú)自悠閑,遠(yuǎn)離工作、遠(yuǎn)離喧囂,不必遠(yuǎn)足、任思緒在陽光充沛的空間飄蕩。身邊的收音機(jī)里若有若無的聲音傳遞著遠(yuǎn)方的信息,把寂靜悄悄地?cái)D出。往日的時(shí)光匆匆,這一刻,都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。陽光從窗戶穿過,把溫暖灑進(jìn)房間,飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多?!敬鸢浮? 冬日暖陽周六的陽光,比往日燦爛,此刻的心情,更是陽光明媚。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,審題時(shí)必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語,考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語,學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”,在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫作時(shí)方能做到緊扣題目。注意副詞隱含的信息與要求。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)?!久麕燑c(diǎn)睛】命題作文審題要注意以下幾點(diǎn)重點(diǎn)分析“題眼”?!究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇命題作文,題干要求“以‘傾聽’為題,寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。大自然的聲音是豐富多采的,有時(shí)是美妙的、有時(shí)恐懼的、有時(shí)更是不可思議的,只是咱平時(shí)沒留心觀察罷了。一不小心,冬天趁著我們的不注意,已來到了我們的身邊,大風(fēng)的怒吼,嘲笑著我們的粗心,讓人們一個(gè)個(gè)打噴嚏……天氣一天天冷了起來,世間萬物都顯得死氣沉沉,都伴隨著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起,倘若再加上那河水清越的流水聲,簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié),大地到處洋溢著喜慶的味道。在夏天的酷熱中,它們總是放開喉嚨地歌唱,以釋放它們身上的狂熱,到了中午和晚上,知了們總是要幾十個(gè)聚在一起開個(gè)會(huì),到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會(huì)開得可真是熱鬧,把整個(gè)世界弄得那可是天翻地覆。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的,為了不辜負(fù)春雨,大口大口地吸著春雨奮力向上生長,展現(xiàn)自己最美好的一切?,F(xiàn)在,讓我們一起傾聽大自然的聲音,了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。當(dāng)然,大自然也不例外。請(qǐng)以“傾聽”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?!耙涣I忱镆娛澜?,一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。注意題干的要求,具體寫作時(shí),還應(yīng)避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn),但是這道作文題,也可以寫熱點(diǎn),比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體,可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者,只要恰切,都是符合作文要求的??忌梢愿鶕?jù)平時(shí)的積累,選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫,比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌,表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神,從而告戒自己,要珍惜我們的優(yōu)越條件,要熱愛生活,要努力為社會(huì)、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。寫記敘文,就應(yīng)該通過典型事例,重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格,表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感,通過寫“他們”的故事,來感染人,教育人,啟發(fā)人。一定要把“他們”具體化,要非常明確,這一點(diǎn)是寫好本文的前提。要寫好這篇作文,關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn):第一、寫這篇作文,首先要給“他們”定位。以“他們”為題,不存在審題難度,每位考生都有話可說,命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯(cuò),但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人,去宣揚(yáng)那些值得學(xué)習(xí)的人們,去知他們,敬他們,學(xué)他們。這些生活中的小事,如果站在自我的角度來看,覺得是理所當(dāng)然的,甚至有些理直氣壯。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁,當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石,驅(qū)車前往地震中心時(shí),我讀懂了黨的宗旨,更理解了公仆的內(nèi)涵。面對(duì)這些不計(jì)得失、慷慨相助的志愿者,我向他們致敬!從最高層的領(lǐng)導(dǎo)到最基層的公仆們。今天,他們自己貼上了油錢、路費(fèi),連帶自己的工資,從千里萬里之外奔赴四川。他們從四面八方為著一個(gè)共同的目標(biāo),集結(jié)災(zāi)區(qū)。面對(duì)這些不怕苦不怕死的勇士們,我向他們致敬!從八方而來的志愿者。他們跳出了空降的極限,更跳出了軍人的風(fēng)彩!在生與死的考驗(yàn)中,他們交出了滿意的答卷。我沒有參加過蹦極,也不知恐高的滋味,但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去,狼狽地爬下來。他們?cè)诮煌ㄗ钄啵ㄓ崥牡那闆r下,必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況,溝通信息。面對(duì)突如其來的災(zāi)難,汶川人民直面慘痛的損失,正視淋漓的鮮血,他們的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動(dòng)、敬佩,而在短短的幾小時(shí)里,從祖國四面八方趕去救援他們的人們,更加讓我震撼、動(dòng)容。涉及個(gè)人相關(guān)信息如班級(jí)等,一律用“”代替。根據(jù)以上兩種方法,方能更深刻的詮釋命題,最終在寫作中才能符合命題的要求。例如本題:增補(bǔ)信息就是,改變自己的什么。那么,“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活??忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同,它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排,但也有幾種類型的寫作模式,如時(shí)序順進(jìn)式、平列展開式和對(duì)比映照式等,注意采用多種描寫方法使記敘文更生動(dòng),感情表現(xiàn)更真摯。(五)點(diǎn)題,再次明確觀點(diǎn)。參考范文由卡夫卡的名言,到胡蘿卜等放入水中的故事,再聯(lián)想到隱士、歷史事件,每一段都觀點(diǎn)明確,層層深入。(三)分點(diǎn)分層闡述理由。(二)引述材料+表態(tài)+觀點(diǎn)。能標(biāo)新立異并能表明觀點(diǎn)就更加理想了。一看標(biāo)題就能知道作者的寫作中心。議論文的基本框架有如下五部分。結(jié)構(gòu):本題既可以采用議論文文體,也可以采用記敘文文體。但在孫權(quán)的指點(diǎn)下呂蒙開始讀書,一改過去的作風(fēng),并且進(jìn)步神速,得到了孫權(quán)和魯肅這些讀書人的稱贊,魯肅還與之結(jié)為好友。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大,作戰(zhàn)勇猛,
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