【正文】 葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。幫忙學(xué)生熟悉自我，擺脫困境，完善自我。它是學(xué)生心靈的重要支柱，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。作為老師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。情是師生溝通的紐帶。每位老師要重視感情上的熏陶。道德權(quán)威來(lái)源于老師的師德，老師的人格力量。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。怎樣才能做一名好老師呢？　　一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我　　社會(huì)在進(jìn)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德?！　　鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的聰慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。老師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種意見(jiàn)。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生?！　∪?、老師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件　　事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論碰到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。老師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。職業(yè)感讓老師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，假如沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培育有用人材？有職業(yè)感的老師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的進(jìn)展、民族的振興聯(lián)系在一起?！　《?、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提　　社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重。我自己要從以上各方面努力。一個(gè)老師假如沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到，從事老師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培育有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培育成才，幫忙他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望老師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。以下想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。無(wú)論是學(xué)校的治理者還是教職工，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)的品格精神來(lái)激勵(lì)自己，要求自己，培育健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的要害。　　老師與學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校關(guān)系中具有非凡的地位，它是老師對(duì)學(xué)生施加影響的重要手段，是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道?？傊辛己美蠋熑后w關(guān)系、教育、教學(xué)的整體功能強(qiáng)，育人的效果就好。要求老師要注重心理角色的互換，對(duì)自己要嚴(yán)格，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。因此，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，自覺(jué)地調(diào)節(jié)老師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫忙、分工不分家。　　第二、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化老師與老師之間的人際關(guān)系。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做表率。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的關(guān)系，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和老師是平等共事，互相尊重這樣一種意識(shí)，而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系，其次要尊重老師業(yè)務(wù)上的專(zhuān)長(zhǎng)，做到人盡其才，充分發(fā)揮骨干老師的業(yè)務(wù)才干，為他們制造表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且充分利用老師中的典型來(lái)影響大家，發(fā)揮優(yōu)秀老師的榜樣作用，示范作用。有了這種愛(ài)，就有了制造奇跡的本事；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！　　師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5　　學(xué)習(xí)了鐘局長(zhǎng)的師德師風(fēng)專(zhuān)題講座后我談?wù)勎覍?duì)“構(gòu)建和諧校園”這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：　　第一、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的關(guān)系。幾位老師的事跡給我上了人生中