【正文】 我是多久沒仔細(xì)看眼前的景色了。走近了才發(fā)現(xiàn)那是青色的桃子，青溜溜的躲在葉子里，卻還是露出了胖身子，白色的細(xì)毛貼在了上面，圓滾滾的身子在風(fēng)中一擺一擺，傻得有點(diǎn)可愛。走出門口不遠(yuǎn)的桃樹上掛著青色的東西，不是葉子。天剛亮起，月亮還未來得及退去，四周都是清新濕潤的空氣，一切還是那么平靜。睡一覺吧！至少可以在夢中得到一絲安寧。這個(gè)世界有很多潛規(guī)則，不幸與萬幸交匯在一起，要么去學(xué)會(huì)適應(yīng)；要么世界便無情的拋棄你。夢想就像海灘上的一顆珍珠，埋在了沙子里它什么都不是，等著某一天的崛起或者永遠(yuǎn)的隕落?？删驮趧偛?，我提出想要去學(xué)習(xí)吉他，父親憤怒的打飛了筷子對(duì)我破口大罵說我是不是要聯(lián)合外面的人來騙他的錢。常外出尋找人生不一樣的體驗(yàn)，感受不一樣的場景，用上那些從未接觸過的詞語，說到底就是把別人走過的路換自己從新走過一遍寫下差不多的文字罷了。沒關(guān)系這都是后天形成的，只要我努力就一定可以。出于自己的喜歡，瘋狂的找著音樂入門的方式，模仿著歌手們的唱法，默寫著一句又一句的歌詞。嘴角向上翹，不知道是這條說說好笑還是在嘲笑自己，心中的苦澀默默蔓延。電腦上一條說說映入眼簾“當(dāng)別人把你當(dāng)成瘋子的時(shí)候，你離成功不遠(yuǎn)了。以寫人記事為主，不少于800字。人生雖匆匆，有時(shí)也與“?！泵芮邢嚓P(guān)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。，注重個(gè)性化表達(dá)。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。，化抽象為具體。，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，確定選材范圍。【點(diǎn)睛】命題作文的寫法:，把握表意重心。在結(jié)構(gòu)上要安排好伏筆和照應(yīng)。幾件事之間要安排好過渡，也要注意安排好詳略。寫記敘文要注意把記敘的要素交代清楚。整個(gè)世界似乎都被笑聲給震垮了，那笑聲真響?。《焓潜涞?，但我們的感到的是暖洋洋的。田野里到處都下著白雪，白茫茫的，特別是麥田里，沒有一片不是堆積著軟綿綿的雪，麥田只有幾根麥桿在搖，好像在說：“好冷啊，這個(gè)苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊？”鄉(xiāng)村里小朋友都穿著棉衣，戴著耳套。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說：“無聊”。朋友，你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。你這一笑，如同百花齊放，是我無法忘卻。一陣涼爽的風(fēng)吹過你的前額，吹起了你的劉海兒。朋友，你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。至今我還記憶猶新。朋友，你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個(gè)小時(shí)還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來到你身邊，用幼童的方式來安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。忘不了你的微笑，忘不了你那長發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。傾聽著泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛借助著一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕…… 小時(shí)候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時(shí)間不見面而產(chǎn)生的一種情感。參考素材：牽掛是海，是世界上最深的情海；牽掛是絲，是史上最長的情絲；牽掛是結(jié)，是世上最密的心結(jié)。如在刻畫母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，就應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫，才能把母親的心淋漓盡致地寫出來，才會(huì)有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感?！緦忣}】面對(duì)“牽掛著你”這一作文題，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。對(duì)命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。小時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績一般，九歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，也是我人生中第一次得獎(jiǎng)。我的家庭并不富有，家里的生計(jì)都靠著爸媽在外打拼，但我們各自都很努力地做著我們?cè)撟龅氖?，爸媽努力掙錢養(yǎng)家，我努力學(xué)習(xí)好讓他們放心，我們彼此牽掛著，鼓勵(lì)著！ 媽媽也是很疼我的，每次跟媽媽視頻通話，她都會(huì)嘮叨個(gè)不停，問我一些學(xué)習(xí)、生活的事，叮囑我這、那的，同樣的話她要說幾遍，嘮叨個(gè)不停，自我懂事來我知道這是愛我的方式。我坐在床邊寫作業(yè)，奶奶望著我，眼神里帶著心疼，那樣子很想讓我去休息，卻始終沒有說出口，便對(duì)我說：“你別寫的太晚了?！彼龕巯У膶?duì)我笑笑說：“奶奶放心不下你。放學(xué)后，我走出教室，凍的直打哆嗦，心想：這么冷的天，奶奶應(yīng)該不會(huì)來接我了吧，因此我走的也比較快，走著走著，我看到一個(gè)身影很像奶奶，風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)，在寒風(fēng)中四處張望在找人，再走近看看，果然是我的奶奶。奶奶給我搓手時(shí)，經(jīng)常會(huì)說，你啊，就是天生的冷骨頭，怎么樣手也暖和不了，你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了，我傻笑地看著她。尤其是用了熱水洗過臉之后，我總是忍不住去撓。雖然我提前好些日子就擦了這些藥膏，可還是沒有用。奶奶為了這事急得不得了，她用了很多方法，比如在手上擦一些動(dòng)物的血，用生姜煮過的熱水泡手……可都不見我的手有所好轉(zhuǎn)?！敬鸢浮俊纠摹繝繏熘阍谶@個(gè)世界上，會(huì)有許許多多的人牽掛我們，我們也會(huì)有牽掛的人。請(qǐng)以“牽掛著你”為題，寫一篇記敘文?！盃繏臁钡暮x是牽念、惦念。（四）如何綻放（怎么辦：綻放的條件）迎難而上才能美麗綻放；默默追求才能美麗綻放；自信自強(qiáng)才能美麗綻放；堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等。我們每一個(gè)人都擁有一對(duì)美麗的翅膀，色彩斑斕。綻放的人生才是美麗的?！?（三）為什么綻放（為什么：綻放的原因） 綻放的人生才是完整的?！?綻放是一種人生智慧，需要一定的能量積蓄和默默儲(chǔ)備。靜靜綻放的幸福就是一個(gè)美好的主題。【（幸福像花兒一樣綻放）生活當(dāng)中，幸福是慢慢靜靜的綻放的。不管有無別人欣賞，生命之花都可以美麗綻放。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容。 【提示語+題目。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，可以先寫花兒的頑強(qiáng)成長經(jīng)歷到最終綻放的過程給我們生活的啟示，寫花兒自信樂觀面對(duì)苦難而給我們帶來的如何面對(duì)困難的啟示，不一而足。不論環(huán)境條件如何，不管是否有人欣賞，總能自信綻放，強(qiáng)調(diào)的花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，由物及人，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。⑧思想綻放：思想者綻放智慧火花。他們用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命奇跡，成為廢墟上綻放的花朵。如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的“微笑女孩”，充滿稚氣的“敬禮娃娃”，勇救同學(xué)的“旗手男孩”。③青春綻放 ④夢想綻放⑤事業(yè)之花綻放?！静粌H是因?yàn)闊熁ň`放一瞬間的絢爛多彩燦爛，一瞬間的輝煌，人們?cè)谝獾闹皇撬糜邢拮V寫出無限的崇高，正如2006感動(dòng)中國的陽光少年——黃舸，一個(gè)煙花綻放的傳奇】【煙花易冷，不能追求一瞬間的風(fēng)華滿天，生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。形容花開時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。本義：花朵開放?！窘馕觥浚?）審題目。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。閱讀下面一段文字，按要求作文。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計(jì)較的人越來越多。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。高爾基說，其實(shí)，做個(gè)幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛我們。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。一種持續(xù)時(shí)間較長的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認(rèn)識(shí)與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個(gè)從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個(gè)從精神的角度證明幸福的含義。寫幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義。請(qǐng)以“幸福是什么”為題。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，無論嚴(yán)寒酷暑，無論春夏秋冬。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者。其實(shí)不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會(huì)不到的幸福，這種幸福就是后人對(duì)他的感謝、贊揚(yáng)與尊重。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會(huì)到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。 　　現(xiàn)實(shí)生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡的幸福。在這端，你會(huì)看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點(diǎn)是次要的，最主要的是：你在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。當(dāng)你開始去實(shí)現(xiàn)它時(shí)，就已經(jīng)站在了它的起點(diǎn)，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點(diǎn)，這段路程是非常艱難的，如果你沒有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的精神，你就會(huì)落回你原來的起點(diǎn)。這就是上天賜予你的幸福。在你的心中是否也曾擁有過幸福？請(qǐng)以“幸福是什么”為題，寫一篇800字左右的文章。有人說，幸福是一種感覺，是對(duì)美好事物的感受。有人說，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。根據(jù)要求寫作。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)?；鬄樾》āＬ砑诱Z素法。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來突出細(xì)節(jié)描寫。以寬容之心看待誤會(huì)，這樣的誤會(huì)也是美麗的。事實(shí)上，生活中，我們或多或少都曾誤會(huì)過別人，也曾被別人誤會(huì)過。材料以比喻來描寫比喻，表達(dá)了生活中的誤會(huì)讓人看不清真相，影響人們對(duì)事實(shí)的判斷。要求以“美麗的誤會(huì)”為題，寫一篇記敘文。接下來的日子，我們竟發(fā)展成為了無話不說的好朋友。我聽后馬上羞紅了臉。那天由于太匆忙了，便連妝都沒卸。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天?！岸＿?！”門鈴響了，爸爸去開門。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會(huì)那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑?！拔?！”她打電話了！“吱！”到了！我馬上掏出錢塞給司機(jī)，馬上跑了。過了一會(huì)兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣。可她還是不停地動(dòng)來動(dòng)去。一上到車，那女的就在座位上時(shí)不時(shí)地朝我這邊挪動(dòng)。”她一聽，眼里馬上閃出異樣的光彩。”“那你家在哪？”她又問。“這肯定是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想。她匆匆地走過來說：“對(duì)不起，請(qǐng)問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識(shí)，怎么問這么奇怪的問題。在我剛要上車時(shí)，后面響起一陣急促的叫喊聲。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。我能和你成為好朋友也源于一場誤會(huì)，但我覺得這是個(gè)美麗的誤會(huì)。你是否也曾誤會(huì)過他人或被他人誤會(huì)？當(dāng)這個(gè)誤會(huì)消除之后，你是否對(duì)生活對(duì)他人有了新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“美麗的誤會(huì)”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運(yùn)用各種描寫手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫，并做到中心明確，重點(diǎn)突出。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。3. 十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。我知道這應(yīng)該是爸爸特意回來看我時(shí)，路過街上買的。素材：，會(huì)一直留在回憶中，也會(huì)彌漫在整個(gè)記憶里，讓我們一直不會(huì)寒冷，這個(gè)記憶叫家，它也叫溫暖。參考立意：寫記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。如采用抑揚(yáng)的手法，可先寫因誤會(huì)感覺那話語是多么冰冷，誤會(huì)消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。另外，記敘文必須“以情動(dòng)人”，這就需要考生用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動(dòng)感人至深。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。比如有“溫度”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵。“記憶的溫度”是一個(gè)偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點(diǎn)是“溫度”?！緦忣}】本次作文要求以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。從題干來看，這是一則命題作文。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。一盆熱水的溫度，伴我度過暖暖的一晚。一股暖流頓時(shí)從腳涌上心頭。媽媽用雙手捧住我的臉說：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說：“呀